facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Wiki
Global international scientific
analytical project
GISAP
GISAP logotip

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ИНВАЛИДАМИ

Автор Доклада: 
Мамедова Р.О.
Награда: 
СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ИНВАЛИДАМИ

СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА С ИНВАЛИДАМИ

Мамедова Рена Октаедр, канд. философ. наук, доцент, 
Бакинский Государственный Университет


Представленная статья посвящена рассмотрению основных вопросов, связанных с организацией социальной работы с инвалидами. В статье анализируется сущность понятий «инвалидность», «инвалид». Преподносится конкретная информация о мерах, предпринимаемых международными организациями, а также правительством Азербайджанской Республики в связи с улучшением жизни и деятельности инвалидов. Изучаются современные представления об инвалидности, рассматривается стратегия мейнстриминга, инклюзивного образования. В статье затрагиваются вопросы доступности социального прстранства для инвалидов, а также проблемы проведения паралимпийских игр.
Ключевые слова: инвалидность, политика инвалидности, медицинские и социальные представления об инвалидности, инклюзия, безбарьерная среда, паралимпийские игры, протезы.

The presented article is devoted to the revision of core questions, regarding organization of social work with disabled people. The terms “disability” and “disabled” are analyzed in the article. The specific information about steps undertaken by international organizations as well as by the government of Azerbaijan Republic toward improvement of life and activity of disabled people presented as well. The modern conceptions of disability are studied and the strategy of mainstreaming and inclusive education is considered here. The article involves the questions regarding the availability of social space for disabled people as well as the problems of conducting Paralympics games.
Key words: disability, disability policy, medical and social conceptions of disability, inclusion, barrier-free environment, Paralympics games, prosthesis.


Граждане из различных категорий общества постоянно чувствуют необходимость в социальной поддержке. Среди таких людей особо выделяются инвалиды и их семьи.
Термин «инвалидность» выражает совокупность различных функциональных ограничений у населения. Люди могут стать инвалидами в результате физического, интеллектуального, умственного увечья или заболевания. Такие увечья, состояния или заболевания по своей природе могут носить постоянный или временный характер.
Инвалидность возникает, когда нарушения физического, сенсорного, умственного типа сталкиваются с реакцией общества, а также отсутствием необходимых технологий или услуг.
Понятие инвалидность произошло от латинского invalidus, что означает слабый, немощный, потеря или ограничение способностей к труду. Инвалидность возникает в результате заболевания, хронической болезни, травмы или патологического состояния. Понятие инвалидность характеризуется медицинским, правовым и социальным аспектами. Определение инвалидности это потеря способности к труду или изменение характера и условий труда, предоставление инвалидам различных видов государственного обеспечения (пенсия, обучение специальности, протезирование, обеспечение работой и т.д.).
Наряду с понятием «инвалидность» наиболее часто употребляемым понятием является понятие «инвалид». Согласно Закону Азербайджанской Республики «О предотвращении инвалидности, реабилитации и социальной защите инвалидов», принятом в 1995 году, инвалид – это лицо, полностью или частично потерявшее с рождения или в результате заболевания, повреждения контроль над своим поведением, способность к самообслуживанию, общению, а также возможности заниматься трудовой деятельностью.
В 1992 году Генеральная Ассамблея ООН на 47-й сессии в специальной резолюции провозгласила 3 декабря Международным днем инвалидов и призвала все государства и международные организации сотрудничать в проведении этого дня. Позднее, на той же сессии Генеральная Ассамблея призвала государства-члены ООН проводить мероприятия в ознаменовании Международного дня инвалидов с целью интеграции инвалидов в жизнь общества.
10 мая 1994 года Кабинетом Министров Азербайджанской Республики было утверждено постановление об осуществлении комплексной программы по проблемам инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. В этой программе нашли свое отражение цели и задачи системы социальной защиты инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, вопросы их трудоустройства, реабилитации и укрепления их здоровья, вопросы привлечения инвалидов к образованию и т.д.
29 августа 1997 года Кабинетом Министров Азербайджанской Республики было утверждено постановление об утверждении Положения о критериях определения инвалидности. В этом Положении подробно излагаются данные о группах инвалидности, указания об обеспечении инвалидов техническими и др. реабилитационными средствами.
В 2003 году в Азербайджанской Республике был создан «Союз организаций инвалидов» (1, c.1). Официальную государственную регистрацию Союз прошел 16 апреля 2005 года. Основная цель этого союза – наладить связи между организациями инвалидов, представить и защитить их интересы.
13 декабря 2006 года Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию «О правах инвалидов». 2 октября 2008 года был издан Закон Азербайджанской Республики о присоединении к Факультативному Протоколу Конвенции «О правах инвалидов».
В 2008 году темой международного дня инвалидов была «Конвенция о правах инвалидов: достоинство и справедливость для всех нас». В 2009 году – «Реализация целей в области развития, сформулированных в Декларации тысячелетия, в интересах всех: расширение во всем мире прав и возможностей инвалидов и общин ».
23 февраля 2010 года Кабинет Министров Азербайджанской Республики принял постановление о «Государственной программе финансирования мероприятий, связанных с социальной защитой инвалидов в 2010 году».
По мнению Романова П.В. и Ярской-Смирновой Е.Р. способность инвалидов быть независимыми экономическими субъектами, участвовать в политической, культурной и социальной жизни общества отражает уровень реализации их прав как граждан социального государства (5,c.144). Цель социальной политики современного демократического государства должна состоять в том, чтобы сделать реальностью общественное признание инвалидности как следствия социальной несправедливости, а не медицинского диагноза.
Политика инвалидности подразумевает, с одной стороны, стратегии влияния государства (властных структур вообще) на индивидуальное поведение инвалидов, а также государственные и корпоративные стратегии управления ресурсами с целью формирования социальных условий и среды обитания, пригодных для жизни людей с ограниченными возможностями; с другой стороны, это стратегии коллективных действий самих инвалидов, воздействия их общественных объединений на государство и социальные структуры с целью позитивного изменения положения людей, имеющих инвалидность.
Современные представления об инвалидности можно подразделить на медицинские и социальные. Медицинская модель инвалидности акцентирует диагноз органической патологии или дисфункции, приписывая инвалидам статус больных или девиантов, и предполагает их изоляцию от мира «нормальных». Социальная модель рассматривает инвалидность как следствие несправедливого социального устройства (в частности, набора стигматизирующих определений): она берет свое начало в публикациях британских ученых – активистов организаций инвалидов (1970-е годы), а также в работах ряда американских социологов, доказывавших несостоятельность патерналистских установок традиционной социальной политики XX века.
На Западе уже не одно десятилетие широко практикуется концепция (и даже философия) независимой жизни. Такая философия предполагает возможность для инвалидов полностью контролировать свою жизнь на основе приемлемого выбора, который сводит к минимуму их зависимость от других людей в принятии решений и осуществлении повседневной жизнедеятельности. Это понятие подразумевает контроль над собственными делами, участие в общественной жизни, исполнение некоторых социальных ролей и принятие решений, ведущих к самоопределению личности. Организации, занимающиеся пропагандой подобной жизненной установки для лиц с ограниченными возможностями, носят название «центров независимой жизни». В России действует Тольяттинская городская общественная организация инвалидов, в Новосибирске - центр «Финист», в Магаданской области – Виртуальный центр независимой жизни молодых инвалидов.
Специалисты утверждают, что только та политика, которая ориентирована на модель социальных и средовых изменений, способна реализовать и защитить гражданство инвалидов в качестве их социального статуса. Задача социолога в связи с этим – проводить мониторинг текущей политики государства в отношении инвалидов с позиций социальной критики.
Начиная с 1970-х годов, в ряде стран ведутся разработка и внедрение нормативных актов в сфере образования, направленных на расширение образовательных перспектив для детей и подростков с ограниченными возможностями. Система политических мер в этой области получила теоретическое обоснование в целом ряде концепций и подходов: десегрегация школ, расширение доступа к образованию, интеграция, мейнстриминг, инклюзия. Стратегия мейнстриминга предполагает общение учеников-инвалидов со своими «нормальными» сверстниками в пространстве досуга: если же дети с ограниченными способностями все же обучаются совместно с обычными школьниками, то, с позиции мейнстриминга, цель их пребывания в классе – это расширение социальных контактов, а не качественное образование как таковое. Инклюзия (термин, который сегодня предпочитают прежнему понятию «интеграция») – это реформирование школ и перепланировка учебных помещений таким образом, чтобы они отвечали нуждам и потребностям всех без исключения детей. Это принцип организации обучения, при котором дети и подростки с инвалидностью обучаются в школах по месту жительства вместе со своими сверстниками. Это понятие вошло в теорию и политику современного образования благодаря работам Мадлен Уилл, экс-ассистента госсекретаря Департамента образования США. С точки зрения Уилл и ее последователей в США и Европе, принцип инклюзивного образования состоит в том, что разнообразию потребностей учащихся с инвалидностью должен соответствовать континуум сервисов, включая специфическую организацию образовательной среды и школьного пространства. Цель инклюзивной школы состоит в том, чтобы дать всем учащимся возможность наиболее полноценной социальной жизни, наиболее активного участия в коллективе и местном сообществе, и тем самым обеспечить им наиболее полное взаимодействие как членов такого сообщества. Педагоги, разделяющие инклюзивную стратегию обучения, должны научиться воспринимать учеников с инвалидностью как любых других учеников в классе, вовлекать их в общие для всех виды деятельности.
К сожалению, в нашей стране существуют препятствия к принятию данной модели системы образования, а именно, неблагоприятное общественное мнение. Очень часто в образовательных учреждениях происходит негласное отталкивание, неприятие детей с инвалидностью со стороны «нормальных» учащихся. Это приводит к социальной дискриминации и депривации, недостаточности условий, необходимых для нормальной жизни, лишению индивида эмоциональных реакций, исходящих от других людей.
Одним из важных аспектов социальной работы с инвалидами является создание необходимых условий для их трудовой деятельности. Непременным условием труда инвалидов служит доступность для них физической среды (жилое помещение, двор, транспорт, рабочее место, рекреационная территория и т.п.).

Что касается современного этапа развития работы с людьми, имеющими инвалидность, то следует отметить, что есть еще очень много нерешенных вопросов в этой сфере. В частности, по мнению исследователя Наберушкиной Э.К. городское социальное пространство сегодня – это место, где четко прослеживается социальное неравенство по признаку инвалидности. Доступность социального пространства, возможность использования городской инфраструктуры инвалидами, эстетичность реабилитационных приспособлений (колясок, костылей, протезов) являются условиями обеспечения самостоятельности и независимости инвалидов. Термин «доступная среда» употребляется как синоним понятию «универсальный дизайн». Принцип универсального дизайна побуждает создавать предметы, здания и конструкции, которые могут быть использованы абсолютным большинством людей без надобности в доработке или усовершенствовании предметов пользования. Среда, созданная для инвалидов, дает преимущества и другим пользователям. Например, широкие съезды с тротуара на дорогу, сконструированные для калясочников, успешно используются родителями с детскими колясками, людьми, перевозящими грузы или велосипедистами.
В научной литературе указывается на то, что причинами, снижающими социальную активность инвалидов, в том числе их конкурентоспособность в системе общественных отношений, являются барьеры среды, из-за которых они испытывают трудности с передвижением и неудобства, вызванные отсутствием или плохим качеством реабилитационных приспособлений. История формирования безбарьерной среды свидетельствует, что для успеха нужны две вещи: разбудить общество и сформировать установки на понимание проблем инвалидности (в США этим занимались активисты из числа инвалидов и их семей) и четкое исполнение требований доступности, обозначенных нормативными документами. Среда жизнедеятельности, доступная для инвалидов – это обычная среда, дооборудованная с учетом потребностей, возникающих в связи с инвалидностью и позволяющая инвалидам вести независимый образ жизни.
Когда речь заходит о социальной работе с инвалидами, на мой взгляд, необходимо затронуть вопрос об организации спортивных соревнований для инвалидов. Международные спортивные соревнования для инвалидов - паралимпийские игры (параолимпийские игры). Традиционно проводятся после главных Олимпийских игр, а, начиная с 1992 — в тех же городах; в 2001 эта практика закреплена соглашением между МОК и Международным паралимпийским комитетом (МПК). Летние паралимпийские игры проводятся с 1960, а зимние паралимпийские игры — с 1976.
Для категории активных пациентов и инвалидов-спортсменов изготавливают протезы. В Азербайджане в 1992 году на основе проекта известной немецкой компании “OTTO-BOKK” был построен и сдан в эксплуатацию Центр протезно-ортопедической реабилитации.
Подводя итоги проделанной работе, мне хотелось бы отметить, что, на мой взгляд, главное препятствие для независимой жизни инвалидов – это представление о таких гражданах как о больных, нуждающихся в постоянной опеке, заботе и помощи, как о тех, которых надо жалеть и которым чего-то не хватает. В современной социологии инвалидность рассматривается не как свойство человека или характеристика его поведения, а как социальный ярлык, который является культурно-специфическим знанием о том, что следует считать отклонением от нормы (в данном случае – нормы здоровья). Не природные данные, а именно общество дискриминирует инвалидов и их семьи, лишая их прав и воспроизведя социальную стратификацию.

Литература:
1. Az?rbaycan Respublikas? ?lil t??kilatlar? ittifaq? (?T?). http://www.lent.az
2. ?lill?r v? onlar?n c?miyy?td? yeri. http://qeribler.com
3. Кулагина Е.В. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья. Опыт коррекционных и интеграционных школ // Социологические исследования, 2009, № 3, с.107-116
4. Наберушкина Э.К. Доступность городской среды для инвалидов//Социологические исследования, 2010, № 9, с.58-64
5. Романов П.В., Ярская-Смирнова Е.Р. Политика инвалидности: социальное гражданство инвалидов в современной России. РЖ Социальные и гуманитарные науки. Отечественная и зарубежная литература. Серия 11 Социология, 2009, №2, с.140-156

7.66667
Ваша оценка: Нет Средняя: 7.7 (9 голосов)

люди с особливими потребми

Дуже важлива проблема. В Україні працюють центри соціальної реабілітації людей з особливими потребами. В умовах центрів професійної реабілітації інвалідів виконується дуже важлива справа - вирішення проблеми інтеграції інвалідів в сучасне суспільство. Реабілітація це процес, мета якого – надати людям з особливими потребами можливість досягти оптимального фізичного, інтелектуального, психічного та соціального рівня діяльності і підтримувати його, тим самим надаючи їм засоби, покликані змінити їх життя і розширити рамки їх незалежності. Реабілітація може включати заходи по забезпеченню і по відновленню функції обмеження. Процес реабілітації не припускає лише надання медичної допомоги. Він включає широкий круг заходів і діяльності, починаючи від початкової і більш загальної реабілітації і закінчуючи цілеспрямованою діяльністю, наприклад, відновлення професійної працездатності. Реабілітації інвалідів складається: раннє виявлення, медичне обслуговування; консультування і надання допомоги в соціальній області; підготовка до самостійного та незалежного способу життя; забезпечення допоміжними технічними засобами, засобами пересування, соціально-побутовими пристосуваннями та ін.; спеціальні послуги з відновлення професійної працездатності (включаючи професійну орієнтацію, професійно-технічну підготовку, працевлаштування).

Спасибо за интересный

Спасибо за интересный материал. Фактор семьи в социализации ребенка-инвалида, формировании его Я-концепции - это, конечно, может быть совсем другой историей.

Тема актуальна,вопрос об

Тема актуальна,вопрос об интеграции инвалидов в развитие гражданского общества очень важный фактор. В Грузии также действуют разные проекты по направлению инклюзивного образования, поэтому данная тема для нас также очень интересна и актуальна.

Социальная адаптация инвалидов

Работа привлекает внимание к значимой проблеме, которая все еще является актуальной в странах постсоветского пространства. В традициях советской и постсоветской ментальности не было заложено культуры не только привлечения инвалидов к социальной активности местного сообщества, но и принятия таких людей, как равноправных партнеров, но ограниченных в определенных возможностях. Забота государства сводилась к присуждению льгот, социальная работа - к обслуживанию физических нужд. Автор справедливо указывает на отсутствие системы формирования в обществе культуры общения с инвалидами, включения их в процессы образования и производства товаров и услуг, отсутствия инфраструктуры, позволяющей инвалидам стать полноценными членами общества. В дальнейшем - тема может быть развита в направлении определения инструментов социализации инвалидов как со стороны государства, так и общественных организаций.
Партнеры
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.