facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Global international scientific
analytical project
GISAP
GISAP logotip
Перевод страницы
 

АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ШКОЛЬНИКОВ СЕЛЬСКИХ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ

diplomАНТРОПОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ШКОЛЬНИКОВ СЕЛЬСКИХ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ  УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИАНТРОПОМЕТРИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ ШКОЛЬНИКОВ СЕЛЬСКИХ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ  УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Светлана Ермолаева, доцент, кандидат биологических наук, доцент

Татьяна Ежова, студент

Ульяновский Государственный Университет, Россия

Участник первенства: Национальное первенство по научной аналитике - "Россия";

Открытое Европейско-Азиатское первенство по научной аналитике;

По мнению ряда авторов современные экологические и социально-экономические условия проживания являются основными причинами ухудшения здоровья населения. Особую опасность представляет широкомасштабное загрязнение окружающей среды. Наиболее чувствителен к неблагоприятным воздействиям окружающей среды организм детей и подростков. У подростков происходят глубокие возрастные нейрогуморальные перестройки, которые часто вызывают различные функциональные нарушения или расстройства. Это в значительной степени снижает устойчивость и адаптационные возможности растущего организма. Ведущим критерием состояния здоровья растущего организма является физическое развитие, уровень которого тесно связан с экологическими и социально-экономическими условиями жизни.

По данным Минздрава России (2001), лишь 14% детей практически здоровы, более 50% имеют различные функциональные отклонения, 35—40% — хронические заболевания. В Санкт-Петербурге 48,4% от всех обследованных детей составил стабильный темп физического развития: 31,3% случаев — отстающий темп физического развития; 20,2%— опережающий темп физического развития. В результате изучения физическое развитие  школьников Хмелевицкой общеобразовательной школы Нижегородской области было установлено, что нормальное физическое развитие у 64%, физическое развитие со сниженной и низкой массой тела – у 16%, с низкой длиной тела – у 6%, с избыточной массой тела – у 11% и с высокими значениями длины тела – у 3%. [1]  Общий уровень заболеваемости школьников  в период с 2005 — 2007 год увеличивался. Исследования АндросовойО.П., ШестернинойЖ.Г. Горно-Алтайскогогосударственногоуниверситета  (2006) показывают,  что в неблагоприятном в эколого-социальном отношении Юго-Восточном Алтае больше девочек-алтаек с функциональным напряжением (38,0% против 32,4% – р< 0,05) и меньше – с удовлетворительной адаптацией (22,7% против 37,8% – р<0,001), а также больше школьниц с неудовлетворительной адаптацией (22,5% против 17,5% –р <0,05) и даже ее срывом (16,8% против 12,3% – р< 0,05) [2].

 Все проведенные исследования показывают, что основными факторами, оказывающими влияние на организм школьников, являются условия внешней среды, (температура, влажность и скорость движения воздушных масс, солнечная радиация, освещенность мест занятий и спортивных сооружений, качество воздушной среды, питьевой воды); характер двигательной активности (объем, интенсивность и организация); характер питания (достаточность и сбалансированность основных пищевых компонентов, режим питания). Данные факторы при определенных условиях способны неблагоприятно воздействовать на организм школьников вызывать нарушения функционального состояния вплоть до стойкой патологии.

Целью исследования явилась оценка антропометрических показателей школьников сельских муниципальных образований Ульяновской области. Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:

1.Изучить состояние здоровья школьников исследуемых районов, определить тенденции, динамику и межрайонные различия в заболеваемости.

2. Провести антропометрические измерения и оценить физическое развитие младших, средних и старших школьников исследуемых районов.

Материалы и методы исследования.  Исследования проводились на территории Ульяновской области с 2008 по 2011 год. Для проведения исследования были выбраны  восемь районов с разным качеством социальных и экологических факторов окружающей среды. В этих районах было проведено обследование физического развития 553 школьников, из них 270 мальчиков и 283 девочек в возрасте от 7 до 17 лет: в Барышском районе – 81 человек (43 мальчиков, 38 девочек), в Майнском районе - 75 человек (39 мальчиков, 36 девочек), в Чердаклинском районе – 64 человека (29 мальчиков, 35 девочек), в Сурском районе -141 человек (67 мальчиков, 74 девочки), в Вешкаймском районе - 52 человека (27 мальчиков, 25 девочек), в Цильнинском районе – 50 человек (26 мальчиков, 24 девочки), в Ульяновском районе – 50 человек (22 мальчика, 28 девочек), в Инзенском районе - 40 человек (17 мальчиков, 23 девочки). В качестве материалов были использованы статистические данные по заболеваемости школьников за период с 2003 по 2010 гг.

Для сбора антропометрического материала использовался генерализирующий («поперечного среза», поперечного сечения популяции) метод. Используя унифицированную антропометрическую методику, были произведены измерения соматометрических показателей (рост, вес, окружность грудной клетки). На основании данных показателей произведен расчет BMI (индекса массы тела или индекса Кетле).

Результаты исследования и их обсуждение. Анализ показателей общей заболеваемости детей и подростков  некоторых районов Ульяновской области показал, что наибольшая заболеваемость у детей и подростков отмечается в городе Ульяновске, в Инзенском и Майнском районах. 

Анализ показателей первичной заболеваемости детей и подростков  некоторых районов Ульяновской области показал, что наибольшая заболеваемость также у детей и подростков отмечается в городе Ульяновске, Ульяновском и Чердаклинском районах. 

На основании антропометрических показателей нами был произведен расчет индекса массы тела (BMI). В результате установлено, что в Барышском районе в старшей возрастной группе (9-11 класс) недостаточная масса тела (ДМТ) наблюдается у 13,5%  детей, острый дефицит массы и избыточная масса не встречается; в средней возрастной группе (5-8 класс)  75% детей с недостаточной массой тела, острый дефицит массы и избыточная масса так же не наблюдаются; в младшей возрастной группе (1-4 класс) у 58% детей острый дефицит массы тела, у 28% - масса тела недостаточна и лишь 14% детей имеют нормальную массу тела. В Майнском районе в старшей возрастной группе недостаточная масса тела наблюдается у 2% детей, острый дефицит массы и избыточная масса не встречается; в средней возрастной группе 95% детей с недостаточной массой тела, острый дефицит массы и избыточная масса так же не наблюдаются; в младшей возрастной группе у 50% детей острый дефицит массы тела, у 29% - масса тела недостаточна и лишь 21% детей имеют нормальную массу тела. В Чердаклинском районе в средней возрастной группе недостаточной массой обладают 83%, а в старшей – 47% школьников. В младшей возрастной группе имеются отклонения от нормы у 82%, причем у 50% из них наблюдается острый дефицит массы тела. В Вешкаймском районе в старшей группе недостаток массы наблюдается у 82% учащихся, в средней группе – 81%, в младшей группе у 100% детей отмечается дефицит массы тела, причем у 10% острая нехватка массы тела. 74% школьников Ульяновского района имеют избыток массы тела, 12% школьников дефицит массы тела, 14% учащихся гармоничное развитие в старшей и средней возрастной группе. В Цильнинском  районе избыток массы тела имеют - 66%, дефицит массы тела - 16% школьников, гармоничное развитие или нормальный вес имеют 18% учащихся в старшей и средней возрастной группе. В Сурском районе в старшей возрастной группе  43% учащихся с дефицитом массы тела и 5% с избыточной массой; в средней возрастной группе– 63% с дефицитом массы тела из них 6% - с острым дефицитом, 10% с избыточной массой тела. В младшей возрастной группе 86% детей с недостаточной массой из них 8% с острой нехваткой веса и 11% детей данной группы имеют избыточный вес.

Таким образом, можно заключить, что почти во всех исследуемых районов Ульяновской области во всех возрастных категориях есть дети с острым дефицитом массы тела и с ожирением. Среди школьников старшей возрастной группы гармоничное развитие имеют  школьники Майнского (98%) и Барышского (86,5%) районов. Небольшое количество с нормальным весом старшеклассников отмечено в Ульяновском (26%) и Вешкаймском (18%) районах. Среди школьников средней возрастной группы самый большой процент гармонично развитых в физическом отношении детей отмечен в Сурском (37%) и Барышском (25%) районах. Самый маленький процент детей с нормальным весом отмечено в Майнском районе (5%) и в Ульяновском районе (14%). Что касается младшей возрастной группы, то почти во всех исследуемых районах одинаковые показатели гармоничности развития детей в пределах 15-20% и только в Вешкаймском районе среди обследуемых детей нет вообще детей с нормальным весом.

Таким образом, можно предположить, что условия окружающей среды могут определять уровень физического развития ребенка. В перспективе необходимо проанализировать социальные и экологические факторы среды обитания школьников в выбранных районах и попытаться установить причинно-следственные связи и выявить факторы риска для здоровья и физического развития подрастающего поколения.

Литература:

1.Матвеева Н.А., Назарова Л.В., Чекалова Н.Г. Динамика физического развития сельских школьников Нижегородской области (1968-2008 гг.)// Российский педиатрический журнал, 2010.-N 3.-С.49-52.
2.Физическое развитие, заболеваемость и адаптация школьниц Республики Алтай с учетом экологической и социальной напряженности / О. П. Андросова, Ж. Г. Шестернина. // Биоразнообразие, проблемы экологии Горного Алтая и сопредельных территорий: настоящее, прошлое, будущее // Материалы II межрегиональной научно-практической конференции.- Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2006

br /

0
Ваша оценка: Нет Средняя: 7.7 (6 голосов)
Комментарии: 7

Дубровский Юрий Владимирович

Уважаемые авторы ! Ваше сообщение можно рассматривать как весьма удачное приложение популяционной морфометрии к решению важной антропологической проблемы, а именно - комплексной оценки влияния региональных условий на физическое развитие и здоровье детей. Выводы весьма убедительны, но не очень утешительны - не все дети здоровы. Причём, региональные различия весьма заметны. Конечно, выявление факторов риска в неблагополучных регионах - очень важная задача. С уважением и пожеланием успехов, Ю.В. Дубровский.

Фомина Наталья Васильевна

Уважаемые авторы! Проблема, которую Вы затронули, является на сегодняшний день очень актуальной. И, безусловно, интересны те перспективы, которые Вы планируете себе на будущее в изучении данной темы, а именно анализ социальных и экологических факторов среды обитания школьников и выявление факторов риска для здоровья и физического развития подрастающего поколения. Дальнейших Вам успехов. С уважением, Фомина Наталья Васильевна.

Мадатова Валида Миталибовна

Приятно, что Вас заинтересовал данный вопрос. Работа интересная, заслуживает внимания. Правильно заметили, что от окружающей среды зависит культура, здоровье и физическое развитие не только ребенка и школьников, но и человека. Для этого необходимо изучить и улучшить социально-экономические и экологические факторы окружающей среды среды.

Кабисов Руслан Гельбертович

Работа несомненно интересная, но на наш взгляд следовало бы учесть также и социальные факторы.

Арестова Инесса

Несомненно, работа интересная. Однако возникло несколько вопросов. 1. Статистические данные в ведении приводятся за 2001 г. Ну еще данные некоторых исследователей за 2006-07 гг. Не кажется ли Вам, что необходимо взять для анализа более современные показатели? 2. В заключении Вы предполагаете, что условия окружающей среды могут определять уровень физического развития ребенка. С этим, я думаю, все согласятся. И в докладе отмечаете отличия по районам. Однако из материалов не ясно, какой из факторов окружающей среды определил эти различия. 3. Также, в перспективе, Вы предполагаете проанализировать влияние социальных и иных факторов на уровень здоровья и физического развития подрастающего поколения. Каким образом предполагается исключить в данных исследованиях влияние температуры, влажности, скорости движения воздушных масс, солнечной радиации, качество воздушной среды, питьевой воды, характер двигательной активности, режим питания…и т.д.? Заранее благодарна за ответ. С уважением, Арестова Инесса.

Ермолаева Светлана Вячеславовна

Огромное количество исследований проводится на данную тему в разных регионах России. Как десять лет назад, так и сейчас данная проблема актуальна. И я с Вами совершенно согласна, что для обзора литературы нужно было добавить анализ более современных исследований. Что касается факторов определивших различия в физическом развитии школьников, то мы пока находимся в процессе анализа большого числа факторов экологической и социальной природы. Режим питания и двигательная активность обязательно будут учитываться. Влияние климато-географических факторов мы не берем в расчет с той точки зрения, что исследуемые нами районы находится на одной широте и в сходных климатических условиях. Хотя, если мы будем сравнивать морфофункциональные показатели школьников Ульяновской области со школьниками других регионов, то данный фактор нужно обязательно учитывать. Спасибо за замечания, они очень ценны, обязательно их учтем в дальнейшей работе.

Азмаипарашвили Майа Отариевна

Значение природы, вне сомнения, для человека весьма важно: в области экономики, науки и здравоохранения. Опасность разрушения среды сформировала новые формы взаимодействия общества и природы. Мы забыли, что человек является составной частью природы и может существовать только в том случае, если сознательно воспользуется ею. Ваша статья интересна разносторонним отражением экологических подходов. expert49
Комментарии: 7

Дубровский Юрий Владимирович

Уважаемые авторы ! Ваше сообщение можно рассматривать как весьма удачное приложение популяционной морфометрии к решению важной антропологической проблемы, а именно - комплексной оценки влияния региональных условий на физическое развитие и здоровье детей. Выводы весьма убедительны, но не очень утешительны - не все дети здоровы. Причём, региональные различия весьма заметны. Конечно, выявление факторов риска в неблагополучных регионах - очень важная задача. С уважением и пожеланием успехов, Ю.В. Дубровский.

Фомина Наталья Васильевна

Уважаемые авторы! Проблема, которую Вы затронули, является на сегодняшний день очень актуальной. И, безусловно, интересны те перспективы, которые Вы планируете себе на будущее в изучении данной темы, а именно анализ социальных и экологических факторов среды обитания школьников и выявление факторов риска для здоровья и физического развития подрастающего поколения. Дальнейших Вам успехов. С уважением, Фомина Наталья Васильевна.

Мадатова Валида Миталибовна

Приятно, что Вас заинтересовал данный вопрос. Работа интересная, заслуживает внимания. Правильно заметили, что от окружающей среды зависит культура, здоровье и физическое развитие не только ребенка и школьников, но и человека. Для этого необходимо изучить и улучшить социально-экономические и экологические факторы окружающей среды среды.

Кабисов Руслан Гельбертович

Работа несомненно интересная, но на наш взгляд следовало бы учесть также и социальные факторы.

Арестова Инесса

Несомненно, работа интересная. Однако возникло несколько вопросов. 1. Статистические данные в ведении приводятся за 2001 г. Ну еще данные некоторых исследователей за 2006-07 гг. Не кажется ли Вам, что необходимо взять для анализа более современные показатели? 2. В заключении Вы предполагаете, что условия окружающей среды могут определять уровень физического развития ребенка. С этим, я думаю, все согласятся. И в докладе отмечаете отличия по районам. Однако из материалов не ясно, какой из факторов окружающей среды определил эти различия. 3. Также, в перспективе, Вы предполагаете проанализировать влияние социальных и иных факторов на уровень здоровья и физического развития подрастающего поколения. Каким образом предполагается исключить в данных исследованиях влияние температуры, влажности, скорости движения воздушных масс, солнечной радиации, качество воздушной среды, питьевой воды, характер двигательной активности, режим питания…и т.д.? Заранее благодарна за ответ. С уважением, Арестова Инесса.

Ермолаева Светлана Вячеславовна

Огромное количество исследований проводится на данную тему в разных регионах России. Как десять лет назад, так и сейчас данная проблема актуальна. И я с Вами совершенно согласна, что для обзора литературы нужно было добавить анализ более современных исследований. Что касается факторов определивших различия в физическом развитии школьников, то мы пока находимся в процессе анализа большого числа факторов экологической и социальной природы. Режим питания и двигательная активность обязательно будут учитываться. Влияние климато-географических факторов мы не берем в расчет с той точки зрения, что исследуемые нами районы находится на одной широте и в сходных климатических условиях. Хотя, если мы будем сравнивать морфофункциональные показатели школьников Ульяновской области со школьниками других регионов, то данный фактор нужно обязательно учитывать. Спасибо за замечания, они очень ценны, обязательно их учтем в дальнейшей работе.

Азмаипарашвили Майа Отариевна

Значение природы, вне сомнения, для человека весьма важно: в области экономики, науки и здравоохранения. Опасность разрушения среды сформировала новые формы взаимодействия общества и природы. Мы забыли, что человек является составной частью природы и может существовать только в том случае, если сознательно воспользуется ею. Ваша статья интересна разносторонним отражением экологических подходов. expert49
Партнеры
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.