facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Wiki
Global international scientific
analytical project
GISAP
GISAP logotip

Из опыта создания учебного пособия для студентов-иностранцев подготовительного факультета «Экономическая и социальная география. Часть 1. Основы экономической и социальной географии мира»

Автор Доклада: 
Прилуцкая Л.А.
Награда: 
Из опыта создания учебного пособия для студентов-иностранцев подготовительного факультета «Экономическая и социальная география. Часть 1. Основы экономической и социальной географии мира»

ИЗ ОПЫТА СОЗДАНИЯ УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО ФАКУЛЬТЕТА «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ГЕОГРАФИЯ. ЧАСТЬ 1. ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ МИРА»

Прилуцкая Людмила Анатольевна, канд. ист. наук, доцент
Харьковский национальный автомобильно-дорожный университет


В статье рассматриваются основные составляющие модели учебного пособия по экономической и социальной географии мира для студентов-иностранцев подготовительных факультетов направленного на совершенствования знания русского языка в контексте данной дисциплины.
Ключевые слова: география, социальная география, экономическая география, языковая компетенция, система заданий.

Подготовка иностранных студентов в высшем учебном заведении является своего рода визитной карточкой этого учебного заведения, его признанием в мире. С 2005 года в Харьковском национальном автомобильно-дорожном университете успешно функционирует Факультет подготовки иностранных граждан. Факультет осуществляет подготовку иностранных студентов на подготовительном отделении по направлениям: экономическому, медицинскому, инженерному и гуманитарному. На подготовительный факультет ХНАДУ поступают и те студенты, которые потом будут учиться в других учебных заведениях Украины [1].
Дисциплина «Основы социальной и экономической географии мира» имеет большое значение в довузовской подготовке будущих экономистов и гуманитариев. Предлагаемое пособие предназначено для иностранных студентов экономических и гуманитарных специальностей, обучающихся на подготовительных факультетах высших учебных заведений Украины [2].
В целом пособие является составной частью учебного комплекса «Экономическая и социальная география», состоящий из трех частей: «Основы экономической и социальной географии мира», «Основы экономической и социальной географии Украины», «Введение в дисциплину: Экономическая и социальная география», авторов Прилуцкой Л.А. и Кулика А.П. для студентов-иностранцев указанных специальностей. Оно призвано помочь решить главные задачи довузовской подготовки, - опираясь на приобретаемые во время изучения русского языка умения и навыки, сформировать у студентов-иностранцев специальный лексический запас, систематизировать и довести до уровня требований среднего образования Украины знания по предмету, полученные на Родине. По своему содержанию пособие является начальным курсом при изучении социальной и экономической географии стран мира.
Последовательность разделов и тем в учебном пособии обусловлена историко-географической целесообразностью. Учебное пособие открывается разделом «Вводный курс», в котором речь идет о том, что изучает география, какой стала сегодня наша планета. От этого раздела логичен переход к изучению разделов «Современная политическая карта мира» и «Природно-ресурсный потенциал мира. Природа и человек в современном мире».
Далее изучаются социальная и экономическая дифференциация мира (разделы «Население мира» и «Мировое хозяйство»). В разделе население мира сообщается о главных особенностях размещения населения мира, о воспроизводстве населения и о современной демографической ситуации, анализируется половозрастной, этнический, расовый и религиозный состав населения мира, сообщается о структуре занятости населения в разных странах и о миграциях населения, так же есть данные направленные в будущее: в них авторы пытаются наметить перспективы роста населения мира в XXI веке.
В наиболее обширном по количеству часов разделе - «Мировое хозяйство» - удачно сочетаются и широкий охват затрагиваемых тем, и качественный анализ каждой главы. Главы, описывающие промышленность, интересны подробным рассмотрением ее важнейших отраслей: от традиционных, как горнодобывающая промышленность, до новаторских отраслей машиностроения, как электротехника. В разделе, посвященном сельскому хозяйству, рассматриваются основные этапы и факторы развития агропроизводства, особенности отдельных регионов и стран, современные проблемы сельского хозяйства и возможные пути их разрешения. Также в этом разделе авторы описывают мировую транспортную и торговую систему, структуру и направления перевозок, последние разработки в данной области, рассматриваются формирование и тенденции развития мирохозяйственной системы.
Завершается учебное пособие разделом «Глобальные проблемы человечества». Здесь сквозь призму географии дается общее понятие об этих проблемах, одни из которых порождены развитием экономики и избыточными нагрузками на природные системы, другие – быстрым ростом населения, третьи – ускоряющимися темпами исчерпания углеводородного сырья и так далее.
В пособии содержится большое количество современного статистического материала, текст иллюстрирован таблицами, схемами, диаграммами. Практически к каждой теме есть карты, которые делают учебное пособие более целостным и понятным.
В конце каждой главы приведены контрольные вопросы, предложен материал для практических занятий, включающий задания и упражнения на совершенствования знания русского языка в контексте социально-экономической географии. Примеры таких упражнений: подобрать прилагательные к существительным из текста, дописать пропущенные глаголы, трансформировать предложения по образцу и тому подобное. Обязательные задания: обозначить на контурной карте или найти в атласе необходимую информацию и выучить наизусть определения после каждого урока. В конце каждых двух разделов даются итоговые задания, а именно, написать письменную работу о своей стране по определенному плану и подготовить устные сообщения на заданную тему. Все это позволяет комплексно оценить приобретенные умения и навыки студентов.
В целом можно сказать, что учебное пособие включает в себя характеристику и объяснение практически всех понятий из области социальной и экономической географии. В заключение стоит подчеркнуть, что данное пособие прошло апробацию. Несколько десятков студентов из различных стран мира обучаясь по нему успешно овладели данной дисциплиной и сейчас учатся в различных вузах страны.

Литература:
1. Харківський національний автомобільно-дорожний університет – 80 років:[буклет]. – Х.: ХНАДУ, 2010. – 75 с.
2. Экономическая и социальная география. Часть 1. Основы экономической и социальной географии мира: учебное пособие для студентов-иностранцев / Л.А. Прилуцкая, А.П. Кулик. – Харьков: ХНАДУ, 2010. – 160 с.

7.25
Ваша оценка: Нет Средняя: 7.3 (12 голосов)

учебное пособие

Уважаемая Людмила Анатольевна! Я преподаю географию, на подготовительном отделении, для иностранных студентов, в Кабардино-Балкарском государственном университете. Если Вы пришлете электронный вариант пособия, буду очень признательна. Мой e-mail: Tanya198018@Yandex.ru С уважением, Татьяна Анатольевна.

Уважаемая Людмила

Уважаемая Людмила Анатольевна! В нашем Сумском национальном аграрном университете подготовительное отделение для иностранных студентов открылось только в этом году, поэтому мы были бы рады использовать и Ваш опыт в обучении географии студентов-иностранцев, которые в будущем хотели бы стать экономистами. Преподавание ведется также на русском языке. Если Вы пришлете электронный вариант пособия, буду очень признательна. Мой e-mail: irina_sumy@bk.ru С уважением, Ирина Иосифовна.

О статье "Из опыта создания учебного пособия..."

Уважаемая Людмила Анатольевна, с интересом прочитала Ваш доклад. Замечательно, что для студентов-иностранцев создаются специальные, ориентированные именно на их знания, учебные пособия. В нашем педагогическом университете также обучаются иностранные студенты, в основном из Китая. Но обучаются они по тем же пособиям, что и русские студенты, что, конечно, представляет для иностранцев определенные трудности. С/ув., Грачёва Е.Ю.

Благодарю

Уважаемая Елена Юрьевна! Признательна Вам за положительную оценку нашей работы. Естественно, что иностранцы не в совершенстве владеют русским языком. А когда они приезжают к нам на подфак, они его практически не знают. Поэтому сперва их учат языкам месяца два и только потом - основные предметы. Вначале дается вводный курс, где на элементарных конструкциях их обучают терминологии. А потом уже основной. С ними очень интересно работать. Используем много игровых форм, что делает занятие не только доступнее, но и веселее. Но и впоследствии при обучении в университете для них пишут пособия более доступным языком, что им упрощает учебу. С уважением, Людмила Анатольевна

Мій e-mail

Дякую. Мій e-mail: protoka22@yandex.ua

Щодо посібника

Шановний Володимир! Я Вам обов'язково надішлю екземпляр посібника в четвер, тому що, на жаль, зараз знаходжуся за містом. З повагою, Людмила Анатоліївна.

Про навчальний посібник

Це дійсно дуже цікавий матеріал, розробка якого потребувала значних зусиль. Дякую Вам. Тільки не зовсім зрозуміло, чому Ви з іноземцями працюєте російською мовою, адже відомо, що викладання в вищій освіті України здійснюється українською. На жаль, не зможу в нашому закладі повноцінно використати Ваші ідеї, оскільки доведеться багато перекладати. Втім, буду Вам вдячний, якщо надішлете ел. варіант Вашого посібника. З повагою - В.Петренко м. Вінниця

Шановний пан Володимир!

Шановний пан Володимир! Дійсно у студентів-іноземців підготовчого відділення я викладаю російською мовою. Можливо це специфіка контингенту. Вони також обов'язково вивчають українську. Звичайно, у всіх інших студентів з 1 і до 5 курсу навчання здійснюється виключно українською мовою. Будь ласка, вкажіть мейл і я Вам надішлю підручник. З повагою, Людмила Анатоліївна.

Острая нехватка пособий для обучения иностранных студентов

Людмила Анатольевна, позвольте поблагодарить Вас за Вашу работу. Университеты, обучающие иностранных студентов, испытывают катастрофическую нехватку методических пособий. Омский государственный педагогический университет также обучает иностранных студентов, естественно, имеются определенные трудности. Я понимаю, что рамки доклада позволяют дать информацию ограниченно.Не могли бы Вы рассказать о специфике данного пособия.Благодарю.

Уважаемая Анна Владимировна!

Уважаемая Анна Владимировна! Спасибо Вам огромное, что оценили наш труд. Очень приятно. К специфике данного пособия можно отнести то, что в нём есть достаточное количество грамматических упражнений, а не только тексты и вопросы к ним. Довольно красочное издание, много иллюстраций, карт, таблиц, что при работе со студентами-иностранцами важно. Дабы много не писать, предлагаю поступить следующим образом, если пособие имеет для Вас интерес, то я могу его Вам отослать по электр. почте. С уважением, Людмила Анатольевна.

Людмила Анатольевна,

Людмила Анатольевна, благодарю за ответ!Несомненно, будет очень интересно ознакомиться с данным пособием. Мои знакомые иностранные студенты также изъявили желание посмотреть и оценить степень доступности материала для них. Присылайте!Очень ждем! annaohote@inbox.ru
Партнеры
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.