facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Wiki
Global international scientific
analytical project
GISAP
GISAP logotip
Перевод страницы
 

СЛОЖЕНИЕМ ЕДИНИЦ - К МИРОВОМУ РАЗУМУ

СЛОЖЕНИЕМ ЕДИНИЦ - К МИРОВОМУ РАЗУМУ
Клюйков Роман, аспирант

Сергей Клюйков, инженер

Приазовский государственный технический университет, Украина

Участник первенства: Национальное первенство по научной аналитике - "Украина";

Открытое Европейско-Азиатское первенство по научной аналитике;

УДК 371.3:51

«Теория идей» - решение «проблемы индукции» Юма, философски общий и математически точный алгоритм полной индукции над её же результатами. «Хора» - идеальная математическая модель, созданная из противоречивых идей по образу идеала диалектическим методом. Метод реализован моделированием жёсткости прокатных станов, сложных объектов, и любому доступен гигантским трамплином в Познание Истины.

Ключевые слова: модель, творчество, разум, полная индукция, Познание, Истина.

The well-known "theory of ideas" of Plato is represented by the greatest decision of "the problem of induction" of Hume, by the philosophical algorithm of complete induction (judgment-understanding→ reason→ World Reason) and mathematical - with the recursive reiteration of ideal basis (1+1+...) on her own results. The got ideals are fixed in basis of ideal mathematical model (Khora of Plato) and ideal mathematical modelingof creativityinvented by Plato by a dialectical method. A method is realized by the modeling of inflexibility of flatting mills and other complex objects. The secret of "mimesis" Plato is exposed by the simple copying of ideals. Any engineer or philosopher can use dialectics a springboard in Cognition of Truth.

Keywords: model, creativity, reason, complete induction, Cognition, Truth.

 

Введение. Решая проблему Познания, Платон слегка начертанными идеалами открыл «основания математики» - революционные парадигмы, которыми она повсеместно и во все времена создаётся. Идеалы однозначными структурами индуктивно строят все множества математики обязательно «упорядоченными», по Гёделю - «конструированными», по Бурбаки – «структурированными», меньшие входят в большие «матрёшками», начиная с простой 1 и заканчивая Мировым Разумом. Идеалы – основания всего мира, основной объект Познания!

Цель исследования. Восстановить и применить диалектический метод Платона для математического моделирования Познания мира.

Материал исследования. Основной метод Познания – «теория идей» Платона, решение «проблемы индукции» Юма, философски общий алгоритм полной индукции - это уровни обобщения знаний:

I уровень – обобщение всех реалий идеями = рассудок;

II уровень – обобщение всех идей идеалами = разум;

III уровень – обобщение всех идеалов Идеальной математикой = Мировой Разум.

Индуктивной логикой обобщить реалии до идей I уровня, а идеи – до идеала II уровня (восхождение от видов к родам). Моделированием выстроить идеи по образцу идеала и решить прямыми или обратными операциями Идеальной математики III уровня. Истину решения обосновать сравнением результатов с реалиями (нисхождение от родов к видам). Такие обязательно «замкнутые походы за Истиной» Платон назвал диалектикой.

Это – величайшее открытие Платона всё того же «закона троичности» Пифагора. Но Платон его тщательно завуалировал. Поэтому до сегодня тайной Платона оставались конкретные числовые примеры идеалов и реальные конструкции Идеальной математики – высшие наиболее умные II и III уровни идеального мира. Аристотель не понял их, обозвал «Неопределённой Двоицей», ограничился аксиоматическим методом I уровня: аксиомы (придуманные интуицией) – заранее «истинны»; результаты (полученные формальной дедуктивной логикой) – сразу «идеальны». Истину Платона заменил призрачной интуицией. И Человечество на тысячелетия забыло открытие Платона!

Но даже урезанным аксиоматическим методом Аристотеля Человечество всё же смогло незаметно для себя найти идеалы и установить закономерности Идеальной математики Платона. Авторы лишь довели их до идеальной формы, выстроили в натуральный ряд математически точным алгоритмом полной индукции. Его идеальная основа (1+1+...) давно образует известную математическую индукцию, первый идеал (натуральные числа) и их упорядоченное множество. Это - признанные истинными начала всех систем аксиом (кто бы их ни придумывал). Продолжения аксиом не повторяют идеальную основу, а потому – далеки от идеалов. Мы же, начав с 1, рекурсивным повторением идеальной основы над её идеальными результатами (многоступенным сложением единиц) совершенно без аксиом выстроили упорядоченными множествами целые, рациональные и другие идеальные числа и модели математики. Это – прямые идеалы, растущие сложением единиц. У каждого существует своя обратная операция, которая уменьшает прямые идеалы вновь до 1, а за ней – формирует свои обратные идеалы: ноль, отрицательные, дроби и т.д. Идеалы давно уже среди нас, реальны. До сегодня мы пользовались ими на уровне бессознательного, там, где и предвидел их Платон. И называли результаты «озарением», «интуицией», «вдохновением»...

Моделируемое натуральными числами количество на каждой следующей ступени растёт до новой бесконечности («трансфинитность» Кантора). И происходит обязательный переход нового количества в новое качество, в новый удел Разума («эмерджентность» теории систем). МАТЕМАТИКА – не только «наука о количественных отношениях...», а наука о новых и новых качествах: начинает с количества, следующим охватывает все предыдущие, и заканчивает - Мировым Разумом. Истинная основа, повторенная над своими же истинными результатами, индукцией обязательно создаёт новую ещё большую Истину, удел Разума, прогрессивно выстраивая целостный Мировой Разум.

Но Платон в «Тимее» (21е-24с) особо подчёркнул: для истинного Познания одних только «философских занятий» - недостаточно! Надо математическое моделирование. Именно Платон впервые выделил математическое моделирование главной операцией Познания. Но он изобрёл не современное «безбрежное» математическое моделирование, созидаемое личным творчеством, интуицией, опытом и даже вкусом исключительно талантливых исследователей, но не ведущее к Истине, а изобрёл идеальное моделирование творчества, однозначное, стандартно ведущее к Истине, и - без творчества!

Для этого в «Тимее» (19bс) наше сознание, где ощущения предмета переходят в образ, Платон разделил на: становление, (идеи) – «непрерывно возникающее, но никогда не сущее» Пифагорово «беспредельное»; и бытие, (идеал) - «вечный, не имеющий возникновения» Пифагоров «предел». Одно крайне противоположно другому, и оба не дают ясности сознанию. Отсюда – наши муки Познания. А если «смешать» противоположности? И Платон, вопреки «закону исключённого третьего», изобрёл «третий вид» сознания - Хору, до сих пор неразгаданную загадку философам и математикам, где идеи и идеал, объединяясь, создают «меру», «мудрость и разум» - «число». Но в отличие от божественного «числа» Пифагора Платон изобрёл «число» человеческое, назвав его, «органом души, более ценным, чем тысяча очей, ибо только им одним может быть обнаружена Истина».

На наш взгляд, сказанием (24сd) вводилась Большая Божественная Хора (Математическая Модель?), как организованное богами «место разумения людей», «место» перехода идеального (от богини Афины) в реальное (к людям). Как глобальный образец будущих организаций людьми многочисленных подобных человеческих Хор (математическая модель?), реальных мелких личностных «мест разумения» для повседневной «материализации» идеалов. Так искусно в яркую «конфетку» захватывающих мифов о божественном происхождении греческого народа, их главного города Афины, о «небесных низвергающих потоках» и гибели Атлантиды незаметно заворачивалась стержневая «изюминка» всего диалога – Хора и её главенствующее предназначение в Познании – идеальное математическое моделирование.

Аристотель («Метафизика» 987b14–18) правильно заметил, что Платон относит Хору «не к чувственно воспринимаемому (не к материи?), а к чему-то другому» - к «промежуточным математическим предметам». Но, не найдя их у Платона, выбросил из диалектики непонятые II и III уровни («Неопределённую Двоицу») и выстроил аксиоматический метод. Хору перевёл «материей». А за Аристотелем тысячи тысяч других философов и математиков вначале благородно пытались понять Платона, но - буквально опростоволосившись, ещё более извращали непонятый платонизм.

В среде философов и математиков заговорено повторяется ситуация, красочно напророченная Платоном ещё в «Тимее» (22b): «Все вы юны умом, ибо умы ваши не сохраняют в себе никакого предания»! Аристотель, «творя очищение», «унёс небесными низвергающими потоками» всё наиболее разумное из учения Платона. Затем следующие «великие» философы «вновь и вновь в урочное время низвергались очередными небесными потоками, словно мор, оставляя из всех вас лишь неграмотных и неучёных волопасов и скотоводов. И вы снова начинаете всё сначала, словно только что родились, ничего не зная о том, что совершалось в древние времена»! Поучение Платона до сих пор актуально!

Именно из-за Хоры родилась и продолжает разрастаться колоссальная ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ и МАТЕМАТИКИ, фактически – грандиозный кодекс фальсификаций платонизма, не привносящий в Познание ничего нового, потому как представляет собой гиперболизированное Швейковское «бравое марширование на месте»! На том самом «месте» (Хора?) в Познании, до которого довёл всех Платон. Не могут его забыть и «правильно» понять уже третье тысячелетие!

И каждый новый «великий» философ (или математик), отталкиваясь от непонятого Платона, торит свой «новый» путь в Познании, и обречённо вновь упирается в неразрешимые противоречия, в неведение. Потому как «правильный путь» в Познании – единственный, и именно тот, по которому шёл Платон. О «единственном правильном пути» Платон говорит в каждом диалоге, например: «Пир» (210е), «Софист» (253bc), «Государство» (VII 533d, 534е), «Филеб» (16cd), «Федон» (101с). Но кто на это обращает серьёзное внимание?! Каждый старается вписать в МЕТОДОЛОГИЮ НАУКИ «свой путь», подобный «MY WAY» Фрэнка Синатры. Но каждый - не «правильный»!

Платон, вводя новое философское понятие Хоры, забыл указать, что Хора ещё более философского – математическое понятие! Он нашёл Хору высоко в горах, на далёкой затерянной непроходимой границе двух суверенных государств: Философии и Математики. Ему эта трудная вершина легко покорилась, так как он был Великим в обоих государствах. Остальным мелким жителям, а тем более пришлым иностранцам, вершина Хоры до сих пор только снится, "как бы в грезах" и "в сонном забытьи" («Тимей» 52b). Без конкретных примеров понять Хору со слов Платона на протяжении два с половиной тысячелетия оказалось невозможным. Необходимо было заново самим открывать Хору – идеальную математическую модель!

Согласно Аристотелю, «Платон доказывал, что всё чувственно воспринимаемое существует через причастность эйдосам, а пифагорейцы утверждали, что через подражание числам. Но что такое причастность или подражание эйдосам, исследовать это они предоставили другим». Но как могли эти «другие философы» исследовать идеальную математическую модель, вообще не занимаясь математическим моделированием? А как могли эти «другие математики» найти Хору среди своих обычных математических моделей, если они и не догадывались о существовании такой грандиозной философской проблемы? Всем им предстоял значительный рост над собой до Величия Платона.

Поэтому вместо продолжения изысканий Платона, вместо дальнейшего использования всего многого и значительного в идеализме, последовало откровенное непризнание, забвение и извращение идеализма.

По мнению Деррида [1], высказанному вслед Аристотелю, Хора - «это что-то вроде материи, но не материя. Оно заставляет помыслить о материи, но не является материей». Деррида догадывается, что «проникающие [в неё] вещи (идеи?) на самом деле не являются [реальными] вещами, это образы, это парадигмы. Они входят и выходят. И лишь это движение вхождения и выхождения указывает на Хору».

То есть, Хора (математическая модель?) своим устройством обязана не материальным вещам, а идеям, она напрочь состоит только из идей. Но идеи входят в Хору не произвольно. По Платону: «Это подражания вечно сущему (идеал?), отпечатки по его образцам, снятые удивительным и неизъяснимым способом». Деррида [1] в очередной раз в ИСТОРИИ ФИЛОСОФИИ и МАТЕМАТИКИ высказал совершенно правильную догадку: бери и сам выстраивай «вечно сущее из образцов» - идеалов, сам реально конструируй Хору из «проникающих в неё вещей» - идей. И показывай миру наконец-то самостоятельно найденную Хору ладно сложенной и крепко сшитой идеальной математической моделью!

Но в ИСТОРИИ в очередной раз делается совсем другой, пораженческий вывод.Деррида [1] договорился «до ручки»: «Хора (математическая модель?) не реальна и её дескрипция невозможна, так как Платона нет навсегда»! А самому – слабо? И сколько можно пытаться «дескрипцировать» неясное выражение Платона? Пора не описывать, а засучив рукава, самим заново обустраивать Хору, изобретать и использовать!

Предоставление Хоры Дерридой – крик отчаяния после невозможности тысячам тысяч философов и математиков за два с половиной тысячелетия хоть как-то вразумительно, без противоречий, словесно представить Хору. Нет смысла критиковать многочисленные бесплодные «дескрипции» Хоры других исследователей. Пора в ИСТОРИИ ФИЛОСОФИИ и МАТЕМАТИКИ сделать жирный вывод, честно философам и математикам сказать людям: «Мы не можем!».

Ещё в 1975 году авторами была построена математическая модель жёсткости калиброванных валков прокатных станов, совершенно случайно полностью совпавшая с описанной Платоном Хорой:  

;

Хора-модель выстроена строго по образцам модели функции(ряд Тейлора) и модели состояния (система интегрально-дифференциальных уравнений нормальной формы Коши) – пятого и шестого «вечно сущих» идеальных чисел Идеальной математики Платона:

Отлаженный авторами «метод матричного моделирования» Хоры из многих идей по единому образцу-идеалу позволил другим исследователям легко и успешно (с защитой многих диссертаций) моделировать другие сложные объекты. Теперь любой инженер-исследователь либо философ-мыслитель, подобрав достаточно умный идеал, может по его образцу легко «подражанием, повторением» выстроить из идей своего образного мышления свою оригинальную Хору-модель любой вещи или явления и стандартно решить произвольно поставленный вопрос исследования. Идеальное моделирование творчества ставит любой творческий процесс на поток. Торжествует ещё одна раскрытая тайна Платона – «мимесис» – простое копирование идеалов. Подражайте Платону! Не выдумывайте в моделировании «квадратных колёс» - используйте идеалы! Будьте разумны!

 Но на протяжении тысячелетий все единодушно складывали свои «белы ручки» и, как «обезьяны Гассенди», даже не предпринимали попыток самим (без Бога и Платона) создать Хору. Философы и математики лишь вели споры о Платоне, Боге, сущности, бытии. Более того, жестоко разделывались с пытавшимися строить Хору: великий Аристотель «зарубил» светлые мысли пифагорейцев и Платона; великий Фейербах «разделался» со счислениями Гоббса и Гассенди; а великий Лейбниц «убил» помыслы Локка!

Результаты и обсуждение. Сегодня должно признать, что в Познании Истины столько Бога, сколько в Познании – математики! Но не обычной, замутнённой, по М.Клайну, до «безумия человеческого духа», а ясной чистой Идеальной математики Платона [3].Практическое применение идеалов в математическом моделировании, как и подчёркивал Платон («Тимей» 19de), показало: для использования идеализма МЕТОДОЛОГИЕЙ НАУКИ одних только «философских занятий» (идеалов) - недостаточно. Обязательно необходимы абсолютные знания Идеальной математики Платона [3]и подробнейшие специальные знания конкретного предмета исследования. При отсутствии даже одной составляющей - Хора не строится. Когда же чудесным образом все три собираются в одном «месте», - «эврикой» возникают: закон гидростатики Архимеда, закон смены общественно-экономических формаций Маркса, Периодический закон Менделеева и многое другое. Такое «место» обычно называют - «Гений!». 

Математика эффективна, насколько её модели совпадают с идеалами. Это чрезвычайно систематизирует идеальное моделирование. Любой может выбрать достаточно умный (прямой + обратный) идеал, из противоречивых идей составить модель, решить её стандартной (прямой или обратной) операцией и сравнить сопоставимые результаты с реалиями. Если равны - истинны. Если не равны, где-то ошиблись Вы. Платон всегда прав!

Выводы. Переведём же идеальные числа в сознание, вровень с привычными математическими числами! Воспримем Хору идеальной математической моделью, гигантским трамплином в Познании ведущей к Истине, МЕТОДОЛОГИЕЙ НАУКИ, построенной «единственным правильным путём» Платона! Неужели и на сей раз у кого-то из «великих» поднимется тяжелая рука на философию Идеальной математики [3]? Ведь в ней не просто догадка, голубая мечта светлой памяти «убиенных» философов, а чёткий, отлаженный, работающий математический принцип, доступный каждому – «единственный правильный путь» Познания Платона. Признать это кому-то из «великих», означает расписаться в своей тысячелетней бестолковости, но - стать Великим!

«Седлайте» Хору и властвуйте в философии, в математике, в Познании!

Неужели и на сей раз не поймут? Сколько же можно твердить миру?!

 

Литература:

1. Деррида Ж. Нация и философский национализм //ХОРА. 2008. № 4. с.68-80.

2. Ширяев В.И., Клюйков С.Ф. Исследование деформации калиброванных валков прокатных станов //Изв.ву­зов. Черн.металлургия. – 1976. – N6. – С.72-74; (японский перевод: J-GLOBALID 201002060363538148, №77А0015279 от 10 марта 2003 г.).

3. Клюйков Р.С., Клюйков С.Ф. Идеальная математика Платона. Saarbrücken: LAMBERT, 2013.134с; https://www.lap-publishing.com/catalog/details//store/gb/book/978-3-659-45724-1/Идеальная-математика-Платона.   

0
Ваша оценка: Нет Средняя: 5.9 (8 голосов)
Комментарии: 14

Уважаемые авторы! Спасибо за очередную интересную статью. Желаю дальнейших творческих успехов. Крючкова Лариса.

Роман Клюйков Сергеевич

Уважаемая Лариса! Их у нас есть, они у нас много! Спасибо, что заметили и пожелали! Рады служить! И Вам всех благ! С уважением и надеждой, Клюйковы

Атаманчук Петр Сергеевич

Уважаемые Господа Клюйковы! Единый Мировой Разум – это. безусловно, большая философия. Но даже если – "ИДЕАЛИЗМ", то все равно нужно вести еще и предметный разговор о "ДЕЙСТВЕННОСТИ" Разума. – А Вы как считаете? Думаю, что дискуссии на эту тему лучше было бы перенести на страницы специальных изданий, например: СБОРНИКИ КАМЕНЕЦ-ПОДОЛЬСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ИВАНА ОГИЕНКО: «Сучасні проблеми математичного моделювання, прогнозування та оптимізації»; «Математичне та комп’ютерне моделювання. Серія: Техн. науки»; «Математичне та комп’ютерне моделювання. Серія: Фіз.-мат. науки»; «Інноваційні технології управління якістю підготовки майбутніх учителів фізико-технологічного профілю. Серія педагогічна». В указанных сборниках могут публиковаться результаты исследований по докторским и кандидатским диссертациям. Желаю Вам успехов. С уважением, П. Атаманчук.

Роман Клюйков Сергеевич

Уважаемый Пётр Сергеевич! Спасибо за тёплые весомые слова в наш и Платонов адрес! Мировой Разум Платона - это и есть философия, единственно возможная и правильная. А "большая философия" взгромождена непониманием первой! "ДЕЙСТВЕННОСТЬ" идеализма в разы эффективнее привычной аксиоматики Аристотеля, так как в любом исследовании обязательно приводит к Истине! Благодарим за предложение публиковаться у Вас! Большая честь! Темы Ваших Сборников соответствуют нашим исследованиям. До зустрічі на сторінках! С уважением, Клюйковы

Панфилова Альвина Павловна

06/ 06/ 2014 - 13 : 30 - Альвина Панфилова Изыскания авторов статьи достойны уважения. Вторая статья написана более доступным для понимания языком и включает практические примеры, например, применения авторами описанной Платоном Хоры к математической модели жёсткости калиброванных валков прокатных станов. Понимание значимости предлагаемой авторами теории, всё же хочется отметить, что стиль научной статьи не стоит превращать в "агитку"для учёных, формулируя важные выводы с помощью лозунгов и призывов. Желаю успехов. С уважением, Альвина Павловна

Роман Клюйков Сергеевич

Уважаемая Альвина Павловна! Спасибо за "достойны уважения", "важные выводы"! Справедлива и Ваша критика "агитки"! Но посоветуйте, пожалуйста, как иначе пробить формализм, отказывающийся понимать Платона уже 40 лет! Спасибо проекту gisap за более открытую трибуну общения с Вами! У нас изданы книги "Сказочная математика", "И математика станет Сказочной" даже для дошколят и другие - все доступным языком, но со смешинками и лозунгами. Обращайтесь sklujkov@gmail.com. Объясним непонятное. Спасибо за пожелания! И Вам всего доброго! С уважением, Клюйковы

Galina Makotrova

Уважаемые авторы! Восхищает ваша увлеченность математикой!!! Да наука едина. Действительно, опыт и полученные знания дают возможность понять вывыденное Пифагором правило (девиз жизни): кто познает тайну целых чисел, тот познает гармонию мира. Меня заинтересовала ваша работа. Применялись ли вами, если, да, то как и в какой области педагогического знания методы математического моделирования? Что посоветуете из работ прочитать? Меня конкретно интересует процесс освоения (не усвоения) нового знания школьниками. С уважением, Макотрова Галина Васильевна

Роман Клюйков Сергеевич

Уважаемая Галина Васильевна! "Мы ещё вышивать умеем"... Спасибо за тёплые слова и проявленный интерес! На Ваш вопрос "В какой области педагогического знания мы применяли мат. мод-е?" ответил Платон в диалоге "Филеб" (15е), где в качестве первого, наиболее доступного, примера мат.мод-я Сократ приводит "удивительную способность речи: говоря об одном, называть сразу многое". Слова – первые самые простые и доступные примеры математических моделей. Словообразование – начало математического моделирования Человечества! А теперь спросим мы: "Каковы же более сложные примеры"? И сами ответим: всё, что мы делаем, мы прежде обязательно математически моделируем! Ведь мат.модель - это не только числа! Лекции по "Истории инженерной деятельности" для первокурсников начинал с контрольной. Просил на листке А5 за 5 мин дать определение "Что такое мат.модель в Вашем представлении"? Попробуйте! Вас удивит разнообразие мнений! Лекциями излагал "Историю" прогрессирующим мат.мод-ем, а в конце каждой лекции было 9 таких контрольных с разными философскими вопросами в тему. Попробуйте! Результат поразил всех студентов потока (>120 чел). Они отмечали, что в начале не знали, что писать, просили наводящие подвопросы, писали с ошибками. Начиная с 3 контрольной уже просили меня помолчать, мешал думать! А последние контрольные писали на А4 даже в стихах! Когда студент ясно видит придуманный Платоном простой механизм составления идеальной мат.модели, ему посильно всё! Попробуйте! Читайте нашу 10 книгу в ссылках статей. Уже изданы 11,12,13 и готовится 14. если интересно, свяжитесь sklujkov@gmail.com. Рады помочь! С Платоном интересней, потому как каждое его идеальное число содержит громадный удел Разума и "безвозмездно" добавляет его жаждущему мозгу. Думаем Вам интересна информация: в "Научных ведомостях" Вашего вуза лежит "в очереди" наша объёмистая статья "Теория Познания Платона" у главного редактора Римского Виктора Павловича Rimskiy@bsu.edu.ru. Познакомьтесь и посодействуйте опубликованию, скажите "Народ требует"! Удачи Вам и Вашим студентам! С уважением и благодарностью за оказию, Клюйковы

Искак Наби

Работа является продолжением предыдущей статьи. Здесь больше конкретики, приведен пример применения авторами описанной Платонои Хоры к математической модели жёсткости калиброванных валков прокатных станов.

Роман Клюйков Сергеевич

Уважаемый Наби! Вы совершенно правы! И таких "примеров применения" только на этом сайте - 10. А всего с 2011 года опубликовано уже - 56. Диалектика Платона в нашем изложении успешно работает! Присоединяйтесь! Хора доступна всем и идеально моделирует всё! С уважением и благодарностью, Клюйковы

Саносян Хачатур

Уважемые авторы. Спасибо за статью. Надеюсь, благодаря Вашей работе и терпению, ряды интеллектуалов (способных «Седлть» Хору и властвать в философии, в математике, в Познании!) обьязательно станут многочисленными. Чтобы "поняли", надо помочь им, "созреть". Это ежедневная, упорная и целенаправленная работа, которая Вами выполняется.. С наилучшими пожеланиями, Х.А. Саносян

Роман Клюйков Сергеевич

Уважаемый Саносян Хачатур! Спасибо на добром слове! За Вашим тёплым юмором - тонкий анализ! У других наши "лирические" лозунги вызывают раздражение. Но как иначе расшевелить тысячелетнюю рутину непонимания Платона? За Платона обидно! Нам легче, нас не понимают всего 40 лет! Спасибо, что Вы это заметили и поддержали, надеемся, без иронии. С уважением и добрыми пожеланиями, Клюйковы

Meртинс Ксения Викторовна

Здравствуйте, интересен диалектический метод Платона для математического моделирования Познания мира, описанный в своеобразном стиле. Насколько данный метод может повысить мотивацию студентов к развитию теории идей?

Роман Клюйков Сергеевич

Уважаемая Ксения! Благодарим за повышенный интерес к нашей работе! Вам интересно знать, как диалектика Платона мотивирует студентов? Мы подскажем, но полный ответ полезнее найти самой! Сейчас поймёте, почему. Платон придумал диалектику, применимую для всех и для всего. Применяющим её студентам она даёт совершенно особую, отличную от всех других, - разумную мотивацию. Не поленитесь, разберитесь в наших статьях и книгах, и Вы станете намного разумнее, Ваши знания придут в гармонию, Вы сможете легко разбираться в прошлом и настоящем и видеть будущее! Это не только "сходить к гадалке". Вы сами станете пророком. Платон гарантирует! Достаточно мотивации? Остальное - доступно каждому. Если мы поняли и объяснили, то Вы - станете умнее! Удачи Вам и Вашим студентам! С уважением, Клюйковы
Комментарии: 14

Уважаемые авторы! Спасибо за очередную интересную статью. Желаю дальнейших творческих успехов. Крючкова Лариса.

Роман Клюйков Сергеевич

Уважаемая Лариса! Их у нас есть, они у нас много! Спасибо, что заметили и пожелали! Рады служить! И Вам всех благ! С уважением и надеждой, Клюйковы

Атаманчук Петр Сергеевич

Уважаемые Господа Клюйковы! Единый Мировой Разум – это. безусловно, большая философия. Но даже если – "ИДЕАЛИЗМ", то все равно нужно вести еще и предметный разговор о "ДЕЙСТВЕННОСТИ" Разума. – А Вы как считаете? Думаю, что дискуссии на эту тему лучше было бы перенести на страницы специальных изданий, например: СБОРНИКИ КАМЕНЕЦ-ПОДОЛЬСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ИВАНА ОГИЕНКО: «Сучасні проблеми математичного моделювання, прогнозування та оптимізації»; «Математичне та комп’ютерне моделювання. Серія: Техн. науки»; «Математичне та комп’ютерне моделювання. Серія: Фіз.-мат. науки»; «Інноваційні технології управління якістю підготовки майбутніх учителів фізико-технологічного профілю. Серія педагогічна». В указанных сборниках могут публиковаться результаты исследований по докторским и кандидатским диссертациям. Желаю Вам успехов. С уважением, П. Атаманчук.

Роман Клюйков Сергеевич

Уважаемый Пётр Сергеевич! Спасибо за тёплые весомые слова в наш и Платонов адрес! Мировой Разум Платона - это и есть философия, единственно возможная и правильная. А "большая философия" взгромождена непониманием первой! "ДЕЙСТВЕННОСТЬ" идеализма в разы эффективнее привычной аксиоматики Аристотеля, так как в любом исследовании обязательно приводит к Истине! Благодарим за предложение публиковаться у Вас! Большая честь! Темы Ваших Сборников соответствуют нашим исследованиям. До зустрічі на сторінках! С уважением, Клюйковы

Панфилова Альвина Павловна

06/ 06/ 2014 - 13 : 30 - Альвина Панфилова Изыскания авторов статьи достойны уважения. Вторая статья написана более доступным для понимания языком и включает практические примеры, например, применения авторами описанной Платоном Хоры к математической модели жёсткости калиброванных валков прокатных станов. Понимание значимости предлагаемой авторами теории, всё же хочется отметить, что стиль научной статьи не стоит превращать в "агитку"для учёных, формулируя важные выводы с помощью лозунгов и призывов. Желаю успехов. С уважением, Альвина Павловна

Роман Клюйков Сергеевич

Уважаемая Альвина Павловна! Спасибо за "достойны уважения", "важные выводы"! Справедлива и Ваша критика "агитки"! Но посоветуйте, пожалуйста, как иначе пробить формализм, отказывающийся понимать Платона уже 40 лет! Спасибо проекту gisap за более открытую трибуну общения с Вами! У нас изданы книги "Сказочная математика", "И математика станет Сказочной" даже для дошколят и другие - все доступным языком, но со смешинками и лозунгами. Обращайтесь sklujkov@gmail.com. Объясним непонятное. Спасибо за пожелания! И Вам всего доброго! С уважением, Клюйковы

Galina Makotrova

Уважаемые авторы! Восхищает ваша увлеченность математикой!!! Да наука едина. Действительно, опыт и полученные знания дают возможность понять вывыденное Пифагором правило (девиз жизни): кто познает тайну целых чисел, тот познает гармонию мира. Меня заинтересовала ваша работа. Применялись ли вами, если, да, то как и в какой области педагогического знания методы математического моделирования? Что посоветуете из работ прочитать? Меня конкретно интересует процесс освоения (не усвоения) нового знания школьниками. С уважением, Макотрова Галина Васильевна

Роман Клюйков Сергеевич

Уважаемая Галина Васильевна! "Мы ещё вышивать умеем"... Спасибо за тёплые слова и проявленный интерес! На Ваш вопрос "В какой области педагогического знания мы применяли мат. мод-е?" ответил Платон в диалоге "Филеб" (15е), где в качестве первого, наиболее доступного, примера мат.мод-я Сократ приводит "удивительную способность речи: говоря об одном, называть сразу многое". Слова – первые самые простые и доступные примеры математических моделей. Словообразование – начало математического моделирования Человечества! А теперь спросим мы: "Каковы же более сложные примеры"? И сами ответим: всё, что мы делаем, мы прежде обязательно математически моделируем! Ведь мат.модель - это не только числа! Лекции по "Истории инженерной деятельности" для первокурсников начинал с контрольной. Просил на листке А5 за 5 мин дать определение "Что такое мат.модель в Вашем представлении"? Попробуйте! Вас удивит разнообразие мнений! Лекциями излагал "Историю" прогрессирующим мат.мод-ем, а в конце каждой лекции было 9 таких контрольных с разными философскими вопросами в тему. Попробуйте! Результат поразил всех студентов потока (>120 чел). Они отмечали, что в начале не знали, что писать, просили наводящие подвопросы, писали с ошибками. Начиная с 3 контрольной уже просили меня помолчать, мешал думать! А последние контрольные писали на А4 даже в стихах! Когда студент ясно видит придуманный Платоном простой механизм составления идеальной мат.модели, ему посильно всё! Попробуйте! Читайте нашу 10 книгу в ссылках статей. Уже изданы 11,12,13 и готовится 14. если интересно, свяжитесь sklujkov@gmail.com. Рады помочь! С Платоном интересней, потому как каждое его идеальное число содержит громадный удел Разума и "безвозмездно" добавляет его жаждущему мозгу. Думаем Вам интересна информация: в "Научных ведомостях" Вашего вуза лежит "в очереди" наша объёмистая статья "Теория Познания Платона" у главного редактора Римского Виктора Павловича Rimskiy@bsu.edu.ru. Познакомьтесь и посодействуйте опубликованию, скажите "Народ требует"! Удачи Вам и Вашим студентам! С уважением и благодарностью за оказию, Клюйковы

Искак Наби

Работа является продолжением предыдущей статьи. Здесь больше конкретики, приведен пример применения авторами описанной Платонои Хоры к математической модели жёсткости калиброванных валков прокатных станов.

Роман Клюйков Сергеевич

Уважаемый Наби! Вы совершенно правы! И таких "примеров применения" только на этом сайте - 10. А всего с 2011 года опубликовано уже - 56. Диалектика Платона в нашем изложении успешно работает! Присоединяйтесь! Хора доступна всем и идеально моделирует всё! С уважением и благодарностью, Клюйковы

Саносян Хачатур

Уважемые авторы. Спасибо за статью. Надеюсь, благодаря Вашей работе и терпению, ряды интеллектуалов (способных «Седлть» Хору и властвать в философии, в математике, в Познании!) обьязательно станут многочисленными. Чтобы "поняли", надо помочь им, "созреть". Это ежедневная, упорная и целенаправленная работа, которая Вами выполняется.. С наилучшими пожеланиями, Х.А. Саносян

Роман Клюйков Сергеевич

Уважаемый Саносян Хачатур! Спасибо на добром слове! За Вашим тёплым юмором - тонкий анализ! У других наши "лирические" лозунги вызывают раздражение. Но как иначе расшевелить тысячелетнюю рутину непонимания Платона? За Платона обидно! Нам легче, нас не понимают всего 40 лет! Спасибо, что Вы это заметили и поддержали, надеемся, без иронии. С уважением и добрыми пожеланиями, Клюйковы

Meртинс Ксения Викторовна

Здравствуйте, интересен диалектический метод Платона для математического моделирования Познания мира, описанный в своеобразном стиле. Насколько данный метод может повысить мотивацию студентов к развитию теории идей?

Роман Клюйков Сергеевич

Уважаемая Ксения! Благодарим за повышенный интерес к нашей работе! Вам интересно знать, как диалектика Платона мотивирует студентов? Мы подскажем, но полный ответ полезнее найти самой! Сейчас поймёте, почему. Платон придумал диалектику, применимую для всех и для всего. Применяющим её студентам она даёт совершенно особую, отличную от всех других, - разумную мотивацию. Не поленитесь, разберитесь в наших статьях и книгах, и Вы станете намного разумнее, Ваши знания придут в гармонию, Вы сможете легко разбираться в прошлом и настоящем и видеть будущее! Это не только "сходить к гадалке". Вы сами станете пророком. Платон гарантирует! Достаточно мотивации? Остальное - доступно каждому. Если мы поняли и объяснили, то Вы - станете умнее! Удачи Вам и Вашим студентам! С уважением, Клюйковы
Партнеры
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.