facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Wiki
Global international scientific
analytical project
GISAP
GISAP logotip
Перевод страницы
 

ВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ В УНИВЕРСИТЕТАХ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ, КАК РЕСУРС ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ВОСПИТАНИЯ

ВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ В УНИВЕРСИТЕТАХ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ, КАК РЕСУРС ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ВОСПИТАНИЯВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ В УНИВЕРСИТЕТАХ ТРЕТЬЕГО ПОКОЛЕНИЯ, КАК РЕСУРС ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОГО ВОСПИТАНИЯ
Тамара Гуменникова, директор, доктор педагогических наук, доцент

Межрегиональная академия управления персоналом, Украина

Участник первенства: Национальное первенство по научной аналитике - "Украина";

Открытое Европейско-Азиатское первенство по научной аналитике;

В статье представлены потенциальные возможности волонтерской деятельности студентов управленческих вузов в Университетах третьего поколения. Описан опыт реализации одного из проектов Университета третьего поколения на базе высшего учебного заведения. Презентована приоритетность стратегии личностно ориентированного воспитания в процессе формирования морально-нравственных, личностных качеств будущих специалистов.

Ключевые слова: волонтерская деятельность, университеты третьего поколения,  личностно-ориентированное воспитание в вузе, студенты-пенсионеры.

The article covers potential opportunities of volunteer activities of students of administrative higher educational establishments at Universities of the Third Generation. The experience of realization of one of the projects at the University of the Third Generation on the basis of the higher educational establishment is described. The priority of personality-oriented training strategy in the course of formation of moral and ethical, personal characteristics of prospective specialists is represented.

Keywords: volunteer activities, Universities of the Third Generation, personality-oriented training at a higher educational establishment, pensioner-students.

 

Проблема воспитания молодежи в современных условиях относится к числу наиболее актуальных. В вузе воспитательная работа является неотъемлемой частью процесса образования.

Критерием прогрессивности цивилизации является развитие личности. Традиционно общество активно влияет на процессы становления и развития личности с помощью экономических и политических рычагов, образовательной и воспитательной деятельности, когда предыдущее поколение передает накопленный опыт следующему, которое его приумножает и обогащает. Развитие индивидуальности личности, заложено в украинской ментальности, подъеме ее на качественно новую ступень, которая соответствует требованиям постиндустриального общества, информационной цивилизации, основанной на новой философии образования, одной из стратегий которой, является личностно ориентированное воспитание.

Воспитательный процесс в вузе во многом будет зависеть от того как воспринимает сам студент это воздействие и какова его собственная активность в формировании личностных качеств гражданина своей страны.

Как отмечает ученый С.Резник „развитие воспитательной системы вуза в широком смысле – с усилением акцентов на конкретную личность будущего специалиста, на воспитательный потенциал объективных условий и субъективных усилий для его подготовки является необходимым условием для соответствия вуза реалиям сегодняшнего дня”[2, с.218].

Определяя стратегию воспитательного воздействия по развитию личности студента,   академик И. Бех фокусирует внимание современной высшей школы на основной социокультурный постулат современности: „Главной нормой человечества, нормой его жизни является решение нравственных проблем. Все усилия должны быть направлены на то, чтобы организация жизнедеятельности молодого человека была поступком, каждое предметное действие, даже чисто техническое, должно происходить как личностный поступок, как моральное действие”[1]. Именно такие условия помогают студентувысшего учебного заведения выработать и реализовывать индивидуальную жизненную смысловую программу.

Основная задача высшей школы – обеспечение качества подготовки специалистов в условиях действия рыночных механизмов, усложнение структур общественной жизни, которые невозможно решить без целенаправленной воспитательной работы со студентами, без социальной самореализации личности, как специалиста, имеющего высшее образование.

Воспитание в вузе предполагает формирование морально-нравственных, личностных качеств, манер поведения в системе общественных связей и выработку активной позиции по отношению к общественной жизни. Вместе с тем необходимо обратить внимание на одну сложность, преодоление которой особенно важно для современного гуманистического воспитания. Дело в том, что привычная логика многих преподавателей высших учебных заведений следующая – воспитание является процессом передачи студенту моральных ценностей, а между тем каждый студент имеет свои моральные ценности независимо от того, осознает он их или нет.

Иными словами, педагоги создают и направляют диалектическое взаимодействие собственных ценностей студента и тех, которые являются эталонными для общества, государства, нации. Учитывая тот факт, что каждый студент это неповторимая индивидуальность, то формирование его моральных ценностей результативно, на наш взгляд, в плоскости личностно ориентированного воспитания.

Среди приоритетов личностно ориентированного воспитания  студентов мы  выделяем:

  • ·  развитие личности студента, его творческого потенциала;
  • ·  гуманизация и демократизация воспитательного процесса в высшем учебном заведении;
  • ·  соответствие воспитательного воздействия возрастным особенностям студенческого возраста;
  • ·   последовательность и непрерывность воспитательного воздействия;
  • ·  самоактивность и саморегуляция поведения;
  • ·  интрекультура (культура знаний и компетенций,  культура творческой деятельности, культура общения, культура самоопределения);
  • ·  выбор оптимального режима интеллектуальных, эмоциональных и физических загрузок.          

Одним из ресурсов  личностно ориентированного воспитания в вузе выступает участие студентов в волонтерских проектах. Волонтерские студенческие организации сегодня создаются при вузах. Молодых людей привлекает возможность не только оказать реальную помощь нуждающимся, но и  применить полученные в вузе знания на практике. Особенно интересна эта деятельность будущим менеджерам, которые могут бескорыстно создать и управлятьблаготворительным проектом. Следование принципам волонтерства дают почувствовать будущим менеджерам, юристам, психологам  свою значимость, нужность другим людям, апробировать свой профессиональный выбор.

В работах современных исследователей Л.П. Клементьева, И.Н. Орловой, В.А. Ситарова, В.А. Сластенина, Э.Д. Тлеулова, Л.А. Трепоуховой выделены традиционные направления волонтерской деятельности: профилактика и борьба с наркоманией, алкогольной зависимостью и курением; профилактика ВИЧ/СПИДа; оказание помощи престарелым гражданам или детям-сиротам, инвалидам и другим людям, нуждающимся в помощи; сохранение чистоты окружающей среды; пропаганда здорового образа жизни.  Волонтерство выступает стартовой площадкой карьеры выпускника вуза, совершая добрые, социально-полезные дела студент обучается различным трудовым навыкам, участвует в реальных проектах, получает знания и профессиональный опыт. Волонтерство выступает результатом личностно ориентированного воспитания многих студентов, которые выступают субъектом личностно ориентированного влияния. Выбирая путь волонтерства в студенческие годы, они  копируют и преобразуют личностно ориентированный подход к окружающим людям, который был положен в основу их личностно ориентированного воспитания на младших курсах.

Одной из достаточно „молодых”, развивающихся сегодня в Украине систем образования, является  развитие системы образования пожилых людей, которые обучаются в Университетах третьего поколения, их факультетах и отделениях.  

На базе Придунайского филиала Межрегиональной академии управления персоналом  в городе Измаил Одесской области был открыт факультет информационно-коммуникативной компетентности людей пожилого возраста (пенсионеров), который является пилотным проектом Всеукраинского социального проекта „Университеты третьего поколения – окно в мир”, координатором проекта работает Талько М., к процессу обучения пенсионеров  были привлечены студенты-волонтеры филиала.

Учитывая тот факт, что выход на пенсию является одним из наиболее переменных и кризисных моментов на жизненном пути пожилого человека, влекущим за собой существенные изменения в условиях и образе его жизни. Сложившаяся ситуация требует от человека переосмысления ценностей, отношения к себе и к окружающему, поиска новых путей реализации активности. У многих пожилых людей этот процесс происходит долго и болезненно, сопровождается переживаниями, пассивностью, неумением найти новые занятия и контакты, по-новому взглянуть на себя и окружающий мир. В связи с этим необходимость сохранения активной жизни пожилых людей посредством их обучения – одна из актуальных тем современных научных исследований в области геронтологии, андрагогики и социального обучения взрослых.

Начиная работу над проектом „Университет третьего поколения” было проведено анкетирование на предмет отношения студентов к обучению лиц пожилого возраста. В опросе приняло участие 327 респондентов (студенты дневной и заочной форм обучения). Результаты анкетирования представлены в таблице 1.

                                                                                                                                           Таблица 1

Результаты анкетирования студентов на предмет отношения их к обучению пенсионеров на базе  Придунайского филиала  МАУП (этап подготовки старта проекта)

Отношение в %

2 курс

( бакалавр)

3курс

(бакалавр )

4 курс

(бакалавр )

5-6 курс

(магистр )

Позитивно-восторженное

11%

36%

57%

68%

Уважительно-терпимое

24%

31%

27%

19%

Толерантно-снисходительное

57%

29 %

11%

10%

Индифферентное

6%

2,3%

4,7%

3 %

Негативно-враждебное

2%

1,7 %

0,3%

-

Полученные данные свидетельствуют о том, что среди студентов есть категория негативно, враждебно настроенных молодых людей на младших курсах. Объясняли они свой выбор тем, что пожилым людям не по силам овладеть компьютерной грамотностью, поэтому не стоит тратить на это время и силы.  Вместе с тем обращает внимание, что студенты магистриума (выпускных курсов) в целом поддерживают пилотный проект и больше половины из них позитивно настроены, он восторженно восприняли идею реализации его на базе высшего учебного заведения.

Подготовка волонтеров предполагала изучение основ геронтологии, андрагогики и социального обучения взрослых, методики обучения компьютерной грамотности.

В Интернет-сети пожилой человек может найти себе недостающее общение, найти ответы на свои вопросы, связаться с родственниками и друзьями, живущими в любой точке мира, найти множество информации по увлечению, а также получить он-лайн консультацию по любой тематике. Именно этими аспектами деятельности занимались волонтеры с пенсионерами, к каждому из которых был прикреплен свой волонтер.

Занятия проходили в режиме реального времени в компьютерных классах филиала. Завершилось обучение защитой созданных совместно (пенсионер и волонтер) презентаций своих умений и навыков в программе PowerPoint. Учитывая тот факт, что пенсионеры пришедшие на  бесплатное обучение  были людьми разных профессий (учителя, юристы, экономисты, бухгалтера и т.д. ) наблюдался процесс взаимного обогащения информацией студентов-волонтеров и пенсионеров, при чем каждый пенсионер сам выбирал себе волонтера в пару. Приведем примеры высказываний пенсионеров „благодарю за терпение волонтера С. с которым он научил меня включать и выключать компьютер”, „толерантным и внимательным был волонтер А., который помог мне устанавливать программы для просмотра фильмов и прослушивания музыки”, „ с таким волонтером, как у меня, можно  легко общаться со всем миром по программе общения скайп, восхищению моему не было предела”.

Из высказываний волонтеров-студентов: „меня всегда учили бабушки и дедушки, а теперь это делаю я, я могу принести им пользу и они  у меня многому научились”, „у меня появилось самоуважение за мою сдержанность и терпение к пожилым людям”, „ получаю в МАУП образование экономиста, была прикреплена к пенсионеру экономисту прошлого века, обучила его азам компьютерной грамотности и много нового  в своей профессии открыла для себя из взаимного общения”.

Подводя итоги первого плотного проекта, хочется отметить следующее:

Во-первых, студент вуза, где стратегией воспитания выбрано личностно ориентированное воспитание будущего профессионала и гражданина может результативно заниматься волонтерской деятельностью на основе самовоспитания и  самоуправления по дальнейшему формированию и совершенствованию собственной личности.

Во-вторых, участие в благотворительных пилотных проектах, подобных  презентованному в статье, развивает альтруизм то есть желание „бескорыстно делать добро”, дает возможность студенту приобрести и осмыслить свой собственный опыт, иметь цель в жизни и роль в обществе.

В-третьих, наблюдается взаимообратная связь, а именно, не только студент волонтер проявляет себя как личность, при этом корректируя и меняя себя, но и слушатель университета третьего поколения меняет свое отношение к молодежи, разрешая для себя конфликт „отцов и детей”, что в  значительной степени  повышает шансы найти общий язык со своими детьми и внуками.

О зрелости и благополучии общества судят по его отношению к детям как к своему будущему и относительно пожилых людей, как к творцам настоящего – это правило сопровождало всю опытно-експериментальную работу по  реализации благотворительного  проекта силами студентов- волонтеров. Материальную и ресурсную поддержку проекту и обучению волонтеров оказал  Боделан Владимир Русланович, без участия которого на базе Придунайского филиала не была бы апробирована инновационная образовательная система работы, направленная на развитие и саморазвитие у студентов-волонтеров творческой, ответственной личности и формирования у них общекультурной, профессиональной, жизненной и социальной компетентности.

 

Литература:

  • 1. Бех Іван Дмитрович. Виховання особистості: навч.-метод. посібник : у 2 кн. / Іван Бех. — К. : Либідь, 2003. Кн. 1 : Особистісно орієнтований підхід: теоретико-технологічні засади. — 2003. –  277 с.
  • 2. Васин С.М., Резник С.Д., Сазыкин О.А. Формирование, обучение и развитие управленческого персонала высшихучебных заведений в условиях рыночной экономики: Монография / под ред. д-ра эконом. наук. проф. С.Д.Резника – Пенза: ПГАСА. 2003. – 745 с.
  • 3. Конвисарева, Л.П. Волонтерское движение как фактор развития социальной активности молодежи : автореф. ... канд. пед. наук [Текст] / Конвисарева Л.П.; [Костром. гос. ун-т им. Н.А. Некрасова]. - Кострома, 2006. - 24 с.
  • 4. Константинова, Л.В. Становление общественного сектора как субъекта социальной политики: опыт концептуализации и анализ реальных практик [Текст] / Л.В. Константинова // Журнал исследований социальной политики. Т.2. - 2004.- N» 4. - с. 447-468.
  • 5. Леонтьева, А.В. Методическое пособие для волонтеров [Текст] / А.В. Леонтьева. - Жигулевск: Городской благотворительный Фонд «Дорога к дому», 2003. - 45 с.
0
Ваша оценка: Нет Средняя: 7.4 (14 голосов)
Комментарии: 15

Касандрова Златка Болгариа

Темата предизвиква много организационни и теоретични въпроси.

Гиптерс Зинаида Васильевна

Актуальная для нашего стареющего общества тема. Все беды и переживания пожилых людей, непонимание их людьми более молодыми - это горечь, которой сдобрены их болезни и возрастные проблемы. Спасибо автору за воспитание волонтеров. Успехов Вам в расширении этой деятельности вместе со своими студентами. С уважением. З. Гиптерс.

Stepanova Anastasia

Понравилась исследование, особенно приведённая статистика

Панфилова Альвина Павловна

10/01/2013 - 11.40 - Альвина Панфилова Уважаемая Тамара. С интересом прочла вашу стать. В связи с тем, что меня беспокоит судьба наших детей и внуков из-за слишком большого увлечения компьютерными технологиями, как с точки зрения здоровья, так и с нравственных позиций, считаю, что обучение пенсионеров позволит последним позитивно влиять на увлечения молодых. С этой позиции статья особенно привлекательна. Разбирающиеся в Интернет-программах пенсионеры будут больше пользоваться авторитетом у своих внуков, а может быть помогут им не только не смотреть "вредные" программы, но и смогут помочь выбрать всё то лучшее, что сегодня могут дать информационные программы. Бесспорно, это обогатит и студентов, о чём свидетельствует проведённое исследование. Желаю дальнейших изысканий. С уважением, Альвина Павловна

Игропуло Ирина Федоровна

Уважаемая Тамара! Спасибо не только за статью, сколько за ту неоценимо важную работу, которую Вы проводите с людьми третьего поколения. Импонирует четкое представление основополагающих теоретических принципов, обоснование оптимальных организационных форм такой деятельности. Желаю дальнейших успехов!

Искак Наби

Уважаемая автор! Считается, что миссия вуза - подготовить специалиста в определенной области профессиональной деятельности, при этом воспитательный аспект отходит на второй план. Вы в своей работе показываете, как можно практически развивать такие качества, как уважительное отношение к пожилым людям, стремление помочь им.

Саносян Хачатур

Уважаемая Тамара. Спасибо за статью. С уважением Хачатур Саносян.

Нестеренко Константин Михайлович

Прекрасный доклад! Очень актуальное направление в развитии современной системы образования. Полностью согласен с автором. Сегодня, хочется надеятся, значение этого направления педагогической деятельности все больше осознается. Статья заслуживает высокую оценку! С уважением, К. Нестеренко.

Мукомел Светлана Анатольевнв

09/29/2013 - 11:44 - Светлана Мукомел Уважаемая Тамара! Очень интересная и актуальная статья. Спасибо з Ваш труд. Успехов в дальнейшей работе. С уважением Светлана Мукомел

Лаврентьева Зоя Ивановна

Организация воспитательной работы со студентами - это очень важное направление педагогических исследований. Нужно определять и теоретические закономерности воспитательной деятельности, и выявлять наиболее эффективные технологии. Ваша статья, несомненно, вносит существенный вклад в решение столь актуальных проблем. Желаю успехов.

Розина Надежда Викторовна

Уважаемая Тамара! Большое спасибо за статью! А также за то, что Вы затронули такой важный вопрос как "студенты третьего поколения". Ведь люди преклонного возраста также хотят быть востребованными в общественной и экономической жизни страны. В статье при помощи исследования раскрыто отношение молодежи к людям пенсионного возраста. Но важно то, что именно студенты проводят такие исследования , что помогает им задуматься о мотивах, потребностях людей преклонного возраста. Желаю Вам творческих успехов в Ваших дальнейших исследованиях.

Ишутина Ирина Рашидовна

Интерес вызывает опыт коллег университета 3-го поколения. Пилотный проект системы образования пожилых людей, я думаю, востребован и актуален на сегодняшний момент. Приведенная статистика показывает принятие не только студентами, но, как мне кажется, и всем нашим обществом идею образования для пенсионеров. Волонтерская работа студентов, как мы видим из статьи, полезна не только для развития профессиональных навыков, но и личности студента. Хотелось бы узнать каким образом планируется развивать дальше этот пилотный проект. Несомненно, система образования пожилых людей может быть достаточно разнообразной, а не только в плане обучения работе с компьютером. Успехов вам в дальнейшей работе.

Opfer Evgenia

Уважаемая коллега, тема Вашей статьи безусловно актуальна. Особый интерес представляет приведенная статистика. При условии успешной реализации пилотного проекта будет целесообразно распространить Ваш опыт в другие вузы Украины и соседних государств

Федина Владимира

Тема актуальна.

Тамара Гуменникова

Спасибо всем участникам обсуждения за оценки и рекомендации к дальнейшему исследованию и экспериментальной работе. Тамара Гуменникова
Комментарии: 15

Касандрова Златка Болгариа

Темата предизвиква много организационни и теоретични въпроси.

Гиптерс Зинаида Васильевна

Актуальная для нашего стареющего общества тема. Все беды и переживания пожилых людей, непонимание их людьми более молодыми - это горечь, которой сдобрены их болезни и возрастные проблемы. Спасибо автору за воспитание волонтеров. Успехов Вам в расширении этой деятельности вместе со своими студентами. С уважением. З. Гиптерс.

Stepanova Anastasia

Понравилась исследование, особенно приведённая статистика

Панфилова Альвина Павловна

10/01/2013 - 11.40 - Альвина Панфилова Уважаемая Тамара. С интересом прочла вашу стать. В связи с тем, что меня беспокоит судьба наших детей и внуков из-за слишком большого увлечения компьютерными технологиями, как с точки зрения здоровья, так и с нравственных позиций, считаю, что обучение пенсионеров позволит последним позитивно влиять на увлечения молодых. С этой позиции статья особенно привлекательна. Разбирающиеся в Интернет-программах пенсионеры будут больше пользоваться авторитетом у своих внуков, а может быть помогут им не только не смотреть "вредные" программы, но и смогут помочь выбрать всё то лучшее, что сегодня могут дать информационные программы. Бесспорно, это обогатит и студентов, о чём свидетельствует проведённое исследование. Желаю дальнейших изысканий. С уважением, Альвина Павловна

Игропуло Ирина Федоровна

Уважаемая Тамара! Спасибо не только за статью, сколько за ту неоценимо важную работу, которую Вы проводите с людьми третьего поколения. Импонирует четкое представление основополагающих теоретических принципов, обоснование оптимальных организационных форм такой деятельности. Желаю дальнейших успехов!

Искак Наби

Уважаемая автор! Считается, что миссия вуза - подготовить специалиста в определенной области профессиональной деятельности, при этом воспитательный аспект отходит на второй план. Вы в своей работе показываете, как можно практически развивать такие качества, как уважительное отношение к пожилым людям, стремление помочь им.

Саносян Хачатур

Уважаемая Тамара. Спасибо за статью. С уважением Хачатур Саносян.

Нестеренко Константин Михайлович

Прекрасный доклад! Очень актуальное направление в развитии современной системы образования. Полностью согласен с автором. Сегодня, хочется надеятся, значение этого направления педагогической деятельности все больше осознается. Статья заслуживает высокую оценку! С уважением, К. Нестеренко.

Мукомел Светлана Анатольевнв

09/29/2013 - 11:44 - Светлана Мукомел Уважаемая Тамара! Очень интересная и актуальная статья. Спасибо з Ваш труд. Успехов в дальнейшей работе. С уважением Светлана Мукомел

Лаврентьева Зоя Ивановна

Организация воспитательной работы со студентами - это очень важное направление педагогических исследований. Нужно определять и теоретические закономерности воспитательной деятельности, и выявлять наиболее эффективные технологии. Ваша статья, несомненно, вносит существенный вклад в решение столь актуальных проблем. Желаю успехов.

Розина Надежда Викторовна

Уважаемая Тамара! Большое спасибо за статью! А также за то, что Вы затронули такой важный вопрос как "студенты третьего поколения". Ведь люди преклонного возраста также хотят быть востребованными в общественной и экономической жизни страны. В статье при помощи исследования раскрыто отношение молодежи к людям пенсионного возраста. Но важно то, что именно студенты проводят такие исследования , что помогает им задуматься о мотивах, потребностях людей преклонного возраста. Желаю Вам творческих успехов в Ваших дальнейших исследованиях.

Ишутина Ирина Рашидовна

Интерес вызывает опыт коллег университета 3-го поколения. Пилотный проект системы образования пожилых людей, я думаю, востребован и актуален на сегодняшний момент. Приведенная статистика показывает принятие не только студентами, но, как мне кажется, и всем нашим обществом идею образования для пенсионеров. Волонтерская работа студентов, как мы видим из статьи, полезна не только для развития профессиональных навыков, но и личности студента. Хотелось бы узнать каким образом планируется развивать дальше этот пилотный проект. Несомненно, система образования пожилых людей может быть достаточно разнообразной, а не только в плане обучения работе с компьютером. Успехов вам в дальнейшей работе.

Opfer Evgenia

Уважаемая коллега, тема Вашей статьи безусловно актуальна. Особый интерес представляет приведенная статистика. При условии успешной реализации пилотного проекта будет целесообразно распространить Ваш опыт в другие вузы Украины и соседних государств

Федина Владимира

Тема актуальна.

Тамара Гуменникова

Спасибо всем участникам обсуждения за оценки и рекомендации к дальнейшему исследованию и экспериментальной работе. Тамара Гуменникова
Партнеры
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.