facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Global international scientific
analytical project
GISAP
GISAP logotip
Перевод страницы
 

СОВРЕМЕННАЯ КУЛЬТУРА ЧТЕНИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ

СОВРЕМЕННАЯ КУЛЬТУРА ЧТЕНИЯ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ КОММУНИКАЦИЙ
Aleksander Vykhodets, доцент, кандидат технических наук, доцент

Участник первенства: Национальное первенство по научной аналитике - "Украина";

Открытое Европейско-Азиатское первенство по научной аналитике;

Как непрерывно развивающийся субъективный процесс культура чтения  есть важный фактор развития и совершенствования внутреннего мира личности, без чего немыслимо получение образования и повышение квалификации.

Ключевые слова: автор, анализ, библиотека, издательство, журналист,  информация, газета,, коммуникация,, культура, читатель    

As the constantly evolving subjective process of reading an important factor of development and improvement of the inner world of the personality, without which it is unthinkable education and training.

Keywords:author,  analyse, customer,  book - store, information, culture, library,media, publishing house, reder, sale     

 

Постановка проблемы. Культура чтения современной литературы, как книг, так и СМИ. требует профессионального мастерства, под которым, прежде всего, следует понимать культуру чтения и восприятия написанного. Это связано не только с информационным потоком. Но и с возможностью получить эстетическое удовольствие, или с возможностью получениядокумента об образовании   

Как непрерывно развивающейся субъективний процесс культура чтения есть важный фактор развития и совершенствования внутреннего мира личности, без чего невозможно получение образования и повышение квалификации.

Прогресс культуры [2] зависит от прогресса науки, техники, которые развиваются импульсивно помере накопления новых качеств. Но общую культуру составляет разнообразное творчество, которая также развивается неравномерно. Если оба процесса просуммировать, получим постоянный вклад в общую культуру, который и делает ее развитие таким, которыйприближается к прерывающемуся. Конечно, базовым в культуре есть идеология [4] . Идеология присуща и творчествувосприятия прочитанного. Во-первых, их объединяет мораль, то есть переосмысленыевзгляды, воплощаемые в чувства, которые формируют духовный мир личности, предоставляющего внутренние установки дляпроявления нравственности [3] .

Общая проблема которой посвящена статья.Именно культура творчества, как наиболее доступная форма обучения и пропаганды, влияет на развитие честности, правдивости, справедливости, то есть,на те качества, которые имеют очень большое значение для успешного осмыслениятекста. Особенно в годы национальной независимости, когда имеет место переход от советской журналистики и литературы кжурналистикеи литературедемократическогоплана. Чтение книг, просмотр кино - и телефильмов, театральных постановок, знакомство со скульптурой, живописью и тому подобным обогащает внутренний мир человека. Потому что знакомство с жизнью одних представляет другим возможность жить лучше.Это ведет нас к выводу, что между культурой творчества и культурой образования и повышения квалификации  существуют социальные коммуникации, но они существуют не отдельно, а складывают собой часть социальных коммуникаций в идеологии общества, которое находит отражение в политике [6]    .

Обзор предшествующих исследований.В основе социальных коммуникаций, составляющих идеологии общества, находятся межличностные социальные коммуникации граждан, которые формируются,также,и под влиянием разнообразной литературы [5].

В свою очередь, социальные коммуникации в литературе и в СМИ - это интегрированная сумма качеств, философских взглядов, идеологии, возможностей писателей и журналистов, нацеленных на повышение культуры общества, его общественной зрелости, в попытке сделать жизнь богаче и культурно насыщеннее.

Развитие технических средств передачи информации привело к появлению массовой коммуникации, которая дает возможности думать о перспективе создания глобальной коммуникации. Отдельные примеры массовой коммуникации есть уже сегодня: спортивные события, катастрофы и приключения, политические события и тому подобное. Все более распространенным становится виртуальный мир общения.

Изложение основного материала исследования. В теории массовой коммуникации, как известно, есть два направления:

- человеко-ориентирований подход

- медиа-ориентированный подход.

Эти подходы являются организационными и в чистом виде существовать не могут. Скорее следует понимать, что процесс массовой(глобальной) коммуникации является комплексным, как человеко-ориентированим, так и медиа-ориентированным. Зависит это от характера информации, национальных особенностей, ментальности и нравственности человечества. Но,эти и другие понятия через систему межличностных социальных коммуникаций человечества складывают, рядом с многочисленными другими,  понятие  культуры.

Поэтому надо согласиться с тем, что в  теории массовой коммуникации должны быть именно такие направления, которые ориентированны на культуру, как на универсальный подход.

В систему культуры  литературы входят:

- культура идеологическая,

- культура общественных ценностей и ценностей личности,

- культура обеспечения жизненного уровня,

- культура бытовая,

- культура досуга,

- культура накопления знаний, опыта, повышения квалификации,

- культура физиологичных отношений,

- культура взаимоотношений,

- культура мечты  и виртуальности,

- культура религиозная.

Относительно концептуальных основ изданий, ориентированных на культуру, на первый план выходит культура личности, которая проявляется в рамках межличностных социальных коммуникаций среди отдельных персон, семей, общин, национальностей, нации, общества. Что касается вектора развития социальных коммуникаций - то он может двигаться вечно, а именно: Направленность вектора знаний зависит от сумарностіив определении социальной коммуникации.

Это приводит к мысли, что СМИ и литература - не равнозхначноепонятие, хотя их назначение одинаково. Потому что:

-  информация не всегда имеет коммуникативный характер,

- коммуникативный процесс должен быть позитивным. Если он носит негативный характер — это только относящаяся предубеждению форма  для следования  в  сторону   развития и достижения позитивных результатов,

- наибольшую ценность и с государственных позиций, и с позиций личности имеет информация, которая является основой для   межличностных и групповых социальных  коммуникаций.

Воплощение в жизнь теории коммуникации [1] с ориентацией на культуру имеет такие предпочтения:

-  большее сочетание информации с социальной коммуникацией,

-  информация будет меньше перекручиваться за счет сплетен, слухов межличностных  отношений,

-  повысится  влияние психологии, социологии, культурологи,

- меньше будет цениться власть авторитета, которая не всегда дает возможность  рядовым работникам раскрыть свои способности и таланты,

- будут полученны рычаги для повышения разноплановой культуры,

- будут созданы новые условия для обратной связи, то есть от читателе, кписателями журналистами редакторамза счет сбыта изданий      

Потому что информации  гораздо меньше в обратной связи, чем вопросовсоциальной коммуникации

- социальные коммуникации сделают информацию определеннее. Если  СМИ  имеет главным направление в информационно-коммуникационной деятельности, то литература  в своей деятельности за основу берет еще и второе направление - деятельность коммуникационно-информационную.

Для входа в теорию социальных коммуникаций рассмотрим культуру К  в зависимости от ментальных факторов в виде функциональной зависимости, а именно:

К = F( Y1 ; Y2 ;   Y3  ;  Y4  ; Y5 ;  Y6)                                           (1)

где :      Y1    интеллект

    Y2    характер

    Y3  — индивидуальная культура

    Y4  образование

    Y5 - воспитанность

    Y6 - идеологические принципы.

Ход исследования: За этими факторами построим модель социальных коммуникаций покачествам, связанными с интеллектом. Эти связи приведены на рис.1 и 2, которые подаются  ниже:                                                      

Рис. 1. Шестипозиционная модель коммуникации ментальных факторов  какие
складывают систему культуры, с учетом интеллекта                          

Рис.2.Модель социальной коммуникации по культуре писателя (журналиста)

Рис. 3. Социальные коммуникации в системе интеллекта

Используем метод самооценки факторов экспертной группы, которые составляют модель на рис.3. Эти данные приведем в таблице 1 :

                                                                                                                                

                                                                                                       Таблица 1

   Самооценка факторов, которые составляют интеллект

 

 

Сотрудник

  Характерные черты(факторы), в баллах

Ясность

ума

Логич-

ность

Вдум-

чивость

Гиб-

кость

Оригіна-

льность

Самокри-

тичность

1

А

6

5

3

1

2

2

2

Б

2

4

5

3

3

1

3

В

7

5

5

6

3

4

4

Г

6

6

4

3

2

5

5

Д

8

5

5

4

3

-

6

сред

5,8

5

4,4

3,4

2,6

2,4

Сложим ряд приоритетов; расставим баллы, которые оценивают важность факторов. Будем считать «ясность ума» важнейшей характеристикой, потому что она получила наибольший средний балл = 5,8.

В итоге получим такой  ряд последовательности составляющих интеллекта : ясность ума - логичность - вдумчивость - гибкость. Это свидетельствует о том, что ясность ума является наилучшим фактором в культуре интеллекта, а самокритичность - наихудшим.

Построим  вектор коэффициента приоритета :

  0,24;0,21; 0,18;0,14;  0,11;  0,10.                                                                        (2)

Если просуммируем вектор коэффициента приоритета - получим число  0,98. Близость такого числа к1,0 свидетельствует о том, что расчет сделан правильно.

      Используем метод парного сравнения и допустим, что сравниваются 3 цели:

        Ц1 - увеличить информационный выпуск,

        Ц2 - повысить интеллект,

        Ц3 - увеличить ценность издания.

Для взвешивания целей используем таблицу 2   из 3 столбиков(поколичествуцелей)

                                                                                                        

                                                                                                               Таблица 2.

Сопоставление целей

Цель

     Ц1

      Ц2

      Ц3

   Сумма

Коэффициент

важности

Ц1

      1    

      1

      0

     2

2:5=0,4

Ц2

      1 

       1

       0

      2

 2:5=0,4

Ц3

       0

        0

       1

       1

 1:5=0,2

Вместе

 

 

 

        5

         1,0

Таким образом устанавливаем, что интеллект писателейи журналистов способствует повышению интереса и читателй и способсвует ускорению сбыта..

Характерные черты читателяи его настроение состоят отсовокупности положительного и отрицательного. Перечисляем их, имея при этом в виду, что они тесно связаны, и даже одно является продолжением другого.Позитивные черты — это достоинство, застенчивость, естественность, наивность, тактичность.

Главные отрицательные черты — эгоизм, зависть, угодничество.

Характерные черты личностичитателя могут подчеркиваться его настроением. Да, повышенное настроение озаряеться счастливыми и светлыми надеждами и перспективами. Такая персона довольна своими способностями, радостная, бодрая, питательная. Будущее притягивает его, он способен преувеличивать свои силы. Нужность в труде сопровождается чувством утешения. На лице такого играет улыбка легкомысленности и удовольствия.

Некоторые  проявляют заторможенность. Такому трудно становится делать некоторые движения, вроде бы он потерял часть своей физической силы. Развивается некоторая общая слабость, появляется стремление к малоподвижности.

Подавленное состояние бывает, как следствие бытовых, семейных и производственных неурядиц. Хмурое, «щемливе», тоскливое, иногда сопровождается неприятными ощущениями в области сердца. Тоска может довести до отчаяния, появляются мысли о тщетности существования. В таком состоянии лучше отдохнуть, чем читать

Знания характеризуются глубиной и широтой. Широта знаний формирует портрет лица, она для любого является обязательной. Что касается глубины знаний, то они нужны при понимании специфического процесса, учреждения или лица, у которого есть значительные особенности и профессиональные отличия.

Сначала, исходя из логического анализа,  построим модель коммуникаций черт. 4:  

Рис. 4. важнейшие черты читателя для распространения знаний

На основе предоставленных экспертами оценок, которые приведены в таблице 3, по 10-бальной оценке  дадим количественную характеристику отдельных разделов знаний и их коммуникацию в общую систему знаний.

Таблица 3.

Коммуникативная система

Эксперт

Націон. язык

Націон. история

Націон. психология

Націон.

социум

Условия жизни

Экологическая грамотность

А

7

6

5

7

7

4

Б

6

7

4

6

7

3

В

10

8

8

8

8

2

Г

9

9

9

9

9

6

Д

6

5

6

4

6

4

Усеред-ньому

7,6

7,0

6,4

6,8

7,4

3,8

Построим ряд приоритетов, потом ряд векторов коэффициента приоритета :

0,19; 0,18; 0,17; 0,17; 0,15; 0,09.                                                                          (3)

Сума дорівнює 0,95 яка близька до одиниці, що задовольняє, бо має похибку в 5%.

Для парного анализа и построения таблицы 4 для сравнения целей запишем главные цели:

Ц1 - национальный язык

Ц2 - условия жизни

Ц3 - национальная психология.

Используем таблицу 4 для сопоставления целей :

Таблица 4

Сопоставление целей

Цель

Ц1

Ц2

Ц3

Сумма

Коэффициент важности

Ц1

1

1

0

2

2:5=0,4

Ц2

0

1

1

2

2:5=0,4

Ц3

0

0

1

1

1:5=0,2

 

 

 

 

5

1.0

Делаем вывод, что распространение знаний идет через язык и условия жизни.

Что красиво написано, то и красиво читается. Читацьки навыки в значительной степени зависят от журналистской культуры. Это понятие многозначно, поліномне. Персоны, которые работают в журналистике, способствуют ее по-разному. Безусловно, есть достаточно направлений для повышения культуры, в данном случае для журналиста важна и культура, которая способствует его журналистской деятельности. Это гуманитарная культура, ее направления приведены на рис. 5, то есть на модели коммуникативных черт :

рис. 5 Модель коммуникативных черт, которые складывают систему гуманитарной  культуры журналиста

Наведем таблицу 5 экспертного анализа:

Таблица 5

Экспертные оценки коммуникативных направлений гуманитарной культуры журналиста

Эксперт

Грамотность

Писание

Ораторское искусство

Слово-мышление

Чтение прозы

Чтение поэзии

А

8

8

5

9

6

2

Б

8

8

6

8

4

3

В

8

9

4

9

3

4

Г

6

7

5

7

8

3

Д

7

6

5

7

5

3

Усеред-ньому

7,6

7,6

5,0

7,8

5,2

3,0

Після маніпуляцій послідовність яких наведено вище подальший аналіз проведемо методом парного порівняння, якщо головними є такі цілі:

Ц1 - словомислення

Ц2 - ораторское искусство

Ц3 - грамотность.

Этот анализ проведем по таблицы 6 для сравнения целей.

Таблица 6

Цель

Ц1

Ц2

Ц3

Сумма

Коэффициент важности

Ц1

1

0

1

2

2:5=0,4

Ц2

0

1

0

1

1:5=0,2

Ц3

0

1

1

2

2:5=0,4

 

 

 

 

5

1.0

Таким образом, словомислення и грамотность является наилучшим путем для создания и распространения системы знаний для писменницкої мастерства журналиста    

Выводы. В заключение следует отметить, что рассмотрены основные группы факторов, которые способствуют становлению читательских навыков за счет интеллектуализации общества, когда растет потребность в большом увеличении знаний и когда преимущество отдается коммуникативности.

                                     

Литература:

1. Выходец О.М  Социальные коммуникации в культуре украинской організації:-  /Выходец  А.М./ - Одесса;-Олтех;- 2010;- 285 с.

2. Выходец О.М. Принципы культуры організації.- / Выходец  А.М./ -Одесса;- Олтех;- 2008;- 140 с.

3. Кузык Б.Н. Россия в цивилизационном измерении: функциональные основы стратеги   инновационного развития:- /Кузик.Б.М/   - М.;-Прогресс;-   2008;- 862 с.

4. Мешков А.А. Основные направления исследования инновации в американской социол/Мешков.А.А //- Социологические  исследования : - 1996;-№5;-С.117-128

5. Перцовская Р.Ф. Культура чтения в эпоху электронных технологий: - /Перцовська Р.Ф.// - Вестник библиотек Москвы;- 2008;-№4;- С.7-10

6. Стефановская Н.А. Экзистенциальные и социальные модусы чтения в современной культуре: - /   Стефановська Н.О.// -Социально- гуманитарные знания;- 2008;-№1;-С.127-137

0
Ваша оценка: Нет Средняя: 5.9 (7 голосов)
Комментарии: 6

cherishlove

Christian Louboutin merchandise however to rolex replica watches sell to over one thousand replica watches dollars!"Red sole Christian Louboutin emblem has omega replica watches end up omega replica watches to be,"lawsuit conjointly rolex replica watches complete in 2008, registered the Louboutin already among the us thereplica watches red sole vogue.?

Шаповалова Инна Сергеевна

В работе не хватает более глубокого теоретического анализа. Доказательная база интересна, но не всегда имеет прямое отношение к теме. На наш взгляд тема в статье не раскрыта

Хамзе Димитрина

Уважаемый коллега, благодарю за интересный доклад! Очень актуальная и востребованная проблематика. Культура чтения остро нужна в современном обществе. Поздравляю! С большим уважением! Димитрина

Черкасова Светлана Александровна

Работа интересна с практической точки зрения, а вот теоретическую базу следует усилить, поскольку тема исследования является актуальной и требует более четких ориентиров.

Солдатенко Ірина Олександрівна

Считаю, что статья нуждается в авторской и редакторской обработке. Тезисы, предлагаемые автором относительно понятия массовой коммуникации уже устарели.

Долгова Валентина Ивановна

Большое спасибо за исключительно актуальное исследование. Будем ссылаться на представленные к обсуждению результаты.
Комментарии: 6

cherishlove

Christian Louboutin merchandise however to rolex replica watches sell to over one thousand replica watches dollars!"Red sole Christian Louboutin emblem has omega replica watches end up omega replica watches to be,"lawsuit conjointly rolex replica watches complete in 2008, registered the Louboutin already among the us thereplica watches red sole vogue.?

Шаповалова Инна Сергеевна

В работе не хватает более глубокого теоретического анализа. Доказательная база интересна, но не всегда имеет прямое отношение к теме. На наш взгляд тема в статье не раскрыта

Хамзе Димитрина

Уважаемый коллега, благодарю за интересный доклад! Очень актуальная и востребованная проблематика. Культура чтения остро нужна в современном обществе. Поздравляю! С большим уважением! Димитрина

Черкасова Светлана Александровна

Работа интересна с практической точки зрения, а вот теоретическую базу следует усилить, поскольку тема исследования является актуальной и требует более четких ориентиров.

Солдатенко Ірина Олександрівна

Считаю, что статья нуждается в авторской и редакторской обработке. Тезисы, предлагаемые автором относительно понятия массовой коммуникации уже устарели.

Долгова Валентина Ивановна

Большое спасибо за исключительно актуальное исследование. Будем ссылаться на представленные к обсуждению результаты.
Партнеры
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.