facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Wiki
Global international scientific
analytical project
GISAP
GISAP logotip

СТЕРЕОТИПЫ КАК СТРАТЕГИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ

Автор Доклада: 
Лосиевская О.Г., Дрига Т.Г.
Награда: 
СТЕРЕОТИПЫ КАК СТРАТЕГИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ

УДК 316.613

СТЕРЕОТИПЫ КАК СТРАТЕГИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ

Лосиевская Ольга Геннадиевна, канд. психол. наук, доцент
Дрига Татьяна Григорьевна, слушатель магистратуры
Восточноукраинский национальный университет им. В. Даля


В статье представлены различные интерпретации понятия «социальный стереотип» в исследованиях ученых; рассматриваются когнитивные предпосылки социальных стереотипов; анализируются результаты мониторинга социальных стереотипов разных возрастных групп населения Луганской области.
Ключевые слова: категоризация, эффект внутригрупповой гомогенности, имплицитная теория личности, ошибка атрибуции.

In the article presents different interpretations of the concept of "social stereotype" in the research of scientists, are considered cognitive prerequisites of social stereotypes, analyzed the results of monitoring of social stereotypes of different age groups in the Luhansk region.
Keywords: categorization, the influence of homogeneity within the group, implicit personality theory, atribuciya errors.

Под социальным стереотипом обычно понимают упрощенный, схематизированный, эмоционально окрашенный и чрезвычайно устойчивый образ какой–либо социальной группы или общности, с легкостью распространяемый на всех ее представителей. В большинстве исследований социального стереотипа подчеркивается его целостность, ярко выраженная оценочная и ценностная окраска, загруженность его так называемым ошибочным компонентом и т. п. В других случаях акцентируются его динамические характеристики – устойчивость, ригидность, консерватизм, свидетельствующие о способности успешно сопротивляться любой информации, направленной на его изменение. Общим местом в определениях социального стереотипа является также признание его преимущественно негативным феноменом, препятствующим полному, адекватному взаимопониманию людей, трактовка его в качестве своеобразных шор, искажающих видение социальной реальности.
Различные аспекты понятия «стереотип» и феномена стереотипизации начали разрабатываться в 20-х годах нашего столетия сначала в американской психологии, а затем в отечественных исследованиях. Фундаментальные исследования в области изучения феномена стереотипа и процесса формирования стереотипов были проведены такими российскими исследователями, как, например, В.С.Агеев, Ю.В.Бромлей, В.Н.Куницына, И.П.Павлов, В.П.Трусов, П.Н.Шихирев, В.А.Ядов, а также рядом зарубежных авторов, в основном представителями американской социальной психологии и социологии Д.Гамильтоном, Н.Кэнтором, У.Липпманом, К.Макколи, Р.Нисбетом, М.Россом, Р.Таджури, Г. Тэжфелом и рядом других авторов. В последние годы теория социально–психологического стереотипа получила дальнейшее развитие в исследованиях Р.М.Грановской, А.Ю.Козловской-Тельновой, Ю.С.Крижанской, Е.В.Орловой, А.Е.Певзнера.
Впервые термин «социальный стереотип» ввел в употребление У. Липпман [4], анализируя влияние имеющегося знания о предмете на его восприятие и оценку при непосредственном контакте. Согласно У. Липпману, стереотипы — это упорядоченные, схематичные, детерминированные культурой «картинки» мира «в голове» человека, которые экономят его усилия при восприятии сложных социальных объектов и защищают его ценности, позиции и права. С тех пор было предложено огромное количество конкретных определений социального стереотипа. В зависимости от теоретической ориентации автора на первый план выдвигаются соответствующие аспекты этого социально-психологического явления. Так, Т. Шибутани определяет социальный стереотип как «популярное понятие, обозначающее приблизительную группировку людей, с точки зрения какого-то легко различимого признака, поддерживаемое широко распространенными представлениями относительно свойств этих людей» [2, с. 98]. Р. Таджури понимает под социальным стереотипом «склонность воспринимающего субъекта легко и быстро заключать воспринимаемого человека в определенные категории в зависимости от его возраста, пола, этнической принадлежности, национальности и профессии, и тем самым приписывать ему качества, которые считаются типичными для людей этой категории» [5, с. 422]. Г. Тэшфел суммировал главные выводы исследований в области социального стереотипа: 1) люди с легкостью проявляют готовность характеризовать обширные человеческие группы (или социальные категории) недифференцированными, грубыми и пристрастными признаками; 2) такая категоризация отличается прочной стабильностью в течение очень длительного времени; 3) социальные стереотипы в некоторой степени могут изменяться в зависимости от социальных, политических или экономических изменений, но этот процесс происходит крайне медленно; 4) социальные стереотипы становятся более отчетливыми («произносимыми») и враждебными, когда возникает социальная напряженность между группами; 5) они усваиваются очень рано и используются детьми задолго до возникновения ясных представлений о тех группах, к которым они относятся; 6) социальные стереотипы не представляют большой проблемы, когда не существует явной враждебности в отношениях групп, но в высшей степени трудно модифицировать их и управлять ими в условиях значительной напряженности и конфликта [6].
Сторонники когнитивной психологии считают, что стереотипные убеждения существуют не только потому, что они порождаются социальными условиями, но и законами мышления как такового: оно само обладает такими особенностями, которые способствуют возникновению и поддержанию стереотипов. В этом смысле многие стереотипные установки похожи на иллюзии восприятия и также являются побочным продуктом соответствующего когнитивного процесса, в данном случае – мышления.
Одним из когнитивных феноменов, который способствует возникновению стереотипных установок, является категоризация – процесс, посредством которого понятия группируются вместе. Невозможно обработать каждый индивидуальный момент, но возможно создать категории информации и оценивать именно их. Таким образом, процесс категоризации есть процесс соотнесения единичного с некоторым классом, в качестве которого и могут выступать социальные стереотипы. Отнесение различных объектов к категориям служит человеку руководством к действию: так категория сокращает путь определения стратегии поведения, сводит этот процесс к наиболее краткому варианту.
Социальной категоризацией, согласно Г. Тэжфелу, является «...упорядочивание социального окружения на основе группирований личностей таким образом, который осмыслен для индивида». На этот процесс влияют ценности, культура и социальные представления. Как только категории создались, они оказывают «настраивающий и фильтрующий эффект» на людские перцепции, ибо люди склонны к подкреплению своих представлений о социальном мире [6]. На то, что мы знаем о личности, влияет категория, в которую она помещена. Более того, основываясь на знании данной категории, мы склонны и вести себя соответственно ей. Процесс категоризации основывается на воспоминаниях («Точно, так оно и было...»), будущих перцепциях и предположениях («Только это и можно от них ожидать!», «Что вы хотите от этой группы?!» и т. д.).
Социальная стереотипизация или категоризация чаще всего происходят в следующих случаях: когда у человека имеется дефицит времени для познания окружающих людей; когда он чрезвычайно занят другими делами; когда он устал; когда он эмоционально возбужден.
Всё это характерно для многих людей, живущих в современном мире, который создаёт благоприятную почву для возникновения стереотипного, категориального мышления.
Кроме категоризации мышления, существует эффект внутригрупповой гомогенности, который представляет собой ощущение того, что люди, принадлежащие к разным группам, могут отличаться друг от друга в большей степени, чем люди, находящиеся внутри этих групп. Понятие «группа» в данном случае может варьироваться в очень широком диапазоне. Действенность данного стереотипа выражена даже тогда, когда принадлежность к той или иной группе определяется случайными факторами.
Еще одним когнитивным феноменом, способным влиять на социальные стереотипы, является известная в психологии восприятия и понимания людьми друг друга имплицитная теория личности. Она сама по себе задаёт ограниченный, стереотипный взгляд на людей, так как вполне определённым и однозначным способом связывает между собой внешность, психологию и поведение человека, то есть приписывает людям с теми или иными внешними особенностями вполне определенные психологические свойства. Примером стереотипа внешности, действующего в основном на бессознательном уровне, служит стереотип «красивый – значит, хороший». Выражается он в том, что внешне более привлекательным людям приписываются положительные личностные качества, а менее привлекательным – пороки и недостатки. Действие этого стереотипа отмечается уже с четырехлетнего возраста. На самом деле столь однозначной зависимости между внешностью и психологией человека не существует.
Свой вклад в формирование социальных стереотипов вносит и фундаментальная ошибка атрибуции – «...интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей». Основы изучения каузальной атрибуции заложил Ф. Хайдер, разработавший ее основные категории и принципы. Изучением атрибуции занимались также Г. Келли, Э. Джонс, Д. Кенноуз, Р. Нисбет, Л. Стрикленд [5, с. 4].
Атрибуции выполняют в нашей жизни важные функции. Они позволяют нам организовывать информацию в психологически значимом ключе. Эта психическая организация необходима, по крайней мере, из-за количества событий, происходящих вокруг нас. Ряд исследований показал, что атрибуции связаны с контролем и что люди, стремящиеся к контролю, производят атрибуции чаще, чем остальные. Атрибуции помогают людям упорядочивать новую информацию о мире и устранять несоответствия между новым и старым способами понимания намерений и поведения окружающими. В процессе атрибуции происходит приписывание причин поведения и достижений индивидов на основании групповой принадлежности. Люди объясняют поведение влиянием внутренних (личностных, субъективных) факторов. При этом они склонны свои успехи объяснять своими внутренними качествами, а неудачи – внешними обстоятельствами. Напротив, успехи других чаще объясняются внешними, а неудачи – внутренними факторами. Этот феномен неразрывно связан с функцией, которую выполняет в психологической структуре личности «Я–образ», складывающийся как результат взаимодействия базовых оценочных отношений человека к миру, себе и другим людям. Эта функция состоит в защите положительной самооценки самыми разнообразными способами: от завышения своей самооценки до занижения оценки других.
Приведем примеры наиболее устойчивых социальных стереотипов, которые были выявлены в ходе нашего исследования, эти стереотипы влияют на восприятие человеком человека:
- гендерные стереотипы: женщины – слабый пол; предназначение женщины – быть матерью и женой; женщина не может быть руководителем; все женщины хотят одного – выйти замуж; умная женщина не может быть счастлива в личной жизни; мужчины – сильный пол; мужчины не плачут; мужчины умнее женщин; мужчины должны руководить;
- возрастные стереотипы: все дети – чисты душой; все подростки – «трудные»; молодые люди страдают легкомысленностью («молодо–зелено»); сорокалетние мужчины пребывают в кризисе; пожилые люди – консерваторы; старики – ворчуны.
С целью исследовать уровень влияния стереотипов на население на протяжении 2009–2011 годов нами было опрошено 600 респондентов: 200 в возрасте от 12 до 23 лет и 400 респондентов в возрасте от 23 до 65 лет. Мужчины – респонденты – 47%, женщины – 53%.
Наглядно данные исследования представлены на рис. 1–2.
 


Выводы:
1) люди склонны характеризовать обширные человеческие группы, руководствуясь стереотипными установками. Так, у 10,6% респондентов выявлен низкий уровень подверженности стереотипам (12,5–20,8%), у 26,5% – высокий уровень (75–83,3%), у 62,9% – средний уровень (41,6–54,2%).
2) социальные стереотипы усваиваются очень рано и в полной мере – как стратегия социального познания, детерминирующая определенный паттерн поведения и форму когнитивного реагирования.
3) стереотипы влияют на человека в течение очень длительного времени, данный процесс отличается прочной стабильностью;
4) социальные стереотипы в некоторой степени могут изменяться в зависимости от социальных, политических или экономических изменений, но этот процесс происходит крайне медленно. Наше исследование выявило возрастную динамику подверженности стереотипам: в возрасте от 12 до 45 лет наблюдается подвижность в подверженности стереотипным установкам, после 45 лет стереотипизация приобретает заметную устойчивость.
В заключение необходимо отметить, что стереотипизация в процессе познания приводит к двум различным следствиям. Во–первых, это упрощение самого процесса познания, когда мы получаем своеобразный «штамп», отсутствие точности образа и эмоциональной окраски. Тем не менее, такое упрощение необходимо, т. к. сокращает процесс познания. Во–вторых, возможно появление предубеждения, т. к. если суждение строится на основе прошлого негативного опыта, всякое новое восприятие будет окрашено неприязнью.
Социальный стереотип является универсальным инструментом распознавания и передачи общественно значимой информации в процессах взаимодействия людей с окружающим миром и друг с другом.

Литература:
1. Судаков К.В. Динамические стереотипы, или информационные отпечатки действительности / К.В. Судаков. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 357 с.
2. Шибутани Т. Социальная психология / Т. Шибутани. – Ростов н/Д: Феникс, 1999. - 539 с.
3. Шульц Д. История современной психологи / Д. Шульц, С. Шульц. – СПб.: Питер, 1998. – 598 с.
4. Lippman W. Public opinion / W. Lippman. – N. Y., 1922. – 422 p.
5. Taguiri R. Person perception / R. Taguiri // Lindzey J., Aronson E. (eds.) The Handbook of social psychology. V. 3. N. Y, 1969. – 650 р.
6. Tajfel H. Intergroup behavior / H. Tajfel // Tajfel H., Fraser C. (eds.) Introducing social psychology. N. Y.: Penguin Books, 1978. P. 401 – 466.
 

6.44444
Ваша оценка: Нет Средняя: 6.4 (9 голосов)

Hello

Отлично пишете, зачитался и не пошел из-за вас собрание.

Отзыв

Тема работы интересна.т.к. обсуждается одно из распространенных житейских понятий упрощенного,схематизированного и чрезвычайно устойчивого образа.Впечатляет приведенный график,заставлят всматриваться и анализировать,насколько же с возрастом людей стабилизируются понятия стереотипа, даже грустно.Только немного некорректно замечание,что понятие «стереотипа» введено в 20-е годы нашего столетия.Нам всем повезло и можем гордо заявлять- прошлого столетия.Авторам можно пожелать побольше построить в дальнейших исследованиях графиков,т.е.проанализировать и влияние уровня образования,и культуры и т.п.на стремления делать обобщения…

Заслуживает внимания

Из текста статьи очевидно, что автор хорошо ориентируется в теории социальных стереотипов. Что же касается проведённого автором эмпирического исследования, то здесь не совсем ясно в какой мере можно опираться на полученные результаты. Из контекста статьи можно предположить, что автор использовал для сбора информации анкетный опрос 600 респондентов, однако ничего не говорится ни о типе выборки, не о её надёжности, репрезентативности. Кроме того, сомнения вызывает использование исключительно количественных методов исследования (если не считать теоретический анализ), при помощи которых без использования качественных методов сложно собрать полную информацию по заявленной автором тематике.

Відовідь

Уважаемый Сергей Николаевич! Мы тезисно предствили материал, разработка данной темы в рамках психологического исследования ведется с 2009 года. Приведенные данные - это дополнительный материал, который помогает нам разобраться и сложить полную информацию по интересующей нас теме. Огромное спасибо за выявленные недостатки, мы учтем их при изложении основного материала исследовательской работы. Цель нашего исследования: понятие категоризация. Социальное познание осуществляется с помощью процессов категоризации социальных объектов. Когда у человека есть готовые категории разных групп и классов явлений, это делает познавательные процессы для него более легкими и организованными. Облегчается также практическая и повседневная жизнь.

Спасибо за внимание к

Спасибо за внимание к материалу, Сергей Николаевич! Это исследование предварительное к количественному, - для уяснения проблемы, формулирования гипотез. Тема находится в стадии разработки.

Безусловная актуальность темы

Безусловная актуальность темы статьи определяется и тем, что современные процессы информатизации и глобализации жизни социума сопровождаются стремительной трансформацией устойчивых стереотипов. Представляется важным для результатов исследования устойчивых стереотипов учитывать и указывать характеристики социальной группы, на базе которой это исследование проводилось. Это тем более важно, что полученные результаты нетривиальны и могут противоречить повседневному опыту.

Уважаемая Галина Ивановна!

Уважаемая Галина Ивановна! Замечание по существу. Спасибо. Информатизация, глобализация, - да, мир стремительно меняется, чего не скажешь о природе человека. Сказки, притчи, метафоры, стереотипы и даже предубеждения - вековая мудрость народа, своеобразные ментальные ориентиры, сопровождающие человека от рождения. Задача исследования заключалась в диагностике уровня стереотипизированности разновозрастных категорий населения Луганской области. Результаты исследования выявили неожиданно высокий уровень стереотипизированности практически всех возрастных категорий. Мы связываем такой результат с некоторой дезориентацией населения, вызванной нестабильной экономической и социальной ситуацией в нашем регионе. Стереотип выступает сознательным механизмом психозащиты, помогающим сохранить личности свою целостность, идентичность.

Стереотипы являются одной из

Стереотипы являются одной из центральных категорий анализа в социальной психологии и социологии личности, о чем авторы упоминают в первой части работы. За многие годы сложились традиции и научные школы, исследующие это явление. В информационном обществе процессы коммуникации все также не лишены стереотипов, так как, по справедливому замечанию авторов у современного человека "имеется дефицит времени для познания окружающих людей; ... он чрезвычайно занят другими делами; ..он устал; .... он эмоционально возбужден". Социальная стереотипность несет в себе ряд опасностей в ходе межкультурных коммуникаций, в которые мы включаемся все чаще. В связи с этим, актуальность темы исследования не вызывает сомнения. В статье не просматривается новизна приведенных данных исследования, хотя их важность не вызывает сомнений.

соціальні уявлення

Шановна Ірина Олександрівна! Дякуємо за ретельний аналіз нашого матеріалу. В рамках нашого дослідження ми розглядаємо соціальний стереотип, як специфічну репрезентацію соціальних норм. Сформовані в індивідуальній свідомості ментальні структури, що є ментальними репрезентаціями суспільства, соціуму, соціального порядку, зміцнюють психологічну стабільність соціальних субєктів і соціуму в цілому, спрямовують думки та поведінку людей у нестандартних соціальних умовах (нових, кризових). На рівні індивідуальної картини світу соціальні уявлення (стереотипи) є феноменами, що зменшують напруження між звичним та новим і адаптують нові змісти до наявної системи уявлень завдяки закріпленним моделям. На рівні малих соціальних груп вони виступають як феномени рефлексивної активності у внутрішньогруповій взаємодії. На рівні міжгрупових взаємин, за Г.Тешфелом, соціальні стереотипи є елементом рефлексивних міжгрупових відносин, днтермінованих як загальними соціальними чинниками, так і частковими ситуаційними особливостями взаємодії. На рівні великих соціальних груп і соціуму заголом соціальні уявлення складаються в системи, що наближаються за ознаками до ідеологій. Дякуємо.
Партнеры
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.