facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Global international scientific
analytical project
GISAP
GISAP logotip
Перевод страницы
 

ENTREPRENEURIAL EDUCATION IN THE TRAINING OF STUDENTS IN AGRICULTURAL COLLEGES

ENTREPRENEURIAL EDUCATION IN THE TRAINING OF STUDENTS IN AGRICULTURAL COLLEGES
Constantin Nesterenco, директор, доктор педагогических наук, доцент

Сорокский Аграрно Технический Колледж, Молдова

Участник первенства: Национальное первенство по научной аналитике - "Молдова";

Открытое Европейско-Азиатское первенство по научной аналитике;

In this paper is addressed the topic related to entrepreneurship education. It highlighted the formative cognitive component and entrepreneurship education. Elucidated skills - key to education in Moldova. Defined notion of authentic learning.

Keywords: entrepreneurship education, the cognitive component, component formative skills - key. strategies, authentic learning experience, partnership.

Introduction

Education creates economic opportunities for youth through training in entrepreneurship, individual consultation, support in job search assistance in starting businesses.

The art form requires entrepreneurial skills besides expertise and teaching, persistence and devotion from teacher.

Education entrepreneurial represents a person's ability to implement ideas, plan and manage projects to achieve objectives involve innovation, creativity and risk taking and support to any person in everyday life, it increases the awareness of future employees on the context of their work and increases their ability to seize opportunities and provide a basis for people starting a business plan.        

Results and discussion

Entrepreneurship becomes a key factor for creating new jobs, improving competitiveness and ensuring economic growth education entrepreneurial domain consists of training students in specific skills and guidance to enable them to become a good employee, a possible self-employment or become an entrepreneur and also is a career opportunity and lifelong education in life … by harnessing its potential college graduates must act effectively in any field.

To develop skills of students in entrepreneurial domain in Agricultural Technical College from Soroca was established course, “Training firm” was equipped with a specialized office support and financing company Kultur Kontakt, Austrian Development Cooperattion. Thanks to this project such training firms were launched in several colleges. Were organized several seminars :

  • 1. “Initiate training firm”, ECO NET project 29.03-30.03.2013;
  • 2. “Exercise Operation Company”;
  • 3. “Tax and accounting aspects of the business training firm”;
  • 4. “Special Events Firm exercise”;
  • 5. “NETWORKING FOR THE FUTURE”.

Within hours the students were trained in curriculum, studied two modules, business establishment and management of exercise training firm (have perfected and prepared the whole package of documents for registration of firms in network training firms have made ​​the stamp company, developed catalog company, company website, business cards and brochures about the products offered). After official registration exercise firms, students can conduct transactions for the sale of other companies in the network exercise training firms in Moldova and other countries via email.

 In view of our appliances entrepreneurial domain cognitive component of education is:

  • 1. Necessary knowledge includes the ability to identify opportunities for personal activities, professional and / or business, including a projection of the problem, showing the context in which people live and work, such as a good knowledge of entrepreneurship, opportunities and challenges facing an entrepreneur.
  • 2. Students must be aware of the ethical side of entrepreneurship and entrepreneurial activity that is conducted legally and in accordance with the existing legal framework is therefore necessary to know this framework.

Entrepreneurial domain formative education component related to:

  • 1 Skills relate to proactive project management (including, for example. Ability to plan, organize, manage, lead and delegate, analyze, communicate, report, evaluate and record), effective representation and negotiation, and the ability to work both individually and in collaboration with the team.
  • 2. Ability to appreciate and identify strengths and weaknesses, assess and take risks when they are justified, it is an essential one.

Affective component involves education entrepreneurial domain:

  • 1. Entrepreneurial attitude is characterized by initiative, proactive position in life and the socio-economic and during working hours.
  • 2. This includes also the motivation and determination to achieve the objectives, the search for solutions where others see only problems, including workplace.
  • 3. Initiative, independence and creativity in social, professional and personal.

Entrepreneurial skills key part of the educational system in the Republic of Moldova which includes the following: Communication Skills in the mother tongue; Basic skills in mathematics, science and technology; Digital skills, information and communication technology (ICT); Competencies Operate strategic The competence of learning to learn; Communication skills in a foreign language; Powers of self-knowledge and self; Interpersonal skills, civic, moral; Cultural competence, intercultural and entrepreneurial skills, sense of initiative and entrepreneurship.

In business, given the strategies and entrepreneurial skills training models. Creative process includes several steps:

  • a. Recognizing a problem. Sometimes it starts with a general discomfort with the situation you are. As a future entrepreneur, no doubt, ask yourself: "What new business would be good to start?" And "Why I want to start your own business?"
  • b. The next step "collection of information". Of course, this step requires some time, including financial and material efforts.
  • c. The third stage - "incubation period". Similar to the "leavening bread" before put in the oven - information gathered is stored in the subconscious that has the ability to work independently and at some point may occur expected solution.
  • d. Finally comes the stage "Assessment solution" and the final decision.

 

Fig. 1 Partenership for planning training offer

In the entrepreneurship education students are familiar: labor market demand with medium and long-term forecasts of demand for labor (three possible scenarios: pessimistic, moderate, optimistic), statistical data and analysis, comparative analysis with other countries, regional analysis (inter and intra) surveys of companies, monitoring the insertion graduate studies, statistical data and reports from the system

Table 1.

Definition of entrepreneurial competence

COMPETENCE

KNOWLEDGE

SKILLS

ATTITUDES

Sense of initiative and entrepreneurship

Initiative, independence and creativity in social, professional and personal.

 

Motivation and determination to achieve goals.

Ability to plan, organize, lead, delegate skills in project management.

 

Ability to work individually and in teams.

 

 Ability to assess and identify your strengths and weaknesses.

 

 Assessment and risk taking.

Identifying opportunities

 activities

personal, professional

and business.

 

Knowledge

 the context in which

people live and work,

economic activities

opportunities and

the challenges

face.

 

Table 2

Strategies and models of entrepreneurial skills training.

Specific competence:

The purpose modular:

Theme:

Identification

development opportunities

 professional through entrepreneurship

Formulate

idea

feasible business

Own idea

 business -

 creativity

 and ways

 identification

 

Some scholars define the notion of Learning that the provision of human beings and social entities they belong to engage in a dialogue with the human, social, biological and physical generate intelligent behaviors and interact constructively with change. For college students in the expression to be "ready to learn" is shaping the preparation (readiness) for learning and not just given academic knowledge base, but the presence of desire (WILLING) and confidence (trust, confidence) in the learning. We present schematic definition of authentic learning.

Autentic learning

Fig. 2 Autentic learning

College graduates will be in the national economy is therefore advisable to familiarize with economies in transition challenges are the following: the social dialogue (the dominant role of the state), fragility and economic instability, awareness of the role of social partners in education and training culture of trust and cooperation.

Conclusions:

1. Entrepreneurial education and entrepreneurial skills is an effective alternative for adaptation of youth in the labor market

2. Regardless of the training, the most effective way to teach entrepreneurship is to engage students in projects and practical activities where the emphasis is on learning by doing and the real experience is gained in entrepreneurship

3. Oriented education authorities and professional experience is essential to encourage creative ways of thinking and entrepreneurial skills.

References:

1. Agricultural Educational Institutions Management: managerial issues of the management of the agricultural Institutions in the period of Europeanization. Monograp . Chisinau: Center of SAUM , 2009 editorial , p 244

2. Nesterenco C. Leadership and psychological analysis of the educational process in the institution. In : Review of Management and Economic Engineering ( Association of Managers and Engineers Magazine economists Romania ), 2011 volume 10 / no. 3 (41 ) , p.45 - 51 AC 0.5 ISSN 1583 - 624X .

3. Nesterenco C. Capacity building of managers of technical vocational trainings Institutions in order to ENSURE a modern efficient management and year partnership with business. In: Prblems of correlation of interpersonal interactions in social relations and educational techlogogies . Peer -reviewed materials digest ( collective Monograph ) published the results of the LXXV International Research and Practice Conference and I stage of the Championship in Pedagogical and Psychological Sciences (London , January 27 - February 03, 2014), p.51 -54, as ISBN 978-1-909137-43-1 0.3 .

4. Нестеренко К. Using the theory of active learning in preparation for future managers of agricultural production. În: Economics of Education, № 6, 2011, p. 12-15, 0.4 sa ISSN 1609-4654.

0
Ваша оценка: Нет Средняя: 7.1 (8 голосов)
Комментарии: 10

Атаманчук Петр Сергеевич

Уважаемый Константин! Ваш доклад очень хорошо структурирован и есть дидактические модели. Желаем удачи в профессиональной деятельности. С уважением Петр Атаманчук.

Нестеренко Константин Михайлович

Спасибо Вам уважаемый Петр за высокую оценку моей работы и позитивный комментарий к ней, С уважением и пожеланием творческих успехов, Нестеренко Константин.

Смирнов Евгений

Уважаемый Константин! Ваша статья достаточно грамотно структурирована и представлена дидактическими моделями, что свидетельствует о глубоком анализе автором предмета. Остается недосказанным место и роль авторских выводов на фоне аналогичных исследований. Это создает трудности в определении научности проведенного иследования.

Нестеренко Константин Михайлович

Благодарю, уважаемый рецензент, за высказанное вами мнение об опубликованной работе! Желаю дальнейших научных свершений и побед и благодарю за оценку моей работы. С уважением, К. Нестеренко.

Мукомел Светлана Анатольевнв

Уважаемый Константин Михайлович! Соглашусь с предыдущими отзывами о важности и актуальности ваших научных проектов.Успехов Вам в Вашей работе. С уважением, Светлана Мукомел

Нестеренко Константин Михайлович

Уважаемая коллега! Благодарю за положительный отзыв о моей работе и ценные комментарии. С уважением К. Нестеренко.

Панфилова Альвина Павловна

07/ 06/ 2014 - 11:40 - Альвина Панфилова Уважаемый Константин, вы рассматриваете важную, всё ещё инновационную и перспективную тему.В условиях рыночных отношений конкурентоспособность должна быть у всех отраслей народного хозяйства и у специалистов, работающих в той или иной отрасли, в том числе в сельском хозяйстве. Предпринимательская компетентность, развитая у выпускников колледжа, позволит не только улучшить менеджмент в этой отрасли, но и создаст атмосферу для творческого освоения ресурсов, генерирования идей, внедрения инноваций, что, несомненно, позитивно повлияет на экономическую стабильность не только отрасли, но и страны. Автор видит пути решения поставленной проблемы, в общем-то они традиционны: практика, приближённая к реальности, разработка проектов,поощрение творческих способов мышления и предпринимательских навыков, развитие у обучаемых эффективного представительства и переговоров, а также коммуникативные навыки, умение работать как индивидуально, так и в с команде, на основе сотрудничества, доверия и партнёрских отношений. Желаю автору в следующей статье показать практические технологии, позволяющие решать поставленные проблемы.С уважением, Альвина Павловна

Нестеренко Константин Михайлович

Благодарю Вас Альвина Павловна за проявленное внимание к моим статьям и за теплые слова. С большим уважением Константин Нестеренко.

Искак Наби

Как я понимаю, статья является продолжением серии статей автора, с которыми он регулярно выступает в проекте. Желаю дальнейших успехов

Нестеренко Константин Михайлович

Большое спасибо за проявленный интерес к нашим исследованиям и оценку! Как Вы правильно заметили, данную проблематику мы постарались исследовать и с точки зрения педагогики, и психологии, и менеджмента. С уважением, Нестеренко Константин.
Комментарии: 10

Атаманчук Петр Сергеевич

Уважаемый Константин! Ваш доклад очень хорошо структурирован и есть дидактические модели. Желаем удачи в профессиональной деятельности. С уважением Петр Атаманчук.

Нестеренко Константин Михайлович

Спасибо Вам уважаемый Петр за высокую оценку моей работы и позитивный комментарий к ней, С уважением и пожеланием творческих успехов, Нестеренко Константин.

Смирнов Евгений

Уважаемый Константин! Ваша статья достаточно грамотно структурирована и представлена дидактическими моделями, что свидетельствует о глубоком анализе автором предмета. Остается недосказанным место и роль авторских выводов на фоне аналогичных исследований. Это создает трудности в определении научности проведенного иследования.

Нестеренко Константин Михайлович

Благодарю, уважаемый рецензент, за высказанное вами мнение об опубликованной работе! Желаю дальнейших научных свершений и побед и благодарю за оценку моей работы. С уважением, К. Нестеренко.

Мукомел Светлана Анатольевнв

Уважаемый Константин Михайлович! Соглашусь с предыдущими отзывами о важности и актуальности ваших научных проектов.Успехов Вам в Вашей работе. С уважением, Светлана Мукомел

Нестеренко Константин Михайлович

Уважаемая коллега! Благодарю за положительный отзыв о моей работе и ценные комментарии. С уважением К. Нестеренко.

Панфилова Альвина Павловна

07/ 06/ 2014 - 11:40 - Альвина Панфилова Уважаемый Константин, вы рассматриваете важную, всё ещё инновационную и перспективную тему.В условиях рыночных отношений конкурентоспособность должна быть у всех отраслей народного хозяйства и у специалистов, работающих в той или иной отрасли, в том числе в сельском хозяйстве. Предпринимательская компетентность, развитая у выпускников колледжа, позволит не только улучшить менеджмент в этой отрасли, но и создаст атмосферу для творческого освоения ресурсов, генерирования идей, внедрения инноваций, что, несомненно, позитивно повлияет на экономическую стабильность не только отрасли, но и страны. Автор видит пути решения поставленной проблемы, в общем-то они традиционны: практика, приближённая к реальности, разработка проектов,поощрение творческих способов мышления и предпринимательских навыков, развитие у обучаемых эффективного представительства и переговоров, а также коммуникативные навыки, умение работать как индивидуально, так и в с команде, на основе сотрудничества, доверия и партнёрских отношений. Желаю автору в следующей статье показать практические технологии, позволяющие решать поставленные проблемы.С уважением, Альвина Павловна

Нестеренко Константин Михайлович

Благодарю Вас Альвина Павловна за проявленное внимание к моим статьям и за теплые слова. С большим уважением Константин Нестеренко.

Искак Наби

Как я понимаю, статья является продолжением серии статей автора, с которыми он регулярно выступает в проекте. Желаю дальнейших успехов

Нестеренко Константин Михайлович

Большое спасибо за проявленный интерес к нашим исследованиям и оценку! Как Вы правильно заметили, данную проблематику мы постарались исследовать и с точки зрения педагогики, и психологии, и менеджмента. С уважением, Нестеренко Константин.
Партнеры
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.