facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Wiki
Global international scientific
analytical project
GISAP
GISAP logotip
Перевод страницы
 

РАЗВИТИЕ МЕТОДОЛОГИИ АНАЛИЗА СЛОЖНЫХ СИСТЕМ В СОВРЕМЕННЫХ ПСИХОТЕХНОЛОГИЯХ

РАЗВИТИЕ МЕТОДОЛОГИИ  АНАЛИЗА СЛОЖНЫХ СИСТЕМ  В СОВРЕМЕННЫХ ПСИХОТЕХНОЛОГИЯХ
Павел Стариков, доцент, кандидат философских наук, доцент

Сибирский федеральный университет, Россия

Участник первенства: Национальное первенство по научной аналитике - "Россия";

Открытое Европейско-Азиатское первенство по научной аналитике;

В статье  обсуждается проблематика использования  системного подхода в современных психотехнологиях. Рассматриваются три необходимых уровня анализа и управления  системами: баланс положительных и отрицательных обратных связей, функциональное единство,  мифологический синкретизм.    Показывается, что данный подход становится все более актуальным в контексте   растущей комплексности современного мира.

Ключевые слова: развитие систем, обратная связь, функции, творчество, миф.

The article is devoted to the application of system approach to the psychotechnologies. The author propose the model based on three necessary lays of analyses and management in social systems: the balance between positive and negative feed back, functional integration, political mythology. The study shows the growing role of that approach in the increasing complication of today’s society.

 Keywords: the development of the systems, feed back, functions, creativity, mythology.

 

В настоящее время, в обстановке кризиса природно-человеческого бытия, поиска путей выживания начинает остро вырисовываться комплексная взаимообусловленность психологических, социальных, политических, экономических, духовных проблем. Идет поиск новой системнойпарадигмы, в рамках которой сформировалась бы современная методология анализа  сложных систем, инновационные технологии  выявления и использования  скрытых  потенциалов развития, эмерджентных эффектов.

Важным методологическим ресурсом для понимания закономерностей функционирования и эволюции  систем является представление о  сложном, многоуровневом  характере их организации. Цель данной работы – выделить в самом общем виде  актуальные проблемы, подходы и перспективы  развития  системного анализа и управления в современных психотехнологиях, в более широком смысле – системного мышления в психологии как отрасли современной науки.

В разнообразных сферах человеческой практики сегодня появляются, проверяются на эффективность, оттачиваются новые паттерны системного подхода – способность создавать, понимать и развивать сложные системы. Фрагменты этих паттернов  мы можем найти в современном менеджменте,  психотерапевтической практике, целительском и трансперсональном движении, системном подходе в психо- и  социальных технологиях. 

В данной работе соответствии с современным пониманием целостности  рассматриваются три актуальных подхода, три взаимодополняющих друг друга уровня системного анализа и управления:

1) система как сеть взаимосвязанных элементов  (динамический и гомеостатический подходы), 2) система с точки зрения функционального единства (структурно-функциональный подход), 3) система в контексте мифологического синкретизма.

Система как сеть взаимосвязанных элементов. Сложность социальных, психологических  миров, существенная нелинейность процессов, происходящих в них, обусловила актуальность  формирования навыков системного мышления,  интерес к возможностям системного подхода, как со стороны теоретиков, так  и практиков. Грегори Бейтсон, разрабатывая концепцию экологии человеческого разума, отмечал, что «простая целенаправленная рациональность, не поддержанная такими феноменами, как искусство, религия, сновидения и т.п., неизбежно патогенна и разрушает жизнь. Ее вирулентность возникает главным образом из того обстоятельства, что жизнь зависит от взаимосвязанных петель обуславливания, в то время как сознание может видеть только дуги таких петель, настолько короткие, насколько этого требует человеческая цель» [1, с.177].

Мир, в котором мы живем, с точки зрения Бейтсона – это мир петлевых структур, и любовь может выжить, если только ее эффективно поддержит мудрость (т.е. ощущение или осознание факта закольцованности).

Важной составляющей системного анализа и управления (экологии человеческого мышления) становится умение мыслить циклически, а не линейно.   Действительно, поскольку все элементы системы взаимосвязаны, то изменение одного из элементов окажет влияние на все остальные. Эти изменения в свою очередь вызовут изменения в первом элементе. Так возникает цикл обратной связи. Принято  выделять  положительные и отрицательные обратные связи.

Положительные обратные связи определяют нарастающие по интенсивности процессы, вплоть до катастроф, нарушают стабильность систем. Чем больше изменение, тем больше скорость нарастания изменений – вот динамический портрет процессов, определяемых положительными обратными связями. В психической деятельности, физиологических процессах легко обнаруживаются примеры положительных обратных связей: самоактуализирующиеся пророчества, прогрессирующая динамика обучения навыкам,  доминантная активность, равно как, спазмы, психологические и физиологические кризисы, формирование зависимостей. Необходимо особо отметить, что положительные обратные связи обеспечивают возможность эволюции и трансформации систем, протекание  процессов развития и адаптации, но преобладание положительных связей в системе опасно катастрофическими изменениями, выходом системы в целом из области устойчивости. Стабилизируют систему отрицательные обратные связи, функционирующие по принципу: чем больше изменение, тем активнее противодействие сил, препятствующих данному изменению, но преобладание отрицательных связей консервирует  развитие систем, порождает ухудшение адаптивных свойств системы. Необходим баланс совокупности положительных и отрицательных связей, что   определяет необходимые условия жизнеспособности систем: сочетание устойчивости и изменчивости. С этой точки зрения понятна ограниченность концепции гомеостатической системной регуляции, построенной на петлях отрицательных обратных связей.  Необходима новая методологическая установка, практически отсутствующая в современной психологии, направленная на изучение возможностей и механизмов   системного баланса  положительных и отрицательных обратных связей. Увеличение  жизнеспособности, активности, производительности и адаптивности систем требует увеличения  силы, мощности положительных обратных связей, что возможно только при сдерживающем увеличении силы отрицательных обратных связей. Как представляется, оптимальным является анализ системных процессов в контексте баланса положительных и отрицательных обратных связей, встраивание положительных  связей в «живую ткань»  систем с пониманием  рисков при отсутствии обсуждаемого баланса. Начальные этапы разработки этой проблематики представлены в трудах Г.Бейтсона, П.Сенге, Е.Н.Князевой, Ю.Горского.

В рамках подхода – система как сеть взаимодействующих элементов, особое значение, с нашей точки зрения, занимает часто встречающаяся структура петель обратных связей, названная системным архетипом «деньги к деньгам» [2].  Этот  архетип описывает результат конкуренции между  отдельными частями, направлениями деятельности в условиях ограниченности ресурсов, которые перераспределяются в зависимости от успехов частей. Чем больше успех одного, тем щедрее снабжается это направление за счет другого. В такой системе присутствуют  положительные обратные связи, которые с «нарастающей силой» усиливают незначительное случайное отклонение от начального равновесия.  В конечном итоге, одна из частей начинает преуспевать, а вторая – бедствовать.

С нашей точки зрения, имеются основания полагать, что системный архетип «деньги к деньгам» представляет собой универсальную ситуацию, проявляющуюся на всех уровнях функционирования физиологических, психических, социальных, экономических и политических  систем, где присутствуют автономные части и конкуренция за ограниченные ресурсы. Ситуация «деньги к деньгам»  является универсальным  системным механизмом развития дисфункциональных отношений.

Так, в процессе развития человека несколько психологических функций начинают все больше доминировать, подавляя  менее развитые функции. Соответственно, решение проблемы требует координации функций в рамках  целостности всей психики – подход, развиваемый в аналитической психологии. На физиологическом уровне нарастающая функциональная асимметрия  сопряжена с возрастными изменениями, является одним из  диагностических методов прогнозирования состояния здоровья организма.  На социальном уровне данный системный архетип функционирует таким образом, что усиливает поляризацию общества, создает проигравших и подстраивает неудачи, ведет к несправедливости, вызывает возмущение и гнев.

В конечном итоге, возникновение ситуации «деньги к деньгам» требует метасистемной регуляции. Сложные развивающиеся системы не могут устойчиво существовать без такого рода механизмов,  функций метасистемной регуляции, развитых в процессе биологической, культуральной эволюции.

В то же время, было бы ошибочным считать  абсолютными такого рода механизмы. Сегодня в разнообразных сферах человеческой активности продолжает осуществляться  поиск оптимальных структур метасистемной регуляции. Опыт применения найденных, удачных паттернов решений  создает образцы новой формирующейся методологической парадигмы управления психологическими, физиологическими, политическими, социальными системами, что реализуется как на теоретическом уровне, так и в практической психологии. Важной сферой выявления паттернов метасистемной регуляции является развитие психотехнологий – важнейшей сферой трансформации человеческого сообщества в направлении мудрости и экологичности. В контексте современных практик   данные системные представления воплощаются в концепциях дополнительности противоположностей, потенциальной деструктивности ограниченности и односторонности социальных и личностных установок, диалектического взаимодействия противоположностей, сложных технологий активации возможностей бессознательной системной регуляции. Наши многолетние исследования (массовые опросы) показывают существование значимых корреляций между экономическими, политическими, социальными взглядами респондентов и их интересом к психологическим концепциям, психологической компетентности.  

Система с точки зрения функционального единства.  Особенностью системного подхода является осознание факта, что выделение элементов в системе как определенных, отдельных предметов достаточно условно. Хорошо об этом говорит Григорий Померанц. «То, что мы называем предметом, только узелок бесконечной сети, где все связано со всем и конец становится началом. Даже то, что физически легко обособить, - яблоко, например, - всего лишь миг в цепи отношений: яблони, почвы, солнца, ветра,…» [3, с.215].

Целостность с точки зрения Померанца постигается посредством тринитарного мышления. Мир в рамках тринитарного мышления может мыслиться не как совокупность предметов, а как совокупность отношений, связей всего со всем.

Такую природу целого подчеркивает, например, теория функциональных систем Анохина, согласно которой организм состоит не из органов, а функциональных систем. Поэтому развитие организма это не органогенез, а системогенез. В практическом плане, понятие функциональной системы позволяет отделить полезные для всего организма целевые функции и различные «пути», которыми они могут быть реализованы. Цели, средства, результаты, критерии оценки замыкаются по принципам обратной связи в отдельные функциональные системы или функциональные  акты.

 Здоровье организма, в конечном итоге, обеспечивается гармонией межсистемных отношений – гармонией межфункциональных отношений, а болезнь является прямым следствием нарушения этой гармонии. Поэтому, не органы надо лечить, а восстанавливать гармонию межсистемных отношений – необходимое условие самоисцеления органов.

Более целостное или системное видение  функционального назначения части  позволяет  найти новые пути и средства реализации этого предназначения. Задача интеграции деструктивной части в систему решается в контексте творческого поиска новых альтернативных вариантов достижения позитивно определенной цели. Важной  проблемой интеграции является отделение  полезной цели от конкретных средств ее реализации,  иначе - преобразование функционального стереотипа.

 Анализ  современных психотехнологий, психотерапевтических подходов к возможностям интеграции систем в целостность, позволяет утверждать, что общей задачей является решение универсальной для развития систем проблеме – согласовании процессов дифференциации  и интеграции;  автономизации частей и  эволюции целостности. В современных условиях все большей дифференциации и автономизации части внутри целого указанная проблема решается в демократизации отношений части-целое на основании ресурсов обучения, творчества, коммуникации (необходимо связанных сегодня с развитием сложных систем феноменах культуры). И на уровне  психотехнологий развития личности, и на уровне социологических подходов формируется определенная универсальная модель структурно-функциональной организации  – центром системной регуляции становится процессуальная  структура коммуникации частей целого, в рамках которого осуществляется творческое примирение и уравновешивание противоположностей.

При этом  усложнение системы в ходе диссоциации, увеличения степени автономности элементов  уравновешивается возрастающими способностями к системной интеграции, что  реализуется в определенных структурно-функциональных организациях  систем  –    синергизме, сотворчестве элементов и системы. 

В свое время Абрахам Маслоу, вслед за Рут Бенедикт, ввел понятие «синергизм», определяя его  как совпадение требований системы и желаний субъектов, включенных в систему. Сравнительный анализ Бенедикт показал, что функциональные последствия синергизма (высокий или низкий его уровень) проявляются комплексно: в религиозных представлениях, отношениях между членами сообществ, поведении групповых лидеров. Низкий синергизм соответствует культурам с наказывающими, карающими божествами, отсутствием помощи «упавшим» членам сообществ, «отбирающим» ресурсы  поведением лидеров. Наоборот, высокий синергизм соответствует прощающим, милостливым божествам, проявлениям альтруизма и доверия, «заботливым» лидерам.  Маслоу соотнес уровень самоактуализации, примирение внутренних конфликтов и развитие синергичных отношений [4]. Функциональные отношения синергизма соответствуют заповедям Нового Завета «Прощайте, прощены будете», «Не судите, не судимы будете» как принципам метасистемной регуляции, определяя «фрактальную» симметричность отношений часть-целое, часть-часть.

Паттерны синергичных отношений мы можем наблюдать  в современных психотехнологиях (управляемое воображение, техники гештальттерапии, психодрамы, психосинтеза, арт-терапии и других), в современных эффективных технологиях социального управления и менеджмента.  Так, Р. Акофф указывает на неизбежность автономизации работы частей в ходе нарастания нелинейности и сложности современной экономической среды, развивая опыт согласования частей системы в рамках демократизации, сотрудничества и интерактивного планирования.  П. Чекленд предполагает адекватными возрастающей сложности среды технологии мягкого системного подхода, построенные вокруг обучения, обмена мнениями, интеграции и творчества.  Для  теоретических концепций этих авторов характерно связывать усложнение системной среды с требованием качественной перестройки  структурно-функциональной организации целого в направлении повышения уровня синергизма. Сегодня  рассматриваемая модель организации  целого – дифференциация частей, сопряженная с растущим значением творческой интеграции,  все в большей степени определяет тенденции  развития    управления системными процессами в контексте  влияния психо- и социотехнологий.

Система в контексте мифологического синкретизма.     В целом, перспективы развития системного подхода  связаны с развитием  понятийно-категориального аппарата, как  философии, так и теоретической  психологии.  С нашей точки зрения,  актуальные  принципы системного подхода развиваются в рамках новой, активно формирующейся научно-методологической парадигме.  По мнению Р.У. Сперри, в основе  таковой лежит пересмотренная логика причинного детерминизма, которая вводит холистские и ментальные свойства в качестве нередуцируемых и неустранимых причинных конструктов в объективную сферу научного объяснения. Если наука до 60-х годов считала, что все, в конечном счете, управляется фундаментальными силами «нижнего уровня», то в новой парадигме нисходящего контроля мы в современном мире окружены и движимы  нередуцируемыми силами более высокого порядка [5]. Таким образом, на смену  идее "наблюдения и технологического управления" приходят идеи "антропоморфного участия", мифологического синкретизма -  постижение «неуловимой»  взаимосвязанности явлений, основанной на метафоре целостности мира, архетипической «связи всего со всем».

Метафорический язык описания все чаще становится  адекватным средством отражения и познания системной глубины и сложности мира, универсума, открывающейся в рамках этой новой методологической парадигмы. Как считал Э. Нэйманн, одно из опасных заблуждений проистекает из мнения, что человек в своем развитии "прогрессирует" от архаически-мифологического к дифференцированному рациональному.  "Только когда мы поймем, что символы отражают более сложную реальность, чем та, которую можно втиснуть в рациональные концепции сознания, мы сможем полностью оценить способность человека к созданию образов" [6, с.221].

Широкий спектр современных гуманитарных технологий основывается на осознании потенциальных возможностей символа, образа, метафоры как языка человеческой интенциональности, единства и сопричастности, психологической энергии и системной регуляции, что позволяет выйти за пределы редуцирующей, рациональной парадигмы научного мышления, за пределы представлений о мире как суммы частного, лишенного потенциальной целостности.

В частности, на этом уровне легко решаются известные, актуальные для систем проблемы поиска глобального оптимума, маскируемого локальным. Например, Ю. Джендлин (автор  интегративного подхода «Фокусирование») предполагает, что каждое живое тело заключает в себе и, если ему это удается, реализует следующий шаг жизненного процесса. Если этот шаг не удается воплотить в жизнь, он остается в теле в скрытой форме (локальный оптимум).

Образы являются проекциями, которые тело создает, для того, чтобы выразить то, что в нем скрыто присутствует. При фокусировании шаг, необходимый для разрешения проблемы, часто возникает сначала в форме образа. Способность образов предлагать новые пути, как считает Джендлин,  оказывается просто поразительной. «Обычно у нас есть лишь две альтернативы: остановиться или идти дальше. "Не пытайтесь преодолевать препятствие здесь, – говорит нам образ. – Там, дальше, есть место, где его можно легко преодолеть" [6, с. 311].  

В обычных сновидениях, образных проекциях содержится восхитительный творческий потенциал. Как пишет на основании многолетней практики Джендлин, «мы обращаемся непосредственно  к телу клиента и предлагаем почувствовать "качество" животного, увиденного во сне, зеленой ветви, ребенка, драгоценного камня, любимого человека или доставляющей радость деятельности». Идентификация с одним из образов сновидения «приводит к появлению новой, освобождающей энергии, к открытию положительного качества, переживаемого непосредственно на уровне тела» [6, с. 296]. При появлении такой "помощи" со стороны сновидения тело становится более сильным, готовым справиться со всеми проблемами, отраженными в сновидении (глобальный оптимум).

Как показывает опыт симводрамы Г.К. Лейнера, аналитической и архетипической психологии, управляемого сновидения Р. Дезуайе, интерактивной имагогики, других направлений, метафорический, эмоционально-образный язык описания все чаще становится  адекватным средством отражения и познания системной глубины и сложности мира, интегративной и творческой функций Самости.

 

Литература:

1. Бейтсон, Г. Экология разума. Избранные статьи по антропологии, психиатрии и эпистемологии /Г.  Бейтсон. – М., 2000. – 476 с.

2. Сенге, П. Пятая дисциплина: искусство и практика самообучающейся организации / Питер Сенге.  – М., 1999. – 408 с.

3. Померанц Г., Марина Курочкина Тринитарное мышление и современность / Григорий Померанц, Марина Курочкина. – М., 2000. – 317 с.

4. Маслоу, Абрахам Дальние пределы человеческой психики /Абрахам Гарольд Маслоу. – СПб, 1997. – 430 с.

5. Сперри, Р.У. Перспективы менталистской революции и возникновение нового научного мировоззрения  // Мозг и разум / Р.У. Сперри. – М.: Наука, 1994. – с. 20-45

6. Джендлин, Ю. Фокусирование: Новый психотерапевтический метод работы с переживаниями /Юджин Джендлин. – М., 2000. – 438 с.

0
Ваша оценка: Нет Средняя: 6.5 (13 голосов)
Комментарии: 14

Форня-Стекайлов Юлиана

Уважаемый, Павел Стариков! Вы охватили комплексную область проблем, представляющую специфику и особенности методологического знания, а в целом - методологические проблемы современной психологии. Разработка указанных проблем - имеет важное значение, как для дальнейшего развертывания системных исследований в психологии, так и для более глубокого анализа и объяснения методологических основ современной науки. Также, Вы представили интересные аспекты внедрения системного подхода в современных психотехнологиях! Статья имеет научную ценность, а внедрение современных психотехнологий, только расширят научно-практические исследования в психологической науке! Желаю Вам успехов в научной деятельности! С уважением, Юлиана Форня!

Шило Елена Ивановна

Ваше оптимистичное заключение о том, что "широкий спектр современных гуманитарных технологий основывается на осознании потенциальных возможностей символа, образа, метафоры как языка человеческой интенциональности, единства и сопричастности, психологической энергии и системной регуляции, что позволяет выйти за пределы редуцирующей, рациональной парадигмы научного мышления, за пределы представлений о мире как суммы частного, лишенного потенциальной целостности", мне близок, ибо в истории морфологии как биологической науки метафоризация научных текстах XVIII встречается часто и морфологическая терминология животных , являясь частью языка, формировалась не только с целью общения, но являелась хранилищем информации, фиксировала национальные и культурные особенности общества. Причем, обращение к метафорам в описании научной картины мира объясняется не только недостаточной сформированностью естественнонаучной терминологии в XVIII-XIX вв., но и тем, что метафора создает мощное ассоциативное поле с помощью образов, символов, эмотивно окрашенных значений слов и выражений. Удачи! С уважением - Шило Елена

Залевская Александра Александровна

Многоуважаемый коллега! Мне очень близок Ваш подход, полностью поддерживаю Ваше мнение о насущной необходимости фокусирования на сложных системах с последовательным учётом всех вытекающих отсюда следствий. Более того, такой подход важен не только для психологии, но и для лингвистики (сама я давно разрабатываю идею лексикона индивида как функциональной динамической системы, которую в современных терминах можно метафорически трактовать как "живой поликодовы гипертекст"). Желаю Вам больших успехов в дальнейших научных изысканиях. Залевская Александра Александровна..

Петренко Андрій Юрійович

Уважаемый автор! Профессионально, непосредственного отношения к Вашим тематическим разработкам не имею. Однако, в исследовании подкупает не только «… стремление пояснить простыми примерами кажущиеся сложными теоретические положения…», но и прикладная (методологическая) его направленность на формирование нестандартного мышления в проблемных психо-социальных условиях. В настоящем – это важная обязательная составляющая в практике образования и воспитания. З повагою, А. Петренко.

Стариков Павел Анатольевич

Благодарю за доброжелательный комментарий. С уважением, Стариков.

Нилова Кристина Васильевна

Уважаемый коллега! В статье на первый план обоснованно выдвигается вопрос об актуальных проблемах, подходах и перспективах развития системного анализа и управления в современных психотехнологиях. Автор акцентирует внимание на необходимых уровнях анализа и управления системами – балансе положительных и отрицательных обратных связей, функциональном единстве, мифологическом синкретизме. Любопытно было бы уточнить, как соотносится с перечисленными системными организациями согласованность функционально-ролевых ожиданий в группах? Достаточны ли только системный, функционально-системный подходы для разработки новой методологической установки, направленной на изучение психотехнологичных возможностей и механизмов в условиях «растущей комплексности современного мира»? Статья натолкнула нас на убеждение о том, что для успешного разрешения возникших проблем необходимо наличие специальным образом организованного психологического знания. Технологическое и органичное соединение знаний о резервах собственной психики и способах преодоления, например, стресса, о возможности повышения своего творческого потенциала и особенностях взаимодействия с другими людьми, а также о специфике работы над повышением готовности к решению вопросов с учетом собственного исходного психологического состояния и эмоциональной сферы психики способствует эффективному преодолению разрыва между обыденным психологическим знанием и необходимым для успешной жизнедеятельности. Спасибо. Nilova

Стариков Павел Анатольевич

Благодарю за позитивный комментарий. Совершенно с Вами согласен, согласованность социально-ролевых ожиданий является основой благополучия социальных систем и, если использовать метафору межличностных взаимодействий, то и взаимоотношений между функциональными подсистемами, как принято говорить - субличностями. Интеграция социальных ролей и ожиданий в целостность, как это показано одним из наиболее влиятельных теоретиков системного подхода Парсонсом, требует достаточно сложного сочетания функций адаптации, целеполагания, интеграции и сохранения образца. В нашем докладе к этому известному, но статичному подходу, добавляется функциональная динамика - понимание важности инструментов развития функционального единства, введение элементов творчества как необходимых для развития интегративных возможностей систем. Творчество, в свою очередь, может быть рассмотрено как один из системообразующих факторов современной структурно-функциональной организации. На соседних первенствах по педагогике размещен мой доклад о такого рода методах-технологиях в отрасли "Инновационные процессы в образовании" и "Теория и методы профессионального образования". Приношу свои извинения за многословность. С уважением, Стариков.

Погонцева Дарья Викторовна

Также хотела отметить доступность языка! Даю ссылку на Вашу работу студентам интересующимся данной тематикой.

Стариков Павел Анатольевич

Очень польщен Вашей позитивной оценкой. Благодарю!

Боровкова Тамара Ивановна

Ваша публикация, Павел, образец доклада по теме проходящей конференции. С удовольствием познакомилась с интересными мыслями, в частности, о подходах к сохранению здоровья. Обязательно сохраню и перечитаю, осмыслю текст. Большое спасибо.

Стариков Павел Анатольевич

Благодарю за позитивный комментарий!

Черняк Владимир Иванович

Автором замечательно проиллюстрированы "узкие места" системного подхода к анализу объектов и явлений реальности. Позволю задать следующий вопрос: Математический анализ = набор символов (цифр, букв и т.п.) и правил оперирования ними (сложения, вычитания, интегрирования и т.д.). Логический анализ = набор синтагм, смыслов (слов, словосочетаний, предложений и т.п.) и правил оперирования ними (индукция, дедукция, конъюнкция, дизъюнкция и т.д.). Системный анализ = набор чего? и правил оперирования чем? Только просьба не отвечать "частями системы" или "элементами" - иначе попрошу изобразить, воспроизвести их. Цифры, буквы, слова и предложения - тоже не годятся - иначе: в чем тогда отличие системных правил оперирования ими от математических и логических? С уважением, Черняк Владимир

Стариков Павел Анатольевич

Благодарю за внимание к моему докладу. Поскольку я по своему первому образованию физик, специалист по системному анализу, то у меня свой рецепт разрубания предложенного вами узла. К сожалению, методология системного подхода находится в состоянии разработки и формирования, как мне представляется, новой парадигмы. Берталанфи намеревался создать системный подход как математическую дисциплину. Практическая целесообразность заставила включить в системный подход (очень приблизительно, металогику целостности) элементы функционального подхода, как необходимые. А функциональный подход уже выводит в эвристические, малоформализуемые области человеческого мышления и социальных взаимодействий. Если есть интерес, мы можем продолжить обсуждение допустимой степени формализации системного подхода. С большим уважением, Стариков.

Москалюк Виктория Юрьевна

Уважаемый автор. Подкупает стремление пояснить простыми примерами кажущиеся сложными теоретические положения. В.Москалюк
Комментарии: 14

Форня-Стекайлов Юлиана

Уважаемый, Павел Стариков! Вы охватили комплексную область проблем, представляющую специфику и особенности методологического знания, а в целом - методологические проблемы современной психологии. Разработка указанных проблем - имеет важное значение, как для дальнейшего развертывания системных исследований в психологии, так и для более глубокого анализа и объяснения методологических основ современной науки. Также, Вы представили интересные аспекты внедрения системного подхода в современных психотехнологиях! Статья имеет научную ценность, а внедрение современных психотехнологий, только расширят научно-практические исследования в психологической науке! Желаю Вам успехов в научной деятельности! С уважением, Юлиана Форня!

Шило Елена Ивановна

Ваше оптимистичное заключение о том, что "широкий спектр современных гуманитарных технологий основывается на осознании потенциальных возможностей символа, образа, метафоры как языка человеческой интенциональности, единства и сопричастности, психологической энергии и системной регуляции, что позволяет выйти за пределы редуцирующей, рациональной парадигмы научного мышления, за пределы представлений о мире как суммы частного, лишенного потенциальной целостности", мне близок, ибо в истории морфологии как биологической науки метафоризация научных текстах XVIII встречается часто и морфологическая терминология животных , являясь частью языка, формировалась не только с целью общения, но являелась хранилищем информации, фиксировала национальные и культурные особенности общества. Причем, обращение к метафорам в описании научной картины мира объясняется не только недостаточной сформированностью естественнонаучной терминологии в XVIII-XIX вв., но и тем, что метафора создает мощное ассоциативное поле с помощью образов, символов, эмотивно окрашенных значений слов и выражений. Удачи! С уважением - Шило Елена

Залевская Александра Александровна

Многоуважаемый коллега! Мне очень близок Ваш подход, полностью поддерживаю Ваше мнение о насущной необходимости фокусирования на сложных системах с последовательным учётом всех вытекающих отсюда следствий. Более того, такой подход важен не только для психологии, но и для лингвистики (сама я давно разрабатываю идею лексикона индивида как функциональной динамической системы, которую в современных терминах можно метафорически трактовать как "живой поликодовы гипертекст"). Желаю Вам больших успехов в дальнейших научных изысканиях. Залевская Александра Александровна..

Петренко Андрій Юрійович

Уважаемый автор! Профессионально, непосредственного отношения к Вашим тематическим разработкам не имею. Однако, в исследовании подкупает не только «… стремление пояснить простыми примерами кажущиеся сложными теоретические положения…», но и прикладная (методологическая) его направленность на формирование нестандартного мышления в проблемных психо-социальных условиях. В настоящем – это важная обязательная составляющая в практике образования и воспитания. З повагою, А. Петренко.

Стариков Павел Анатольевич

Благодарю за доброжелательный комментарий. С уважением, Стариков.

Нилова Кристина Васильевна

Уважаемый коллега! В статье на первый план обоснованно выдвигается вопрос об актуальных проблемах, подходах и перспективах развития системного анализа и управления в современных психотехнологиях. Автор акцентирует внимание на необходимых уровнях анализа и управления системами – балансе положительных и отрицательных обратных связей, функциональном единстве, мифологическом синкретизме. Любопытно было бы уточнить, как соотносится с перечисленными системными организациями согласованность функционально-ролевых ожиданий в группах? Достаточны ли только системный, функционально-системный подходы для разработки новой методологической установки, направленной на изучение психотехнологичных возможностей и механизмов в условиях «растущей комплексности современного мира»? Статья натолкнула нас на убеждение о том, что для успешного разрешения возникших проблем необходимо наличие специальным образом организованного психологического знания. Технологическое и органичное соединение знаний о резервах собственной психики и способах преодоления, например, стресса, о возможности повышения своего творческого потенциала и особенностях взаимодействия с другими людьми, а также о специфике работы над повышением готовности к решению вопросов с учетом собственного исходного психологического состояния и эмоциональной сферы психики способствует эффективному преодолению разрыва между обыденным психологическим знанием и необходимым для успешной жизнедеятельности. Спасибо. Nilova

Стариков Павел Анатольевич

Благодарю за позитивный комментарий. Совершенно с Вами согласен, согласованность социально-ролевых ожиданий является основой благополучия социальных систем и, если использовать метафору межличностных взаимодействий, то и взаимоотношений между функциональными подсистемами, как принято говорить - субличностями. Интеграция социальных ролей и ожиданий в целостность, как это показано одним из наиболее влиятельных теоретиков системного подхода Парсонсом, требует достаточно сложного сочетания функций адаптации, целеполагания, интеграции и сохранения образца. В нашем докладе к этому известному, но статичному подходу, добавляется функциональная динамика - понимание важности инструментов развития функционального единства, введение элементов творчества как необходимых для развития интегративных возможностей систем. Творчество, в свою очередь, может быть рассмотрено как один из системообразующих факторов современной структурно-функциональной организации. На соседних первенствах по педагогике размещен мой доклад о такого рода методах-технологиях в отрасли "Инновационные процессы в образовании" и "Теория и методы профессионального образования". Приношу свои извинения за многословность. С уважением, Стариков.

Погонцева Дарья Викторовна

Также хотела отметить доступность языка! Даю ссылку на Вашу работу студентам интересующимся данной тематикой.

Стариков Павел Анатольевич

Очень польщен Вашей позитивной оценкой. Благодарю!

Боровкова Тамара Ивановна

Ваша публикация, Павел, образец доклада по теме проходящей конференции. С удовольствием познакомилась с интересными мыслями, в частности, о подходах к сохранению здоровья. Обязательно сохраню и перечитаю, осмыслю текст. Большое спасибо.

Стариков Павел Анатольевич

Благодарю за позитивный комментарий!

Черняк Владимир Иванович

Автором замечательно проиллюстрированы "узкие места" системного подхода к анализу объектов и явлений реальности. Позволю задать следующий вопрос: Математический анализ = набор символов (цифр, букв и т.п.) и правил оперирования ними (сложения, вычитания, интегрирования и т.д.). Логический анализ = набор синтагм, смыслов (слов, словосочетаний, предложений и т.п.) и правил оперирования ними (индукция, дедукция, конъюнкция, дизъюнкция и т.д.). Системный анализ = набор чего? и правил оперирования чем? Только просьба не отвечать "частями системы" или "элементами" - иначе попрошу изобразить, воспроизвести их. Цифры, буквы, слова и предложения - тоже не годятся - иначе: в чем тогда отличие системных правил оперирования ими от математических и логических? С уважением, Черняк Владимир

Стариков Павел Анатольевич

Благодарю за внимание к моему докладу. Поскольку я по своему первому образованию физик, специалист по системному анализу, то у меня свой рецепт разрубания предложенного вами узла. К сожалению, методология системного подхода находится в состоянии разработки и формирования, как мне представляется, новой парадигмы. Берталанфи намеревался создать системный подход как математическую дисциплину. Практическая целесообразность заставила включить в системный подход (очень приблизительно, металогику целостности) элементы функционального подхода, как необходимые. А функциональный подход уже выводит в эвристические, малоформализуемые области человеческого мышления и социальных взаимодействий. Если есть интерес, мы можем продолжить обсуждение допустимой степени формализации системного подхода. С большим уважением, Стариков.

Москалюк Виктория Юрьевна

Уважаемый автор. Подкупает стремление пояснить простыми примерами кажущиеся сложными теоретические положения. В.Москалюк
Партнеры
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.