facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Wiki
Global international scientific
analytical project
GISAP
GISAP logotip
Перевод страницы
 

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ

УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙУДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙУДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ ЖИЗНЬЮ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ РАЗНЫХ ПОКОЛЕНИЙ
Надежда Сиврикова, преподаватель

Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет, Россия

Участник первенства: Национальное первенство по научной аналитике - "Россия";

Открытое Европейско-Азиатское первенство по научной аналитике;

Представлены результаты сравнительного исследования удовлетворенности жизнью разных поколений Южного Урала. Результаты, полученные на выборке 504 человека, позволили установить, что в настоящее время наблюдается снижение доли советской идентичности, хотя она еще имеет место в самосознании людей. В ходе исследования также было установлено, что менее других поколений удовлетворены своей жизнью представители переходного поколения, а наиболее довольны жизнью представители постсоветского поколения. Обнаруженные различия можно объяснить возрастными и культурно-историческими факторами: особенностями юношеского возраста, спецификой переживания нормативных кризисов развития и наличием общей судьбы у представителей одного поколения.

Ключевые слова: поколения, советское поколение; переходное поколение; постсоветское поколение; удовлетворенностью жизнью.

 

Введение

Анализ межличностных механизмов передачи знаний и опыта в процессе развития общественных отношений приводит к необходимости изучения проблем социальной психологии поколений. Межпоколенные взаимодействия являются одним из существенных факторов развития и функционирования общества. Д.В. Фильчикова почеркивает, что роль взаимодействий между поколениями особенно усилилась в условиях системного кризиса, в связи с изменением демографической ситуации в России и с изменением иерархии ценностей молодого поколения [14].

В современном мире феномен «поколений» довольно многолик. Тип поколения становится маркером определенных исторических событий и социально-психологических качеств, на которые ориентируются руководители компаний, специалисты по рекламе, менеджеры продаж и др. Идентификация с типом поколения определяет вектор жизни людей, социальную реальность, формирующую ментальную доминанту поколений [12]. Разрыв поколений ведет к разрушениям семейных традиций, что крайне негативно сказывается на социальных отношениях в обществе [17].

Человеческое общество развивается и существует в условиях взаимодействия поколений. Именно в рамках такого взаимодействия происходит передача опыта и знаний. При этом дискуссионным остается вопрос о характере складывающихся межпоколенческих отношений. Одни авторы отмечают, что взаимодействия между поколениями носят резонансный или конфликтный характер [10], другие склонны рассматривать их как диалог [1, 6]. По мнению исследователей динамика современного общества способствует увеличению дистанции между поколениями [9] и опережает возможности преемственности поколений [15], что позволяет констатировать разрыв в диалоге поколений [8]. Следует отметить, что преемственность поколений обеспечивает сохранение и трансляцию накопленного человеком опыта в культуру, а конфликт – способствует появлению нового и изживанию устаревшего культурного наследия. Актуальность изучения межпоколенческих отношений порождает интерес к исследованиям социально-психологических особенностей поколений, т.к. наличие разрыва между поколениями будет подтверждаться существованием значимых различий между ними.

В данной статье будут представлены результаты изучения особенностей удовлетворенности жизнью у представителей поколений 70-90-х годов, проживающих на Южном Урале.

Методика исследования

В 2009-2013 гг. нами было проведено исследование особенностей удовлетворенности жизнью представителей разных поколений Южного Урала. Исследование было проведено в Челябинской области. Выборку составили 504 человека в возрасте от 17 (1995 года рождения) до 43 лет (1970 года рождения). Из них: 1970-1975 гг. рождения – 72 человека; 1980-1985 гг. рождения – 258 человек; 1990-1995 гг. рождения – 175 человек.

В ходе исследования с помощью методического приема, предложенного Н.Л. Ивановой [7], определялись особенности идентификации участников исследования с тем или иным поколением. Сбор эмпирических данных проводился с помощью опросника «Удовлетворенность жизнью» (УДЖ), который был разработан лабораторией социально-психологической адаптации личности при кафедре социальной психологии Южно-Уральского государственного университета (под руководством Н.Н. Мельниковой).

Для математической обработки результатов исследования использовался U-критерий Манна-Уитни и корреляционный анализ по Спирмену. Расчеты проводились с помощью пакета статистических программ IBMSPSSStatistics19.

Результаты исследования

Первоначально с помощью приема, предложенного Н.Л. Ивановой, определялись особенности идентификации участников исследования с тем или иным поколением. Результаты исследования показали, что в каждой возрастной группе есть люди, которые отождествляют себя с советским поколением и считают, что их ценности формировались в советскую эпоху. Однако, чем младше группа, тем меньше в ней доля таких людей. В целом обнаруживается тенденция к конгруэнтной идентификации: около половины (51%) респондентов, рожденных в 90-е годы, считают себя представителями постсоветского поколения; среди респондентов, рожденных в 80-е годы, 45% идентифицируют себя с переходным поколением; в группе людей, родившихся в 70-е годы, 67% идентифицируют себя с представителями советского поколения.

Далее формировались сравниваемые группы с учетом года рождения и идентификационных характеристик людей. Группу представителей советского поколения составили люди 1970-1975 гг. рождения, идентифицирующие себя с советским поколением (48 человек). Группу представителей переходного поколения составили люди 1980—1985 гг. рождения, идентифицирующие себя с переходным поколением (116 человек). Группу представителей постсоветского поколения составили люди 1990—1995 гг. рождения, идентифицирующие себя с постсоветским поколением (89 человек).

На рисунке 1 представлены результаты анализа средних тенденций, отражающих особенностей удовлетворенности жизнью ввыделенных группах.

Рис.1. Особенности удовлетворенности жизнью представителей разных поколений.

 

Оказалось, что представители постсоветского поколения удовлетворены своей жизнью. Представители переходного и советского поколений проявляют тенденцию к неудовлетворенности жизнью. Они чувствуют усталость от жизни и тревогу.

В результате попарного сравнения исследуемых параметров у представителей разных поколений, нами было установлено, что представители постсоветского поколения более удовлетворены жизнью, чем представители переходного поколения (р≤0,001) или представители советского поколения (р≤0,001). При этом люди, рожденные в 90-е годы, отличаются от рожденных в 80-е и 70-е годы людей большей включенностью в жизнь (р≤0,001), меньшим уровнем разочарования в жизни (р≤0,01) и беспокойства о будущем (р≤0,05).

О том, что переходное поколение отличает неудовлетворенность жизнью, а постсоветское, наоборот, удовлетворенностью свидетельствую и результаты корреляционного анализа (рисунок 2).

Рис. 2. Взаимосвязь идентификационных характеристик и удовлетворенности жизнью.

 

Оказалась, что теснее всего с показателями удовлетворенности жизнью связана идентификация с переходным поколением. При этом взаимосвязь этой идентификационной характеристики со степенью разочарования в жизни имеет прямой характер (р≤0,01), а с уровнем жизненной включенности (р≤0,01) и общим показателем удовлетворенности жизнью – обратную (р≤0,01). Значимой оказалась также обратная взаимосвязь между идентификацией с постсоветским поколением и уровнем разочарования в жизни (р≤0,01).

В целом результаты исследования указывают на то, что менее других поколений удовлетворены своей жизнью представители переходного поколения, а наиболее довольны жизнью представители постсоветского поколения. Обнаруженные различия можно объяснить возрастными и культурно-историческими факторами: особенностями юношеского возраста, спецификой переживания нормативных кризисов развития и наличием общей судьбы у представителей одного поколения.

Исследователи удовлетворенности жизнью ранее неоднократно отмечали связь данного параметра с возрастом респондентов. При этом отмечается, что в целом с возрастом степень удовлетворенности жизнью снижается [3, 4, 5 и др.]. По мнению Т.В. Бесковой, такая закономерность детерминирована совокупностью различных факторов, связанных с особенностями юношеского возраста. Отмечается, что молодые респонденты более легко адаптируются к условиям социальной действительности, нежели представители старших поколений, которым более тяжело приспособиться к стремительно меняющимся социально-экономическим и политическим условиям современного российского общества. Кроме того, молодежь обладает большим жизненным оптимизмом, тогда как представители старших возрастных групп, уже испытавшие жизненные разочарования, с большим скептицизмом и пессимизмом оценивают свое настоящее положение [3]. Также исследователями отмечается, что в периоды нормативных кризисов развития в зрелом возрасте уровень удовлетворенности жизнью резко падает [11, 16 и др.], что связано с ростом критичности по отношению к себе и трансформациями в структуре эго-идентичности в кризисах 30 и 40 лет [11].

Характеризуя культурно-исторические факторы удовлетворенности жизнью представителей разных поколений, следует отметить, что на долю постсоветского поколения пришлись годы стабилизации экономической и политической ситуации в России. Подобные явления сами по себе способствуют повышению степени удовлетворенности жизни граждан. Советское и переходное поколения пережили крах своих идеалов и ценностей, распад страны, в которой они жили. На долю представителей старших поколений выпали существенные трансформации нашего общества. В своем опыте они неоднократно сталкивались с потерей сбережений, потерей работы, необходимостью приспосабливаться и выживать. Это могло привести к снижению у них удовлетворенности жизнью. Схожесть переживаний старших находит свое отражение еще и в том, что в показателях удовлетворенности жизнью у представителей советского и постсоветского поколений значимых различий обнаружено не было.

Результаты исследования свидетельствуют о том, что стабилизация общества и экономики в начале 21 века способствовали формированию поколения удовлетворенного своей жизнью. Подобное благополучие является с одной стороны признаком психологического комфорта и высокой степени адаптации личности, а с другой может привести к формированию пассивной позиции и безынициативности, называемых некоторыми авторами [2] в качестве отличительных черт нового поколения. Т.М. Тихонова указывает, что среди современной молодежи наблюдаются такие негативные тенденции как: снижение общего уровня образованности и воспитанности; подверженность низкопробной западной массовой культуре, что приводит к распространению цинизма и агрессивности; негативное отношение к общественной полезной деятельности [13].

Таким образом, результаты исследования подтверждают гипотезу о существовании значимых различий социально-психологических характеристик поколений 70-90-х гг. В частности установлено, что наиболее удовлетворены своей жизнью представители поколения 90-х гг., а наименее – представители поколения 80-х гг. Различия в отношении к жизни могут лежать в основе непонимания между представителями разных поколений и затруднять процесс передачи опыта и знаний в современном обществе.

 

Литература:

  1. Анисимова А. Диалог поколений: социальные практики формирования межпоколенных отношений // Социальная педагогика в России. Научно-методический журнал. – 2010.– № 6.– С. 32-35
  2. Артюхина Л.В. Жизненные и профессиональные ценности поколений – основа корпоративной культуры компании в условиях кризисов и конкуренции // Современные гуманитарные исследования.– 2011.– № 5. – С.179-183
  3. Бескова Т.В. Удовлетворенность жизнью и отношение к успеху и неудачам другого: гендерный и возрастной аспект // Теория и практика общественного развития.– 2013.– № 1.– С. 92-96
  4. Галанин В.Д. Потерянное поколение, или общество без идеологии. человек и гражданин России XXI века // Формирование гуманитарной среды в вузе: инновационные образовательные технологии. Компетентностный подход.– 2013.– Т. 3.– С. 17-21
  5. Горшенева Т.А. Удовлетворенность жизнью женщин после развода на разных возрастных этапах // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика.– 2012.– Т. 18.– № 2.– С. 53-55
  6. Ермолаева М.В. Опосредствование в диалоге через поколение между детьми и пожилыми людьми // Культурно-историческая психология.– 2012.– №2. – C. 55-59
  7. Иванова Н. Л., Румянцева Т.В. Социальная идентичность: теория и практика. М.: СГУ, 2009. 453с.
  8. Ильинский И.М., Луков В.А.  Государственная молодежная политика в России: философия преемственности и смены поколений // Знание. Понимание. Умение. –2008.– № 4. –С. 5-14
  9. Кукушкина А.Г. Воспитание уважительного отношения к пожилым людям у студентов высших учебных заведений // Вестник Новгородского государственного университета им. Ярослава Мудрого.– 2013.– Т. 2.– № 74.– С. 36-40
  10. Маховская О.И. Поколение как предмет исторической психологии // 125 лет Московскому психологическому обществу. Юбилейный сборник РПО: в 4-х томах: Том 1 - М.: МАКС Пресс, 2011. - С.137–138
  11. Солдатова Е.Л. Структура и динамика нормативного кризиса перехода к взрослости.– Челябинск: ЮУрГУ, 2007.– 267с.
  12. Сомов В.А. Феномен игры и воспитание поколения победителей в СССР 1930-х годов // Историческая психология и социология истории.– 2013.– Т. 6.– № 1 (11).– С. 73-84
  13. Тихонова Т.М. Специфика конфликтов, возникающих в процессе взаимодействия у современной молодежи // Конфликтология. – 2009.– №3.– С. 203-208
  14. Фильчикова Д.В. Динамика межпоколенной мобильности всовременном обществе // Интеллектуальный потенциал XXI века: ступени познания.– 2012.– № 10-1. – С. 154-157
  15. Хвыля-Олинтер Н.А. Национально-культурная идентичность современной российской молодежи в условиях глобализации: методология социологического анализа. Диссертация на соискание ученой степени кандидата социологических наук.– М.: МГУ им Ломоносова, 2010.- 157с.
  16. Шляпникова, И.А. Удовлетворенность и осмысленность жизни в период зрелости // Современные исследования социальных проблем: Сборник статей Общероссийской научно-практической конференции/ под общ. ред. сов. РАЕ Я.А. Максимова - Красноярск: Научно-инновационный центр, 2009. - С. 260-262
  17. Meed M. Culture and Commitment. A Study of the Generation Gap. New York, Natural History Press,1970. 128р.
0
Ваша оценка: Нет Средняя: 7.7 (7 голосов)
Комментарии: 10

Форня-Стекайлов Юлиана

Уважаемая Надежда! Представленная работа является еще одним важным звеном в контексте данных исследований. Статья написана на очень высоком профессиональном уровне, как научном, так и методологическом. Теоретическая значимость ментальной проблематики обусловливается наличием длительного периода исследования и развития, когда ментальность анализировали и описывали, но не концептуально. Предоставить результаты исследования социального взаимодействия и особенности удовлетворенности жизнью разных поколений, в контексте ментальности является ключевым в данной работе и это становится ясно только после прочтения Ваших статей. Спасибо за ваши научные изыскания! Они очень ценны для нашего научного сообщества, а также могут быть значимы для повышения уровня взаимодействия между разными поколениями!

Долгова Валентина Ивановна

Уважаемая Надежда! Приглашаю Вас и Ваших учеников принять участие в отраслевом Конгрессе " Психофизиологические, психологические и педагогические проблемы управления". Бесплатно. С выдачей сертификата и диплома. 1) Открыть сайт gisap.eu. 2) Кликнуть на значок нужного вам языка в правом верхнем углу - en/ru 3) Кликнуть на большой баннер с логотипом справа - МЕЖДУНАРОДНЫЕ НАУЧНЫЕ КОНГРЕССЫ МАНВО 4) Кликнуть на - Действующие конгрессы 5) Кликнуть на - Текущие сессии 6) Кликнуть на - " Психофизиологические, психологические и педагогические проблемы управления" Заполнить заявку: кликнуть на неё, указать свои ФИО, телефон, диплом не обязательно. Не упустите такую замечательную возможность бесплатного участия в зарубежном Конгрессе!!! С уважением, проф. Валентина Долгова.

Долгова Валентина Ивановна

Уважаемая Надежда! Спасибо Вам еще за одну Вашу замечательную работу. Выявленные Вами социально-психологические характеристики удовлетворенностью жизнью разных поколений 70-90х годов вполне достоверны и убедительны. Эти характеристики уже можно использовать в работе со студентами. С уважением и наилучшими пожеланиями, проф. Валентина Долгова.

Сиврикова Надежда Валерьевна

Валентина Ивановна, спасибо большое за то, что проявляете интерес к моим работам. Я ценю ваше мнение Надежда

Москалюк Виктория Юрьевна

Соглашусь с одним из комментариев, что было бы интересным рассмотреть результаты в ракурсе гендерных различий. В целом работу можно оценить как информативную с перспективой дальнейшего углубления в проблему.

Сиврикова Надежда Валерьевна

Виктория Юрьевна, спасибо большое за то, что проявляете интерес к моим работам. Я ценю ваше мнение Надежда

Иван Коноплицкий

Статья интересна и информативна. Материал подан структурировано. Открывается перспектива дальнейшего исследования. Единственное что не понятно - методический прием, предложенный Н.Л. Ивановой и опросник «Удовлетворенность жизнью» (УДЖ). Я соверщенно с нимине знаком, но это не преуменьшает достоинства статьи. Доклад заслуживает достаточно высокой оценки!

Сиврикова Надежда Валерьевна

Спасибо за проявленный интерес и высказанное мнение. Надежда

Грошев Игорь Васильевич

Работа вызвала интерес. Хорошо логистично и классически выстроена подача материала. Полученные выводы и результаты можно с перспективой в дальнейшем использовать. Было бы интересным пропустить результаты через призму пологендерных различий. Дальнейших успехов в продолжении проблемы исследования.

Сиврикова Надежда Валерьевна

Игорь Васильевич, спасибо большое за то, что проявляете интерес к моим работам. Я ценю ваше мнение Надежда
Комментарии: 10

Форня-Стекайлов Юлиана

Уважаемая Надежда! Представленная работа является еще одним важным звеном в контексте данных исследований. Статья написана на очень высоком профессиональном уровне, как научном, так и методологическом. Теоретическая значимость ментальной проблематики обусловливается наличием длительного периода исследования и развития, когда ментальность анализировали и описывали, но не концептуально. Предоставить результаты исследования социального взаимодействия и особенности удовлетворенности жизнью разных поколений, в контексте ментальности является ключевым в данной работе и это становится ясно только после прочтения Ваших статей. Спасибо за ваши научные изыскания! Они очень ценны для нашего научного сообщества, а также могут быть значимы для повышения уровня взаимодействия между разными поколениями!

Долгова Валентина Ивановна

Уважаемая Надежда! Приглашаю Вас и Ваших учеников принять участие в отраслевом Конгрессе " Психофизиологические, психологические и педагогические проблемы управления". Бесплатно. С выдачей сертификата и диплома. 1) Открыть сайт gisap.eu. 2) Кликнуть на значок нужного вам языка в правом верхнем углу - en/ru 3) Кликнуть на большой баннер с логотипом справа - МЕЖДУНАРОДНЫЕ НАУЧНЫЕ КОНГРЕССЫ МАНВО 4) Кликнуть на - Действующие конгрессы 5) Кликнуть на - Текущие сессии 6) Кликнуть на - " Психофизиологические, психологические и педагогические проблемы управления" Заполнить заявку: кликнуть на неё, указать свои ФИО, телефон, диплом не обязательно. Не упустите такую замечательную возможность бесплатного участия в зарубежном Конгрессе!!! С уважением, проф. Валентина Долгова.

Долгова Валентина Ивановна

Уважаемая Надежда! Спасибо Вам еще за одну Вашу замечательную работу. Выявленные Вами социально-психологические характеристики удовлетворенностью жизнью разных поколений 70-90х годов вполне достоверны и убедительны. Эти характеристики уже можно использовать в работе со студентами. С уважением и наилучшими пожеланиями, проф. Валентина Долгова.

Сиврикова Надежда Валерьевна

Валентина Ивановна, спасибо большое за то, что проявляете интерес к моим работам. Я ценю ваше мнение Надежда

Москалюк Виктория Юрьевна

Соглашусь с одним из комментариев, что было бы интересным рассмотреть результаты в ракурсе гендерных различий. В целом работу можно оценить как информативную с перспективой дальнейшего углубления в проблему.

Сиврикова Надежда Валерьевна

Виктория Юрьевна, спасибо большое за то, что проявляете интерес к моим работам. Я ценю ваше мнение Надежда

Иван Коноплицкий

Статья интересна и информативна. Материал подан структурировано. Открывается перспектива дальнейшего исследования. Единственное что не понятно - методический прием, предложенный Н.Л. Ивановой и опросник «Удовлетворенность жизнью» (УДЖ). Я соверщенно с нимине знаком, но это не преуменьшает достоинства статьи. Доклад заслуживает достаточно высокой оценки!

Сиврикова Надежда Валерьевна

Спасибо за проявленный интерес и высказанное мнение. Надежда

Грошев Игорь Васильевич

Работа вызвала интерес. Хорошо логистично и классически выстроена подача материала. Полученные выводы и результаты можно с перспективой в дальнейшем использовать. Было бы интересным пропустить результаты через призму пологендерных различий. Дальнейших успехов в продолжении проблемы исследования.

Сиврикова Надежда Валерьевна

Игорь Васильевич, спасибо большое за то, что проявляете интерес к моим работам. Я ценю ваше мнение Надежда
Партнеры
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.