facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Wiki
Global international scientific
analytical project
GISAP
GISAP logotip
Перевод страницы
 

РОЛЬ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ-АГРАРИЕВ

РОЛЬ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ-АГРАРИЕВ
Инна Валерьевна Федорова, преподаватель

Алина Александровна Ногинская, преподаватель, кандидат педагогических наук

Участник конференции

УДК: 331.102.12:130.2

Роль внедрения элективного курса в  формировании корпоративной культуры  будущих аграриев в процессе профессиональной подготовки

Ключевые слова: элективный курс, корпоративная культура, профессиональная подготовка.

The role ofthe introduction of the elective course in the formation of corporate culture in the future farmers in training.

Keywords: elective course, corporate culture, professional training.

 

В современных условиях подготовки специалистов для современного села преподавателю высшей школы необходимо ориентироваться на технологическое обеспечение хозяйств перспективного типа всех форм собственности на уровне государственных стандартов и современных требований. С целью подготовки экономически грамотного профессионала, всесторонне образованного, с развитым чувством нового, способного к творческим поискам и инициативе. Поэтому педагог обязан систематически и основательно организовывать учебный процесс,  постоянно его совершенствовать. Эта работа предполагает активное участие учебно-методического и научно-технического советов. Учебные рабочие планы составляются на основе типовых планов и образовательно-профессиональных программ, корректируются с учетом замечаний специалистов и адаптации к работе в условиях рыночной экономики.

Исходя из актуальности вопросов подготовки кадров, способных решать сложные задачи, стоящие перед современным сельским хозяйством, крайне необходимы выпускники-специалисты экономически грамотные, профессионально подготовленные, всесторонне образованные, инициативные, с развитым чувством нового, способные к творческому поиску, что может быть обеспечено через внедрение в учебный процесс новейших технологий. Повышение качества подготовки специалистов и объективности оценивания их знаний, свидетельствует о наличии положительных наработок в функционировании кредитно-модульной системы обучения студентов высших учебных заведений III-IV уровней аккредитации. В аграрных вузах Украины III-IV уровней аккредитации внедрена кредитно-модульная система организации и контроля учебного процесса, которая позволяет констатировать повышение теоретического уровня знаний студентов, активизацию и стимулирование систематической самостоятельной работы студентов, развития их индивидуальных способностей, а также создание условий для здоровой конкуренции в условиях развитой корпоративной культуры.

Одной из ведущих тенденций современного образования является его европейская интеграция. Этому способствует внедрение элективных курсов в педагогический процесс. Они помогают систематизировать знания, дополнить, расширить их, показать важность применения знаний на практике. Элективные курсы – это обязательные курсы по выбору студентов из компонентов учебного плана.  В зависимости от способностей и интересов  студентов элективные курсы позволяют: внести дополнения в содержание образования, получить возможность более эффективно усвоить программу профессионального образования, получить возможность широкого выбора выстраивания индивидуальной образовательной траектории, что повышает их уровень самообразовательной деятельности. При внедрении элективного курса преподаватель может организовать индивидуальный интерес, творческие способности и проявить личностные качества.

Для формирования корпоративной культуры будущих специалистов-аграриев был разработан  элективный курс "Основы корпоративной культуры аграриев", состоящий  из двух кредитов (72 часа, из них лекций - 12 часов; практических занятий - 18 часов; самостоятельная работа - 42 часа). Целью курса является изучение принципов и категорий корпоративной культуры; обучение, методы и способы повышения эффективности системы «человек - человек»; освоение принципов и механизмов для обеспечения условий для развития личных качеств личности в процессе. Который позволяет формировать у будущих аграриев понятия гуманистического подхода, а также развивать их моральные и профессиональные качества.

В рамках элективного курса «Основы корпоративной культуры аграриев» были разработаны отдельные лекции, которые включают резюме материала, состоящего из проблемы  требующей самостоятельного поиска и научно-исследовательской деятельности студентов. Лекции подготовлены на основании  дифференцированного подхода к профессиональной подготовке будущих специалистов. Психологическая подготовка начала проблемной ситуации, анализ противоречий и проблемные вопросы, участие в поиске ответов способствовали наиболее активному участию студентов в лекции. Содержание проблемной лекции отображало достижение науки и практики, объективные противоречия на пути научного познания и усвоения его результатов в учебе. Таким образом, для проблемного изложения отбирались узловые, важнейшие вопросы курса, которые в своей совокупности были связаны с разными дисциплинами, но подчинялись общей идее – формированию корпоративной культуры будущих виноделов. В ходе лекций были рассмотрены проблемные вопросы относительно предмета, объекта и особенностей феномена «корпоративная культура». На заключительном этапе лекций был сделан следующий вывод: каждое учебное заведение, преодолевая трудности внешней адаптации и внутренней интеграции, добывает опыт, который становится основой корпоративной культуры; она формируется в процессе общего преодоления трудностей и в совместной деятельности; ядро корпоративной культуры будущих специалистов-аграриев формируется основателями заведения и непосредственно связано с их жизненным опытом и мировоззрением; корпоративная культура является естественной средой для людей, которые работают в учебном заведении; изменение корпоративной культуры – процесс, который требует времени; чем более длинным, интенсивнее и успешным является путь развития учебного заведения, тем сложнее изменить корпоративную культуру; корпоративная культура – фактор, который должен быть обязательно учтен при планировании нововведений (изменений), чаще всего корпоративная культура – фактор сопротивления изменениям. Система ценностей является важным элементом корпоративной культуры. Вместе со студентами было раскрыто понятие артефактов и тех элементов, которые входят в это понятие: архитектура материального окружения учебного заведения; язык культуры; технология и продукты деятельности; ее стиль, воплощающийся в манере общения, эмоциональной атмосфере, мифах и историях, связанных с учебным заведением; описание принятых ценностей; внешние ритуалы; корпоративные праздники и церемонии. А понятия "корпоративные ценности и нормы" могут заключать в себе следующее: назначение учебного заведения и его "лица"; старшинство и власть; значение разных руководящих должностей и функций; обращение с людьми; организация работы и дисциплина; стиль руководства и управления; процессы принятия решений; распространение и обмен информацией; характер контактов; характер социализации; оценка эффективности работы.

Был сделан вывод, что практически невозможно привести какой-то обобщенный перечень корпоративных ценностей, поскольку корпоративная культура почти всегда является оригинальной смесью ценностей, отношений, норм, привычек, традиций, форм поведения, ритуалов, свойственных только данному учебному заведению. После прослушанной лекции: "Эффективное управление корпоративной культурой" было проведено практическое занятие, посвященное теме диагностики уровня корпоративной культуры, рассмотрены разные методики, относительно диагностирования корпоративной культуры в коллективе. На первом этапе проведения практического занятия было выяснено, что для качественной оценки состояния корпоративной культуры необходимо дать описание практики отношений в организации: сотрудников между собой; сотрудников и руководителей. В ходе занятия были рассмотрены разные методы оценки корпоративной культуры:  метод системного анализа; статистические методы, такие как нормативный, сравнительный; метод случайной оценки; метод отслеживания изменений; конструктивно-критический и нормативный методы. Студенты сделали вывод, что метод опроса - это один из способов, которым можно начать изучение корпоративной культуры любой организации. При изучении корпоративной культуры конкретной организации важно обеспечить достоверность получаемой информации. Этому способствует использование целого комплекса методов, где анкетирование может играть важнейшую роль. Оно может быть использовано при изучении особенностей корпоративной культуры и корпоративного климата учебного заведения. Социометрические   методы позволяют исследовать внутригрупповые отношения в виде числовых величин и графиков и таким способом получить информацию о состоянии группы. Социометрическая процедура может иметь целью измерение степени сплоченности/разъединенности в группе, выявление социометрических позиций, то есть соотносительного авторитета членов группы по признакам симпатии/антипатии. В процессе практического занятия была заполнена социометрическая карта. В этой карте каждый член группы указал свое отношение к другим членам группы по выделенным критериям: с точки зрения совместной работы, проведения досуга, участия в решения учебной задачи. В ходе занятия был закреплен теоретический материал, полученный студентами на лекции.

Таким образом, формирование корпоративной культуры будущих аграриев – сложный, продолжительный процесс, закономерности которого все еще в достаточной мере не изучены. Однако  внедрение элективного курса способствует формированию корпоративной культуры у будущих аграриев.  

 

 Литература:

1.Зеер Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования / Э. Зеер, Э. Сыманюк // Высшее образование в России. – 2005. – № 4. – С. 19-31.

2. Капитонов Э. А. Корпоративная культура: стратегическое направление развития социально-трудовых отношений / Э. А. Капитонов.– Ростов-на-Дону: Изд. РГУ, 2003. – 192 с.

3. Корпоративная культура: актуальные проблемы современной практики [Електроннийресурс]: Режим доступа //http://www.mikh-partn.ru/_lib/atl/5.html

4.Ногінська А. О. Механізми розвитку корпоративної культури у вищих навчальних закладах освіти / А. О. Ногінська , О. Г. Гусак // Підсумки Болонського процесу: психолого-педагогічні основи формування особистості конкурентноспроможного фахівця: матеріали Всеукраїнської наук. конф., Севастоп. нац. тех. ун-т. наук. Ред. Головко О. Н. – Севастополь: СевНТУ – 2010. – С. 120-123.

Комментарии: 2

Травников Евгений Николаевич

Статья довольно интересная, но в период научно-технических революций, в том числе и образовании, следует в дальнейшем добавить элементы обучения научно-техническому творчеству, которое в дальнейшем будет способствовать подъему экономики в любой отрасли, в том числе и агарной. КТН Е.Н.Травников, КПИ.

Федина Владимира

Дякуємо за статтю!Ви зачіпили дуже цікаву складову в контексті підготовки студентів-аграріїв, а саме елективні курси. Адже із входженням України в Болонський процес - одним з пунктів є саме такі курси, які мають можливість обирати студенти.
Комментарии: 2

Травников Евгений Николаевич

Статья довольно интересная, но в период научно-технических революций, в том числе и образовании, следует в дальнейшем добавить элементы обучения научно-техническому творчеству, которое в дальнейшем будет способствовать подъему экономики в любой отрасли, в том числе и агарной. КТН Е.Н.Травников, КПИ.

Федина Владимира

Дякуємо за статтю!Ви зачіпили дуже цікаву складову в контексті підготовки студентів-аграріїв, а саме елективні курси. Адже із входженням України в Болонський процес - одним з пунктів є саме такі курси, які мають можливість обирати студенти.
Партнеры
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.