facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Global international scientific
analytical project
GISAP
GISAP logotip
Перевод страницы
 

Карьерная лестница «от дворника до президента»

Карьерная лестница «от дворника до президента»
Марк Перевалов, студент

Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, Белоруссия

Участник первенства: Национальное первенство по научной аналитике - "Белоруссия";

В докладе рассматриваются становление и развитие академии контроля знаний как образовательно-экономической системы. Уделяется внимание к появлению новых форм обучения, к методу тестирования знаний граждан Республики Беларусь.

Основным аспектом доклада – урегулирование заработных плат граждан, увеличения уровня образованности граждан в области трудовой деятельности.

 

На сегодняшний день общая модель белорусской экономики является неэффективной.Необходимые структурные реформы, на которых настаивают основные кредиторы нашей страны – МВФ и ЕврАзЭС – до сих пор не проведены.

Сегодня курс доллара составляет свыше 9500 рублей. С каждым днём доллар поднимается все выше и выше.  Государство пытается делать вид, что в стране стабильная денежная политика при плохой общей экономической политике. Реальный курс будет зависеть от общих результатов макроэкономической политики: как будет продаваться белорусская продукция, от результатов по ВВП, баланса доходов и расходов.[1]

Задержки выплат и сокращения зарплат приобретают все большую массовость, дефицит квалифицированных кадров на рынке труда предполагается восполнять импортом рабочей силы, участились антикоррупционные скандалы, спонтанные выступления рабочих приобрели системный характер, вернулся дефицит некоторых товаров. [2] Несбалансированные зарплаты и желание сделать всех людей счастливыми – это наша самая большая проблема.

Я предлагаю реформу в сбалансированности заработных плат белорусских граждан, которая сделает всех людей счастливыми. Осуществление реформы связано с ужесточением политики в области образования  по получению квалификации и экономики:

  • - возможность получение специальностей с 12-13 лет;
  • - возможность трудоустройства по полученной специальности в возрасте с 12-13 лет;
  • - развитие дистанционного (платного и бесплатного) образования для получения специальностей;
  • - появление всех специальностей, которые не требуют наличие документа об окончании учебного заведения, в учебных заведениях;
  • - создание академии контроля знаний, работающих граждан Республики Беларусь;
  • - создание карьерной лестницы «от дворника до президента»;
  • - для каждой специальности установить максимальную заработную плату, которую может получить гражданин при данной     квалификации;
  • - заработную плату привязать к валюте (доллар, евро, золото);
  • - обязательное проведение тестирования знаний специалиста в той или иной области деятельности каждые 5 лет;
  • - проведение тестирования по желанию специалиста не чаще 1 раза в год;
  • - при успешной сдаче тестирования (90-100%) возможности сдачи тестирования на один уровень выше карьерной лестницы;
  • - при неудачной сдаче тестирования (0-50%) возможность сдачи тестирования на один уровень ниже карьерной лестницы;
  • - расчёт заработной платы по формуле zp=(pr*maxzp)/100 (zp-заработная плата, pr– процент знаний, maxzp– максимальная заработная плата);
  • - появление новой формы обучения: экстерновское (бесплатное; 2 года);
  • - издание новых книг, журналов, справочников, обеспечивающих самостоятельную подготовку гражданину для получения необходимой специальности;
  • - создание индивидуальных пластиковых карточек, содержащих полную информацию о гражданине РБ;
  • - отсутствие пенсионного возраста.

Каждый гражданин при исполнении 12-13 лет может поступить на экстерновскую форму обучения в учебные заведения для получения необходимой специальности. Экстерновская форма обучения позволяет гражданину Республики Беларусь подготовиться за 1 год (1,5 года)  ко всем предметам, позволяющим получение специальности, по месту жительства. При успешной сдаче в течение срока всех предметов и успешного прохождения практики за 1 год (0,5 года) студент получает документ об окончании обучения и получения данной специальности.  После получения специальности (независимо от формы обучения) гражданин направляется в академию контроля знаний, регистрируется в базе всех трудоспособных граждан, получает индивидуальную карту, проходит  тестирование из 100 вопросов, отражающих полностью всю сущность данной специальности, первой ступени карьерной лестницы в данной области специализации. При успешной сдаче тестируемый получает возможность сдачи теста (в течение месяца) на 1 ступень выше. При неудачной сдаче тестируемый получает возможность сдачи теста (в течение месяца) на 1 ступень ниже. После сдачи теста(-ов) в индивидуальной карте рассчитывается по универсальной формуле заработную плату на 5 лет. При трудоустройстве заработная плата  устанавливается на основании индивидуальной карты. Раз в год гражданин имеет право, по собственному желанию, пройти очередное тестирование на проверку знаний данной специальности и на основании успешности изменить свою заработную плату.

Реформа в сбалансированности зарплат белорусских граждан позволит улучшить роль образования, самоопределение заработной платы гражданином на основе сдачи тестирования, экономического урегулирования баланса доходов и расходов в государстве.

 

Литература:

  1. http://finance.tut.by/news362784.html
  2. http://regionby.org/2013/11/21/v-belorusskix-regionax-strukturnye-ekonomicheskie-problemy/
0
Ваша оценка: Нет Средняя: 4.8 (12 голосов)
Комментарии: 20

Бульц Анастасия Викторовна

Добрый день! Соглашусь с предыдущим комментарием. Статья довольно грамотна, вопросы, затрагиваемые в публикации актуальны. Желаю Вам успехов.

Перевалов Марк Алексеевич

Большое спасибо)

Долгова Валентина Ивановна

Уважаемые авторы! Тема вашего выступления исключительно актуальна и раскрыта корректно! Большое спасибо! Приглашаю вас и ваших учеников еще раз встретиться на интерактивном отраслевом Конгрессе "Психофизиологические, психологические, педагогические проблемы безопасности современного человека". Бесплатно. С выдачей сертификата и диплома. Конгресс начинается сегодня и будет идти до 28 февраля. 1) Открыть сайт gisap.eu. 2) Кликнуть на значок нужного вам языка в правом верхнем углу - en/ru 3) Кликнуть на большой баннер с логотипом справа - МЕЖДУНАРОДНЫЕ НАУЧНЫЕ КОНГРЕССЫ МАНВО 4) Кликнуть на - Действующие конгрессы 5) Кликнуть на - Текущие сессии 7) Кликнуть на - "Психофизиологические, психологические, педагогические проблемы безопасности современного человека" Заполнить заявку: кликнуть на неё, указать свои ФИО, телефон, диплом не обязательно. Список литературы не нужен. Я всегда на связи. С уважением, Валентина Долгова.

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо за предложение!

Панфилова Альвина Павловна

01.30.2014 - 20:30 - Альвина Панфилова Уважаемый Марк. Как и другие рецензенты я рада, что вы рассматриваете такую важную тему для вашей страны и для молодёжи. У вас много интересных и продуктивных мыслей, которые можно в дальнейшем описать более подробно. Целесообразно также рассмотреть опыт других стран. В то же время, размышляя о выбранном вами диапазоне карьерных возможностей, думается, что для достижения высокий должностей недостаточно иметь профессию, специальность и определённый уровень квалификации. Нужен большой "человеческий ресурс", то есть высокий интеллект, сильный характер, лидерский и коммуникативный потенциал, ценности и многое другое. Кроме того, нам представляется, что тестирование не является панацеей для диагностики чего-либо. Необходимо использовать разнообразные возможности для выявления, диагностики и развития потенциала и здесь образовательные технологии незаменимы. Желаю вам дальнейших успехов. С уважением, Альвина Павловна

Перевалов Марк Алексеевич

Большое спасибо!

Панфилова Альвина Павловна

01.30.2014 - 20:30 - Альвина Панфилова Уважаемый Марк. Как и другие рецензенты я рада, что вы рассматриваете такую важную тему для вашей страны и для молодёжи. У вас много интересных и продуктивных мыслей, которые можно в дальнейшем описать более подробно. Целесообразно также рассмотреть опыт других стран. В то же время, размышляя о выбранном вами диапазоне карьерных возможностей, думается, что для достижения высокий должностей недостаточно иметь профессию, специальность и определённый уровень квалификации. Нужен большой "человеческий ресурс", то есть высокий интеллект, сильный характер, лидерский и коммуникативный потенциал, ценности и многое другое. Кроме того, нам представляется, что тестирование не является панацеей для диагностики чего-либо. Необходимо использовать разнообразные возможности для выявления, диагностики и развития потенциала и здесь образовательные технологии незаменимы. Желаю вам дальнейших успехов. С уважением, Альвина Павловна

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо!

Федина Владимира

Стаття заслуговує на увагу і потребує подальшого дослідження та напрацювання інших рекомендацій.

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо за комментарий!

Лаврентьева Зоя Ивановна

Уважаемый автор. Вы обратились к очень важной проблеме - влияния образования на экономику и жизнь человека. Вне всякого сомнения, это педагогическое исследование. Гипотеза, которую Вы высказали, имеет полное право на существование. Однако хочется Вам пожелать подумать и над педагогическими условиями, при которых данная гипотеза может быть осуществлена

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо за комментарий! Я подумаю над вашим предложением.

Саносян Хачатур

Уважаемый Марк. Понимаю Ваше беспокойство по поводу необходимости введения эффективного финансового руководства в Республике Белорусь, которое должно отразиться на благосостоянии населения. По поводу предложенной формулы оценки трудовой деятельности (оплаты труда) надеюсь экономисты обсудят его и у Вас будет возможность апробировать эту схему в локальных условиях. Любая система управления и любые преобразования должны исходить из интересов государства (В данном случае Белорусь), сохранения ее независимости. Кроме кредиторов МВФ и ЕврАзЭС по моему Беларусь имеет обьязательства и в формате СНГ и Таможенного Союза. С учетом спиралевидного развития процессов (реализации плана "четвертого рейха'' - поглощение экономики стран европейского континента до границ России), которые явно прослеживаются на примере соседней Украины, я уверен, что знания полученные в Белорусском Государственном Педагогическом Университете помогут Вам целенаправленно претворять в жизнь проекты способствующие процветанию Белорусии. С уважением, Х. А. Саносян

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо за комментарий!

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо за комментарии. Однако не могу с Вами согласиться! Я сам лично прохожу через школу жизни и простейшие подработки на предприятиях, коллективных хозяйствах не позволяют подростку получить свои личные деньги на свою трудовую книжку. Т.е. ребенок подрабатывает по какой-либо специальности определенный срок и заработанные деньги перечисляются на счет родителей. А опыт, знания, новые специальности нигде не учитываются. Что работал, а что и нет. Поэтому я считаю, что необходимо перестроить всю систему экономики и образования.

Игропуло Ирина Федоровна

Уважаемый Марк! Всегда рада активности студентов в осмыслении и понимании окружающей действительности. Разделяю Вашу озабоченность имеющимися проблемами в республике Беларусь. Но Ваши предложения принять не могу по ряду причин. В 12-13 лет подросток не физиологически, ни психологически, но социально не готов к активной трудовой деятельности. Это период получения хорошего добротного образования, которое поможет не только овладеть профессией, но и поможет (должно помочь) человеку понять и узнать себя, свои возможности, познать сложные межличностные отношения, научит вступать в конструктивные взаимодействия и ощутить всю полноту жизни, чтобы стать счастливым, как Вы справедливо отметили в своем докладе. Я желаю Вам дальнейших размышлений, сомнений, поиска истины, успехов в учебе и во всех Ваших начинаниях.

Атаманчук Петр Сергеевич

Добрый день Вам Марк. Ваша статья напоминает утопический эпос. К нашему сожалению, большая часть населения мира не в состоянии исполнять квалифицировано поставленные задания в возрасте 12-13 лет. Очень правильно и аргументировано подметил уважаемый NABI YSKAK. По сему хочу пожелать удачи в дальнейших изысканиях правды.

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо!

Искак Наби

Уважаемый Марк! Вы набрались смелости и в противовес официальной пропаганде назвали вещи своими именами. Само это говорит о многом. Сам я не был в Беларуси и не могу судить со знанием дела, но мнение наши коллег, побывавших там, в основном совпадает с Вашей оценкой экономической ситуации. Но суть Вашего доклада не в том, чтобы вытащить на свет какие-то недостатки. Вы пытаетесь воздействовать на ситауцию, хотя бы с помощью предложений. Отрадно, что в Ваших предложениях Вы упор делаете на образование. Действительно, только люди образованные, постоянно стремящиеся к обучению смогут дойти от" дворника до президента". Однако считаю недостаточным при определении уровня образованности опираться только на результаты тестирования. Во-вторых, наем на работу с 12-13 лет не только противоречит правам ребенка, но и не обеспечивает качественную работу, т.к. чтобы выполнять какую-нибудь работу, надо обладать не только знаниями, но и определенным жизненным опытом.

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо за комментарий!
Комментарии: 20

Бульц Анастасия Викторовна

Добрый день! Соглашусь с предыдущим комментарием. Статья довольно грамотна, вопросы, затрагиваемые в публикации актуальны. Желаю Вам успехов.

Перевалов Марк Алексеевич

Большое спасибо)

Долгова Валентина Ивановна

Уважаемые авторы! Тема вашего выступления исключительно актуальна и раскрыта корректно! Большое спасибо! Приглашаю вас и ваших учеников еще раз встретиться на интерактивном отраслевом Конгрессе "Психофизиологические, психологические, педагогические проблемы безопасности современного человека". Бесплатно. С выдачей сертификата и диплома. Конгресс начинается сегодня и будет идти до 28 февраля. 1) Открыть сайт gisap.eu. 2) Кликнуть на значок нужного вам языка в правом верхнем углу - en/ru 3) Кликнуть на большой баннер с логотипом справа - МЕЖДУНАРОДНЫЕ НАУЧНЫЕ КОНГРЕССЫ МАНВО 4) Кликнуть на - Действующие конгрессы 5) Кликнуть на - Текущие сессии 7) Кликнуть на - "Психофизиологические, психологические, педагогические проблемы безопасности современного человека" Заполнить заявку: кликнуть на неё, указать свои ФИО, телефон, диплом не обязательно. Список литературы не нужен. Я всегда на связи. С уважением, Валентина Долгова.

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо за предложение!

Панфилова Альвина Павловна

01.30.2014 - 20:30 - Альвина Панфилова Уважаемый Марк. Как и другие рецензенты я рада, что вы рассматриваете такую важную тему для вашей страны и для молодёжи. У вас много интересных и продуктивных мыслей, которые можно в дальнейшем описать более подробно. Целесообразно также рассмотреть опыт других стран. В то же время, размышляя о выбранном вами диапазоне карьерных возможностей, думается, что для достижения высокий должностей недостаточно иметь профессию, специальность и определённый уровень квалификации. Нужен большой "человеческий ресурс", то есть высокий интеллект, сильный характер, лидерский и коммуникативный потенциал, ценности и многое другое. Кроме того, нам представляется, что тестирование не является панацеей для диагностики чего-либо. Необходимо использовать разнообразные возможности для выявления, диагностики и развития потенциала и здесь образовательные технологии незаменимы. Желаю вам дальнейших успехов. С уважением, Альвина Павловна

Перевалов Марк Алексеевич

Большое спасибо!

Панфилова Альвина Павловна

01.30.2014 - 20:30 - Альвина Панфилова Уважаемый Марк. Как и другие рецензенты я рада, что вы рассматриваете такую важную тему для вашей страны и для молодёжи. У вас много интересных и продуктивных мыслей, которые можно в дальнейшем описать более подробно. Целесообразно также рассмотреть опыт других стран. В то же время, размышляя о выбранном вами диапазоне карьерных возможностей, думается, что для достижения высокий должностей недостаточно иметь профессию, специальность и определённый уровень квалификации. Нужен большой "человеческий ресурс", то есть высокий интеллект, сильный характер, лидерский и коммуникативный потенциал, ценности и многое другое. Кроме того, нам представляется, что тестирование не является панацеей для диагностики чего-либо. Необходимо использовать разнообразные возможности для выявления, диагностики и развития потенциала и здесь образовательные технологии незаменимы. Желаю вам дальнейших успехов. С уважением, Альвина Павловна

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо!

Федина Владимира

Стаття заслуговує на увагу і потребує подальшого дослідження та напрацювання інших рекомендацій.

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо за комментарий!

Лаврентьева Зоя Ивановна

Уважаемый автор. Вы обратились к очень важной проблеме - влияния образования на экономику и жизнь человека. Вне всякого сомнения, это педагогическое исследование. Гипотеза, которую Вы высказали, имеет полное право на существование. Однако хочется Вам пожелать подумать и над педагогическими условиями, при которых данная гипотеза может быть осуществлена

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо за комментарий! Я подумаю над вашим предложением.

Саносян Хачатур

Уважаемый Марк. Понимаю Ваше беспокойство по поводу необходимости введения эффективного финансового руководства в Республике Белорусь, которое должно отразиться на благосостоянии населения. По поводу предложенной формулы оценки трудовой деятельности (оплаты труда) надеюсь экономисты обсудят его и у Вас будет возможность апробировать эту схему в локальных условиях. Любая система управления и любые преобразования должны исходить из интересов государства (В данном случае Белорусь), сохранения ее независимости. Кроме кредиторов МВФ и ЕврАзЭС по моему Беларусь имеет обьязательства и в формате СНГ и Таможенного Союза. С учетом спиралевидного развития процессов (реализации плана "четвертого рейха'' - поглощение экономики стран европейского континента до границ России), которые явно прослеживаются на примере соседней Украины, я уверен, что знания полученные в Белорусском Государственном Педагогическом Университете помогут Вам целенаправленно претворять в жизнь проекты способствующие процветанию Белорусии. С уважением, Х. А. Саносян

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо за комментарий!

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо за комментарии. Однако не могу с Вами согласиться! Я сам лично прохожу через школу жизни и простейшие подработки на предприятиях, коллективных хозяйствах не позволяют подростку получить свои личные деньги на свою трудовую книжку. Т.е. ребенок подрабатывает по какой-либо специальности определенный срок и заработанные деньги перечисляются на счет родителей. А опыт, знания, новые специальности нигде не учитываются. Что работал, а что и нет. Поэтому я считаю, что необходимо перестроить всю систему экономики и образования.

Игропуло Ирина Федоровна

Уважаемый Марк! Всегда рада активности студентов в осмыслении и понимании окружающей действительности. Разделяю Вашу озабоченность имеющимися проблемами в республике Беларусь. Но Ваши предложения принять не могу по ряду причин. В 12-13 лет подросток не физиологически, ни психологически, но социально не готов к активной трудовой деятельности. Это период получения хорошего добротного образования, которое поможет не только овладеть профессией, но и поможет (должно помочь) человеку понять и узнать себя, свои возможности, познать сложные межличностные отношения, научит вступать в конструктивные взаимодействия и ощутить всю полноту жизни, чтобы стать счастливым, как Вы справедливо отметили в своем докладе. Я желаю Вам дальнейших размышлений, сомнений, поиска истины, успехов в учебе и во всех Ваших начинаниях.

Атаманчук Петр Сергеевич

Добрый день Вам Марк. Ваша статья напоминает утопический эпос. К нашему сожалению, большая часть населения мира не в состоянии исполнять квалифицировано поставленные задания в возрасте 12-13 лет. Очень правильно и аргументировано подметил уважаемый NABI YSKAK. По сему хочу пожелать удачи в дальнейших изысканиях правды.

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо!

Искак Наби

Уважаемый Марк! Вы набрались смелости и в противовес официальной пропаганде назвали вещи своими именами. Само это говорит о многом. Сам я не был в Беларуси и не могу судить со знанием дела, но мнение наши коллег, побывавших там, в основном совпадает с Вашей оценкой экономической ситуации. Но суть Вашего доклада не в том, чтобы вытащить на свет какие-то недостатки. Вы пытаетесь воздействовать на ситауцию, хотя бы с помощью предложений. Отрадно, что в Ваших предложениях Вы упор делаете на образование. Действительно, только люди образованные, постоянно стремящиеся к обучению смогут дойти от" дворника до президента". Однако считаю недостаточным при определении уровня образованности опираться только на результаты тестирования. Во-вторых, наем на работу с 12-13 лет не только противоречит правам ребенка, но и не обеспечивает качественную работу, т.к. чтобы выполнять какую-нибудь работу, надо обладать не только знаниями, но и определенным жизненным опытом.

Перевалов Марк Алексеевич

Спасибо за комментарий!
Партнеры
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.