facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Wiki
Global international scientific
analytical project
GISAP
GISAP logotip
Перевод страницы
 

Оценка качества инновационной деятельности вузов Республики Казахстан на примере Казахского Национального университета имени аль-Фараби

Оценка качества инновационной деятельности вузов Республики Казахстан на примере Казахского Национального университета имени аль-Фараби
Майя Суюнчалиева, менеджер по образованию за рубежом, магистр экономических наук

Казахский национальный университет им. аль-Фараби, Казахстан

Участник первенства: Национальное первенство по научной аналитике - "Казахстан";

Инновационная деятельность-  комплекс действий, направленных на выявление какого-либо новшества в общей системе управления. Уже на сегодня Казахстан стоит на пороге прорыва, постепенно начинаются внедряться инновации в каждый сектор экономики, принимаются различные стратегии и программы по развитию и применению инноваций, как уже отмечалось ранее инновации внедряются в саму систему образования. И уже, как сторонний наблюдатель, европейские и американские агентства в праве дать свою оценку качества по применению инноваций в республике.                                                              

Ключевые слова: Инновации, ноу-хау, инновационное регулирование, оценка инноваций качества, инновационные механизмы.

Innovation activity- set of actions aimed at detecting any innovations in the overall control system. Even today Kazakhstan is on the threshold of a breakthrough, is gradually beginning to implement innovations in every sector of the economy, adopted a variety of strategies and programs for the development and application of innovations, as noted earlier innovations introduced in the education system itself. And as an outside observer, European and American agencies have rights to give their assessment of the quality of the application of innovations to the republic.

Keywords: Innovations, know-how, innovative regulation, evaluation of the quality of innovations, innovation mechanisms.                           

         

На сегодня Республика Казахстан сделала значительный шаг вперед в области образования, учитывая тот факт, что это доказывается не просто теоретически, но и практически.            

Система образования Казахстана подверглась изменениям с точки зрения международных экспертов. Учитывая тот факт, что изначально образование было на среднем уровне, то на сегодня казахстанское образование стоит в числе передовых. Все больше студентов из Европы и США стремятся получить наше образование. A с чем все это могло быть связано? Ответ прост. Он заключается в ведении инновационных процессов, применении новых технологий. В Казахстане, что касается инновационного развития за последнее время заметны некоторые шаги. В частности это обусловлено и реализацией целого ряда документов: Стратегия индустриально-инновационного развития РК на 2003-2015 гг., Программа по развитию инноваций и содействию технологической модернизации в РК на 2010-2014 гг., Программа по формированию и развитию национальной инновационной системы, о государственной поддержке инновационной деятельности и др. В этих документах определены цели, основные направления, задачи, механизмы и этапы реализации политики Республики Казахстан в области развития научно-технологического комплекса страны на долгосрочную перспективу.                                                                                  Казахстан сегодня переживает чрезвычайно интересный этап, характеризующийся процессом запуска и начала действия механизма индустриально-инновационного развития экономики страны, а также устремленностью к достижению целей стратегии 2050. И особое внимание уделяется образовательному сектору, уже с 2017 года внедряются новшества для обучения сельской молодежи. Однако стоит заметить, что создание собственных инноваций в Казахстане пока носит эпизодический характер, т.е. инновации, как таковые есть, но истоки исходят с Запада. Чтобы быть наравне с индустриально развитыми странами необходимо предпринимать меры. Другими словами между Казахстаном и другими странами существует серьезный разрыв в области создания инноваций, который необходимо всемерно сокращать, чтобы быть в числе стран, определяющих мировой научно -технический прогресс. Успешность инновационной деятельности по большому счету зависит от того насколько продуктивно осуществляются все этапы, стадии инновационного процесса и насколько динамичен весь цикл от зарождения идеи до коммерческой реализации инноваций. [1]                                                                                                                                            Как отмечалось, инновационные процессы в Казахстане характеризуются низкой степенью активности в целом, не считая отдельные города. Ниже приводится модель взаимосвязи основных структур в системе образования, над которой пока Республика Казахстан усиленно работает. (см. Рисунок 1)

 

Рисунок 1 - Модель взаимосвязи основных структур в системе образования

 

Согласно приведенному рисунку можно сказать, что на сегодня данная модель работает на практике у многих вузов Европы и Америки, что можно сказать o Казахстане, то данную модель уже начали внедрять в систему, но пока из-за нехватки квалифицированных кадров и четкой стратегии она работает теоретически. [2]

Следует отметить, что несмотря на это ведущие эксперты решили взяться за оценивание качества образования в республике. Международный рейтинг Emerging Europe & Central Asia (QS EECA) является одним из значимых рейтингов в мире, оценивающий основные критерии качества образования, подготовки кадров и будущих специалистов своего дела.

Учитывая тот факт, что лучшие университеты мира оцениваются рейтинговыми агентствами, которые в свою очередь оценивают ВУЗы по таким критериям, как количество обучающихся студентов, численность ППС, количество зарубежных профессоров и иностранных студентов и т.д., рейтинг QS EECA «используется в качестве аналитического инструмента для сравнения ведущих университетов региона, которые стремятся улучшить узнаваемость на глобальном уровне». Методология учитывает «особенности местных систем высшего образования и служит ориентиром» для тех, кто заинтересован в международной мобильности.                                          По версии международного рейтинга Emerging Europe & Central Asia (QS EECA), в который входят развивающиеся страны Европы и Центральной Азии, лидерами регионального рейтинга стали: МГУ имени Ломоносова, Новосибирский госуниверситет (НГУ) и Санкт-Петербургский госуниверситет (СПбГУ). В третьем ежегодном рейтинге QS «Развивающаяся Европа и Центральная Азия 2016–2017» МГУ и НГУ сохранили лидирующие позиции с прошлого года, а СПбГУ поднялся с пятого на третье место. В десятку лучших высших учебных заведений региона не вошел Московский физико-технический институт, занявший десятое место в прошлом году. Наибольшую динамику среди российских вузов показал НИТУ МИСиС, заняв 63-е место, поднявшись на 12 позиций. В топ-10 также вошли Карлов-университет в Праге, эстонский Тартуский университет, Варшавский университет, польский Ягеллонский университет, Чешский технический университет в Праге, Босфорский университет в Турции и чешский Масариков университет. Всего котируется 800 университетов со всего мира, в данный рейтинг вошли первые 200. Конкуренция в целом была высока, не только среди зарубежных ВУЗов, но и среди отечественных. Однако многие казахстанские ВУЗы уступили КазНУ им. аль-Фараби в плане подготовки студентов, методам преподавания, привлечению зарубежных профессоров, цитируемости публикаций и т.д. Не каждый вуз сможет преодолеть данную планку и войти в число лучших университетов мира, основными недостатками других вузов было недостаточное количество ППС - зарубежных преподавателей, a также иностранных студентов, низкий показатель цитируемости публикаций в высокорейтинговых журналах, показатель академической мобильности студентов. Именно благодаря своим заслугам в перечисленных областях, a также значительному улучшению показателей по сравнению с прошлым годом, КазНУ им. аль-Фараби поднялся с 21 места на 11 место в ежегодном международном рейтинге  вузов Emerging Europe & Central Asia (QS EECA) среди стран развивающейся Европы и Центральной Азии (EECA). Из девяти критериев рейтинга университет демонстрирует самый высокий результат, например  по четырем параметрам (Академическая репутация, репутация среди работодателей, соотношение профессорско-преподавательского состава и студентов, доли сотрудников с ученой степенью) - более 98% и по двум параметрам (эффективность интернет-ресурсов и доли иностранного профессорско-преподавательского состава) более 85%.

Столь высокий результат (ТОП-10)  КазНУ им. аль-Фараби достиг в одном из самых авторитетных мировых рейтингов, очевидно, объясняется тремя обстоятельствами или факторами.

В первую очередь - внедрением результато-ориентированного управления и децентрализации функции руководителей ВУЗа в рамках программы трансформации в исследовательский университет, КазНУ им. аль-Фараби работает над повышением  важных параметров деятельности университета и активно поощряет работы ученых. Для подготовки востребованных выпускников были созданы советы работадателей каждого факультета с привлечением представителей основной индустрии экономики Казахстана.   

Второй фактор, повлиявший на подъем университета в рейтинге QS EECA-2016 – интенсивное развитие международного сотрудничества с более 400 передовыми вузами из 35 стран, реализация двудипломного образования, приглашение ученых и обмен студентами.  КазНУ им. аль-Фараби является членом многих международных организаций таких, как EAU Евразийская ассоциация университетов, IAU Международная  Ассоциация Университетов, SEFI Европейское  общество по  инженерному образованию, Консорциум Университета Шанхайской организации сотрудничества (УШОС), Консорциум Сетевого открытого университета Содружества независимых государств, Тюркское Межуниверситетское объединение, IREG Observatory  on Academic ranking and Excellence, COMSATS Комиссия по науке и технике в интересах устойчивого развития на Юге The Silk-Road Universities Network. Является единственным университетом в Центральной Азии,  который стал глобальным хабом по устойчивому развитию ООН в 2015 году.

Третий фактор - интернационализация учебного процесса путем проведения международной аккредитации всех программ университета с передовыми агентствами Европы, такими как AQA (международное австрийское аккредитационное агентство), ACQUIN, ASIIN, FIBAA(международные немецкие аккредитационные агентства) с привлечением более 200 ученых и работодателей на соответствие  Европейского стандарта высшего образования. По результатам аккредитации, структуры и содержания образовательных программ были обновлены, внедрены новые учебно-методологические ресурсы с использованием литературы на английском языке. Международная аккредитация открывает дорогу для поступления и продолжения обучения студентами и выпускниками  в европейских вузах. Интегрируясь в Европейское пространство высшего образования, университетом выполняются совместные проекты, направленные на развитие социальной, учебной и научной деятельности в рамках таких программ, как ERASMUS MUNDUS и  TEMPUS. При университете были открыты лаборатории передовых мировых компаний HP, FUJITSU, CISCO, INSPUR, SUMSUNG.

От Казахстана представлено 18 вузов, что является наибольшим количеством вузов среди 21 страны, участвующих в исследовании. Положительные динамики роста казахстанских вузов в рейтинге осуществлены благодаря реализации ряду программ,  важными из которых  являются внедрение и развитие принципов Болонского процесса, осуществление академической мобильности студентов и ученых, и реализация Государственной программы развития образования РК на 2011-2020.  Из данного, следует отметить позицию каждого вуза Казахстана:

·         Казахский Национальный Университет имени аль-Фараби - 11

·         Евразийский Национальный Университет Л.Н. Гумилева - 33

·         Казахский Национальный Технический Университет им. К.И. Сатпаева - 49

·         Казахско-Британский Университет. Количество -70

·         Южно-Казахстанский Государственный университет имени Ауэзова (ЮКГУ) - 84

·         Казахский Национальный Аграрный университет. Количество – 86

·         Казахский Национальный Педагогический университет имени Абая - 91

·         Карагандинский Государственный Университет имени Е.А. Букетова – 101-110

·         Казахский университет Международных отношений и мировых языков имени Абылай-хана – 111-120

·         Карагандинский Государственный Технический университет – 111-120

·         Восточно-Казахстанский Государственный Технический университет имени Д. Серикбаева – 131-140

·         Северо-Казахстанский Государственный университет имени М. Козыбаева – 151-200

·         Казахский агро-технический университет имени С.Сейфуллина – 151-200

·         Павлодарский Государственный университет имени С. Торайгырова – 151-200

·         Государственный университет имени Шакарима города Семей – 151-200

·         Международный казахско-турецкий университет имени Ходжи Ахмеда Ясави – 151-200

·         Алматинский Технологический Университет – 151-200

·         Инновационный Евразийский университет – 151-200

 

За данную оценку качества казахстанских вузов взялась Британская компания «QS Quacquarelli Symonds». Она представила очередной ежегодный международный рейтинг  вузов Emerging Europe & Central Asia (QS EECA) среди стран развивающейся Европы и Центральной Азии (EECA). Эксперты проанализировали более 500 университетов из 25 стран (Казахстан, России, Турции, Польши, Чехии, Венгрии, Эстония, Литва, Латвия и др) и только 200 лучших вузов попали в рейтинг.

Составители рейтинга учитывали данные за 5 лет на основе девяти критериев:

·         научная репутация (30%; вычисляется на основе международного опроса академиков),

·         репутация среди работодателей (20%; вычисляется на основе международного опроса работодателей),

·         соотношение профессорско-преподавательского состава и студентов (15%; данные университетов и открытых источников),

·         доля иностранного профессорско-преподавательского состава (2,5%; данные университетов и открытых источников),

·         доля иностранных студентов (2,5%; данные университетов и открытых источников),

·       публикационная активность ППС (10%; количество опубликованных статей, приходящихся на одного преподавателя, рассчитанное на основе данных Scopus/Elsevier),

·         научное цитирование публикаций (5%; количество цитат на одну статью, рассчитанное на основе данных Scopus/Elsevier),

·         доля сотрудников с ученой степенью (5%; данные университетов и открытых источников),

·         эффективность интернет-ресурсов (10%, данные рейтинга Webometrics).

Исходя из оценки качества образования международными экспертами, следует учитывать тот факт, что хотя и Казахстан не создает инновации, но считается страной на пути к успешному будущему. Хотя посути, на практике применяет метод имитационных схем, что позволяет в некоторой степени к реализации сценария "догоняющего развития". [3]. А с чем это связано? Основной проблемой как было сказано, является нехватка квалифицированных кадров, a именно «умов» по созданию инноваций, чтобы не нас проверяли, a мы были экспертами в области инновационной политики. Чтобы достичь такого уровня должен быть достаточно высокий спрос на инновации, удовлетворение потребностей должно происходить не за счет идей из- за границы, a быть самим инициатором идей и реализовывать их на практике. Но пока на сегодня международная экономическая интеграция предоставляет возможности для повышения спроса на инновации, в том числе в контексте конкретных международных соглашений о сотрудничестве, остальным остается лишь перенимать опыт развитых стран, но республика все же находится на верном пути и обязательно спустя некоторое время достигнет того уровня, к которому стремится. [4]                                                            

Литература:        

  • 1. Березовин Н.А. Новые подходы к измерительным системам: учеб. пособие. Мн.: Новое знание, 2013. - 336 с.
  • 2. Мижериков В.А., Юзефавичус Т.А. Современная наука: учеб. пособие. М.: Научное общество России, 2012. - 352 с.
  • 3. Сабиров В.Ш. Инноваций в информационных технологиях// Инновации. 2012. – 456 с.
  • 4. Программы по развитию инноваций и содействию технологической модернизации в Республике Казахстан на 2010 - 2014 годы
0
Ваша оценка: Нет Средняя: 6.9 (9 голосов)
Комментарии: 18

Романович Людмила Геннадьевна

Тема работы актуальна и конечно то, что связано с инновационной деятельностью - представляет интерес. Интересен литературный обзор. Однако, можно не согласиться с Вашей формулировкой "Казахстан не создает инновации??, но считается страной на пути к успешному будущему". Я активно работаю с Казахстаном в области трансфера технологий - Казахстан, как и Россия все более активными темпами развивают новые технологии, все больше совместных исследований и их коммерциализация. Успехов в научной работе!

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемая Людмила Геннадьевна, Вы правы тема актуальна и интересна. Формулировка противоречива, но под ней именно подразумевался тот факт, что новшества привлекаются скорее извне, нежели рассматривая развитые государства, например, в США инновации создаются, взять ту же робототехнику, препараты, оборудование, то же касается и образования. Зарождение идей, внедрение на практику, проведение исследований, согласна все это берет начало оттуда и потом применяется повсеместно, пока развивающие страны не достигли того масштаба, но кто знает, что будет через 5-10 лет и пока что мы идем к этому. Спасибо за пожелания! С уважением, Суюнчалиева М.М.

Казбеков Бекет

Уважаемая Майя Муратовна! ПОПЫТКИ ИЗМЕРЕНИЯ КАЧЕСТВА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ ПОВСЮДУ ВЫЗЫВАЮТ ОГРОМНЫЙ ИНТЕРЕС. ДЛЯ НАС, КАЗАХСТАНЦЕВ, ОСОБЕННО ВАЖНО УСТАНОВИТЬ МЕСТО КАЗАХСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ АЛЬ-ФАРАБИ - ФЛАГМАНА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН. В ЭТОМ КОНТЕКСТЕ ОЧЕНЬ ЦЕННЫМ ЯВЛЯЕТСЯ ВЫПОЛНЕННЫЙ ВАМИ ПРЕДМЕТНЫЙ АНАЛИЗ РЕЙТИНГОВ ВЕДУЩИХ ВУЗОВ, В КОТОРОМ ВАМ УДАЛОСЬ РАСКРЫТЬ РЕАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ИХ ПОЛОЖЕНИЕ В РЕЙТИНГОВОЙ ТАБЛИЦЕ. НАУЧНЫЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ ИНТЕРЕС ВЫЗЫВАЕТ ВАША ОЦЕНКА ИСТОЧНИКОВ СОЗДАНИЯ ИННОВАЦИЙ В КАЗАХСТАНЕ. СЛЕДУЕТ ПРОДОЛЖИТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ И УДАЧИ! beket

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемый Бекет Кабдуович, Спасибо Вам большое за оценку и непосредственный интерес к моей работе. Данная тема актуальна, именно поэтому она вызвала у меня интерес к исследованию, считаю, что надо будет в дальнейшем показать связь бизнеса в данном процессе, а также показать влияние и роль образования для государства. Благодарю, что отметили КазНУ имени аль-Фараби в качестве флагмана высшего образования в Республике Казахстан, в следующем исследовании хотелось бы отметить и другие вузы республики в качестве примера. Обязательно продолжу исследование в этом направлении. Благодарю за Вашу позицию и пожелания! С уважением, Суюнчалиева М.М.

Петрухина Елена Владимировна

Статью отличает глубокий аналитический и деятельно-патриотический характер. Повышение эффективности ведущих университетов страны позволит сделать их "драйверами" инновационного развития национальной экономики. Желаю удачи в практическом внедрении Ваших исследований!

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемая Елена Владимировна, Спасибо Вам за проявленный интерес к научной статье. Вы правы, именно сама подготовленность вузов может четко представить инновационное развитие в целом всей экономики, как говорилось ранее можно через призму образовательного сектора наблюдать за развитием экономики всего государства. Думаю на мой взгляд надо будет развить данную тему и с точки зрения практики, спасибо за идею. С уважением, Суюнчалиева М.М.

Королев Евгений Сергеевич

Замечательная научная работа! Довольно интересно было узнать некоторые данные по национльным универститетам, за что отдельное спасибо. С нетерпением буду ждать следующее творение автора!

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемый Евгений Сергеевич, Благодарю за положительный отзыв к статье, рада, что нашли что-то полезное для себя, буду работать в данном направлении. С уважением, Суюнчалиева М.М.

Омельяненко Виталий

Уважаемая Майя Муратовна! Очень актуальная тема и материал исследования. Важным является вывод, что на основе рейтингов можно разработать стратегию развития университета. В рамках дальнейших исследований хочется увидеть, как университет может способствовать технологической модернизации экономики страны через сотрудничество с бизнесом в рамках образовательных и исследовательских задач. С уважением, Виталий Омельяненко.

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемый коллега, Спасибо за интерес, не могу не согласиться, именно на основе рейтинга можно определить уровень подготовки университета в целом, это касается и самих кадров, и обмена опытом с другими вузами и т.д. Весьма заинтересовало ваше предложение, идея была такая, думаю в следующем исследовании непосредственно покажу, как университет может способствовать технологической модернизации экономики страны путем образовательных задач и непосредственной связи с бизнесом. На первый взгляд задача кажется трудновыполнимой, но постепенно наше государство переходит на новый инновационный путь развития, связь образования и бизнеса является далеко не открытием, а скорее неким толчком, шагом вперед, в светлое будущее! Конечно такую задачу решить могут не все вузы, а именно те, которые прошли проверку, которые доказали, что они выпускают лучших специалистов своего дела. Спасибо за напутствие и пожелание, вам также творческих открытий и успехов в исследовании! С уважением, Суюнчалиева М.М.

Мороз Людмила Ивановна

Вами представлена интересная статья с глобальным анализом факторов, особенностей, проблем и перспектив вузов Казахстана. Очень приятно, что сегодня образование в Вашей стране стоит в числе передовых. С наилучшими пожеланиями успехов. С уважением, Л.И. Мороз.

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемая Людмила Ивановна, Спасибо большое за проявленный интерес к статье, очень приятно, что моя работа вызвала такой положительный резонанс. И вам успехов во всем! С уважением, Суюнчалиева М.М.

Тойво Таннинг

Уважаемая Майя Суюнчалиева В практическом и в теоретическом плане актуальная и интересная статья. Желаю творческих успехов в дальнейших исследованиях. С уважением Тойво Taннинг

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемый коллега, Спасибо Вам за положительный отзыв к статье. Буду и дальше работать в исследовании данной темы С уважением, Суюнчалиева М.М.

Власова Мария Александровна

Интересная статья и первое, на что обратила внимание - объем проанализированной и систематизированной информации, а также глубокий анализ национальных особенностей, преимуществ, проблем и перспектив высшей школы в Казахстане. Желаю Вам успеха в дальнейшей научной работе!

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемая Мария Александровна, Не могу не согласиться, как раз и на этом и делался акцент. Показывая нынешнее положение высших учебных заведений Республики Казахстан, на примере одного из лучших вузов, хотелось донести некую перспективу сложившейся ситуации и конечно хотелось бы услышать оценку коллег с других стран, некий взгляд со стороны, что и увидела в вашем комментарии. Спасибо. В свою очередь желаю и вам дальнейших успехов! С уважением, Суюнчалиева М.М.

Ляпина Иннара Рафаильевна

Интересно и познавательно. Успехов в исследованиях!

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемая Иннара Рафаильевна, Благодарю за творческую и активную позицию, Вам также желаю успехов и удачи в исследовании! С уважением, Суюнчалиева М.М.
Комментарии: 18

Романович Людмила Геннадьевна

Тема работы актуальна и конечно то, что связано с инновационной деятельностью - представляет интерес. Интересен литературный обзор. Однако, можно не согласиться с Вашей формулировкой "Казахстан не создает инновации??, но считается страной на пути к успешному будущему". Я активно работаю с Казахстаном в области трансфера технологий - Казахстан, как и Россия все более активными темпами развивают новые технологии, все больше совместных исследований и их коммерциализация. Успехов в научной работе!

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемая Людмила Геннадьевна, Вы правы тема актуальна и интересна. Формулировка противоречива, но под ней именно подразумевался тот факт, что новшества привлекаются скорее извне, нежели рассматривая развитые государства, например, в США инновации создаются, взять ту же робототехнику, препараты, оборудование, то же касается и образования. Зарождение идей, внедрение на практику, проведение исследований, согласна все это берет начало оттуда и потом применяется повсеместно, пока развивающие страны не достигли того масштаба, но кто знает, что будет через 5-10 лет и пока что мы идем к этому. Спасибо за пожелания! С уважением, Суюнчалиева М.М.

Казбеков Бекет

Уважаемая Майя Муратовна! ПОПЫТКИ ИЗМЕРЕНИЯ КАЧЕСТВА ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВУЗОВ ПОВСЮДУ ВЫЗЫВАЮТ ОГРОМНЫЙ ИНТЕРЕС. ДЛЯ НАС, КАЗАХСТАНЦЕВ, ОСОБЕННО ВАЖНО УСТАНОВИТЬ МЕСТО КАЗАХСКОГО НАЦИОНАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ АЛЬ-ФАРАБИ - ФЛАГМАНА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН. В ЭТОМ КОНТЕКСТЕ ОЧЕНЬ ЦЕННЫМ ЯВЛЯЕТСЯ ВЫПОЛНЕННЫЙ ВАМИ ПРЕДМЕТНЫЙ АНАЛИЗ РЕЙТИНГОВ ВЕДУЩИХ ВУЗОВ, В КОТОРОМ ВАМ УДАЛОСЬ РАСКРЫТЬ РЕАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ИХ ПОЛОЖЕНИЕ В РЕЙТИНГОВОЙ ТАБЛИЦЕ. НАУЧНЫЙ И ПРАКТИЧЕСКИЙ ИНТЕРЕС ВЫЗЫВАЕТ ВАША ОЦЕНКА ИСТОЧНИКОВ СОЗДАНИЯ ИННОВАЦИЙ В КАЗАХСТАНЕ. СЛЕДУЕТ ПРОДОЛЖИТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ. ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ И УДАЧИ! beket

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемый Бекет Кабдуович, Спасибо Вам большое за оценку и непосредственный интерес к моей работе. Данная тема актуальна, именно поэтому она вызвала у меня интерес к исследованию, считаю, что надо будет в дальнейшем показать связь бизнеса в данном процессе, а также показать влияние и роль образования для государства. Благодарю, что отметили КазНУ имени аль-Фараби в качестве флагмана высшего образования в Республике Казахстан, в следующем исследовании хотелось бы отметить и другие вузы республики в качестве примера. Обязательно продолжу исследование в этом направлении. Благодарю за Вашу позицию и пожелания! С уважением, Суюнчалиева М.М.

Петрухина Елена Владимировна

Статью отличает глубокий аналитический и деятельно-патриотический характер. Повышение эффективности ведущих университетов страны позволит сделать их "драйверами" инновационного развития национальной экономики. Желаю удачи в практическом внедрении Ваших исследований!

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемая Елена Владимировна, Спасибо Вам за проявленный интерес к научной статье. Вы правы, именно сама подготовленность вузов может четко представить инновационное развитие в целом всей экономики, как говорилось ранее можно через призму образовательного сектора наблюдать за развитием экономики всего государства. Думаю на мой взгляд надо будет развить данную тему и с точки зрения практики, спасибо за идею. С уважением, Суюнчалиева М.М.

Королев Евгений Сергеевич

Замечательная научная работа! Довольно интересно было узнать некоторые данные по национльным универститетам, за что отдельное спасибо. С нетерпением буду ждать следующее творение автора!

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемый Евгений Сергеевич, Благодарю за положительный отзыв к статье, рада, что нашли что-то полезное для себя, буду работать в данном направлении. С уважением, Суюнчалиева М.М.

Омельяненко Виталий

Уважаемая Майя Муратовна! Очень актуальная тема и материал исследования. Важным является вывод, что на основе рейтингов можно разработать стратегию развития университета. В рамках дальнейших исследований хочется увидеть, как университет может способствовать технологической модернизации экономики страны через сотрудничество с бизнесом в рамках образовательных и исследовательских задач. С уважением, Виталий Омельяненко.

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемый коллега, Спасибо за интерес, не могу не согласиться, именно на основе рейтинга можно определить уровень подготовки университета в целом, это касается и самих кадров, и обмена опытом с другими вузами и т.д. Весьма заинтересовало ваше предложение, идея была такая, думаю в следующем исследовании непосредственно покажу, как университет может способствовать технологической модернизации экономики страны путем образовательных задач и непосредственной связи с бизнесом. На первый взгляд задача кажется трудновыполнимой, но постепенно наше государство переходит на новый инновационный путь развития, связь образования и бизнеса является далеко не открытием, а скорее неким толчком, шагом вперед, в светлое будущее! Конечно такую задачу решить могут не все вузы, а именно те, которые прошли проверку, которые доказали, что они выпускают лучших специалистов своего дела. Спасибо за напутствие и пожелание, вам также творческих открытий и успехов в исследовании! С уважением, Суюнчалиева М.М.

Мороз Людмила Ивановна

Вами представлена интересная статья с глобальным анализом факторов, особенностей, проблем и перспектив вузов Казахстана. Очень приятно, что сегодня образование в Вашей стране стоит в числе передовых. С наилучшими пожеланиями успехов. С уважением, Л.И. Мороз.

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемая Людмила Ивановна, Спасибо большое за проявленный интерес к статье, очень приятно, что моя работа вызвала такой положительный резонанс. И вам успехов во всем! С уважением, Суюнчалиева М.М.

Тойво Таннинг

Уважаемая Майя Суюнчалиева В практическом и в теоретическом плане актуальная и интересная статья. Желаю творческих успехов в дальнейших исследованиях. С уважением Тойво Taннинг

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемый коллега, Спасибо Вам за положительный отзыв к статье. Буду и дальше работать в исследовании данной темы С уважением, Суюнчалиева М.М.

Власова Мария Александровна

Интересная статья и первое, на что обратила внимание - объем проанализированной и систематизированной информации, а также глубокий анализ национальных особенностей, преимуществ, проблем и перспектив высшей школы в Казахстане. Желаю Вам успеха в дальнейшей научной работе!

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемая Мария Александровна, Не могу не согласиться, как раз и на этом и делался акцент. Показывая нынешнее положение высших учебных заведений Республики Казахстан, на примере одного из лучших вузов, хотелось донести некую перспективу сложившейся ситуации и конечно хотелось бы услышать оценку коллег с других стран, некий взгляд со стороны, что и увидела в вашем комментарии. Спасибо. В свою очередь желаю и вам дальнейших успехов! С уважением, Суюнчалиева М.М.

Ляпина Иннара Рафаильевна

Интересно и познавательно. Успехов в исследованиях!

Суюнчалиева Майя Муратовна

Уважаемая Иннара Рафаильевна, Благодарю за творческую и активную позицию, Вам также желаю успехов и удачи в исследовании! С уважением, Суюнчалиева М.М.
Партнеры
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.