facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Wiki
Global international scientific
analytical project
GISAP
GISAP logotip
Перевод страницы
 

САМОСОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТИ КАК ИСТОЧНИК ФОРМИРОВАНИЯ ЕЕ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

САМОСОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТИ КАК ИСТОЧНИК ФОРМИРОВАНИЯ ЕЕ КОНФЛИКТОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Рафат Мерзоев, лаборант

Харьковский национальный университет внутренних дел, Украина

Участник первенства: Национальное первенство по научной аналитике - "Украина";

Открытое Европейско-Азиатское первенство по научной аналитике;

Рассмотрены вопросы источников формирования конфликтологической культуры личности. Проанализированы концептуальные подходы к определению понятия самосознания, выделены ее функции в конфликте. Определены общие стадии развития личности, кризисную динамику ее идентичности.

Ключевые слова: личность, самосознание, теория, конфликтологичная культура, функции, конфликт, стадия, динамика.

 

События в нашей стране в последнее время требуют повышенного внимания к конфликту - как формы межличностных отношений. Современная личность включена в систему конфликтных отношений с первых стадий развития личности. Паралельно этапам ее развития меняется ее конфликтологический опыт, трансформируется ценностно-смысловая и мотивационная сферы. На наш взгляд, развитие конфликтологической культуры личности происходит параллельно формированию ее самосознания. Осознание себя, своего поведения, ценностей, мотивации и отношение к окружающим - это условия, и одновременно факторы, влияющие на социальное конфликтное поведение человека, переживания им комплекса эмоций и чувств в разных ситуациях жизнедеятельности.

Проблема самосознания достаточно подробно рассмотрена в психологии, философии и этике, педагогике и различных отраслях права. Вопросам самосознания и ее места в психической организации личности посвящены работы Б.Г. Ананьева Л.И. Божович, Л.С. Выготского [1], В. Вундта, У. Джеймса, А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, И.М. Сеченова, В.В. Столин [3], З. Фрейда, Е.В. Шорохова и др.

По мнению Л.С. Выготского, основой самосознания выступает сознание личности как контакт с собой, рефлексия собственной деятельности. Автор считает, что сознание не является естественной, она порождается обществом, параллельно с развитием языка [1].

Подобные взгляды мы можем наблюдать и в другого известного психолога - А.Н. Леонтьева. Исследователь считает, что сначала сознание существует в виде психического образа, как результата открытия для себя человеком внешнего мира, к которому включен он сам. В течение своего развития личность усложняет сознание за счет включения собственных действий и поведения окружающих, психических состояний и т.д. [2]. Структура сознания имеет три взаимосвязанные составляющие: чувства, значение и личностный смысл. Кроме того, автор отмечает, что воплощение смысла глубоко интимный, психологически содержательный, длительный процесс. Тем самым он подчеркивает важность четкого педагогического содержания воспитания самосознания личности под влиянием конкретной среде.

Продолжение подобных взглядов мы можем видеть в трудах известного психолога Б.Г.Ананьева. Он видит сознание как психическую деятельность, эволюционирует благодаря переходу от осознания ребенком собственных действий в направлении к целенаправленной логической деятельности личности в окружающем мире, от отдельных элементов - к потоку сознания.

Проанализировал несколько концептуальных подходов, мы можем представить, что источниками самосознания личности выступают следующие факторы: ощущение (В.М. Бехтерев), движения, действия (В.П. Зинченко и Е.Б. Моргунов), язык (Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн), сознание и самоощущение (И.М. Сеченов), эмоциональные отношения (В.Н. Мясищев), самовосприятия и самооценка (Ч. Кули и Дж. Мид). В представленных концепциях самосознание личности обеспечивает характерные для нее действия и поступки в различных ситуациях жизнедеятельности. Значительное влияние на поведение человека осуществляет «Я-концепция» - совокупность представлений о себе, что лежит в основе создания и поддержания субъективного образа «Я», самооценки и отношения к другим людям и внешних факторов.

Основными функциями самосознания в конфликте являются: познавательная - понимание собственных потребностей, мотивов и целей поведения, ступеней успешности собственных конфронтационных действий или сотрудничества; корректирующая - в случае неудовлетворения, создание программы «исправления», самосовершенствования. Опираясь на психологическую теорию А.Н. Леонтьева, нам представляется возможным определить функциональное содержание конфликтологической самосознания. В своей структуре она имеет три взаимосвязанных компонента:

  • - Субъективное уподобление и дифференциация;
  • - Самопознание и структурации личностного «Я»;
  • - Самосознание в деятельности и общении личности.

Каждый из этих факторов выполняет собственные задачи и влияет на перцептивную, эмоциональную, мотивационную и операционную составляющие деятельности и отношений личности в конфликтных ситуациях.

Конфликтное самосознание развивается параллельно процессу формирования личности. Ее содержание трансформируется, когда человек, начиная с раннего детства, проходит возрастные периоды развития. Для понимания характерных изменений в самосознании человека на ранних стадиях нам следует воспользоваться опытом ученых, изучавших динамику самосознание человека в течение его жизни. Одна из таких – теория кризисов идентичности известного американского психоаналитика Э. Эриксона. Каждая из этих Крих сопровождаетмч кардинальными изменениями системы отношений личности к окружающему миру и, что очень важно, к самому себе. Разная полюсность этих отношений (отрицательная, положительная) не только определяет сознательную деятельность в настоящее время, но и влияет на характер и направленность дальнейшего развития человека. Анализируя их в своем исследовании самосознания В. Столин считает, что эти стадии можно считать уровнями развития личности [3]. Каждая стадия характеризуется появлением новообразований, определенных условий общения индивида с его социальным окружением. По мнению В.В. Столина, появление новообразования рассматривается как решение некоторого потенциального противодействия (конфликта развития), как выбор между прогрессом и регрессом личности. На каждой из стадий преодоления кризиса ведет к коренным изменениям в самосознании.

Основными факторами, которые оказывают влияние на развитие самосознания личности, кризисную динамику ее идентичности, по мнению Э. Эриксона, выступают тело (на ранних стадиях, в основном раннее детство), социальные взаимоотношения (на первых пяти стадиях развития личности), волевая и эмоциональная сферы, познания (интеллект, формирует уверенность в себе) и самость. Концепция идентичности логично объединяет эго-психологию человека и его когнитивную сферу (познания окружающего мира). Развитие и формирование личности направления зависит от его готовности успешно взаимодействовать с окружающими. Конструктивное и успешное переживания каждого кризиса идентичности укрепляет целостность личности, его коммуникативные и интерактивные способности, а расцвет самости усиливает идентичность, формирует солидарность с окружающими и добрые намерения. И наоборот, увеличение личностной неприязни, конфликтности и агрессивности способствует недостатку самости и идентичности, их неразвитость в определенные периоды времени. По Э. Эриксону, более конфликтная и личность, которая переходит на следующую стадию с нерешенными (неблагоприятный кризис) жизненными проблемами. В ситуации благоприятного (равномерного) состояния при переходе от кризиса к кризису личность лучше адаптируется и более прочной. Успешное прохождение кризиса уменьшает количество нерешенных внутренних конфликтов, которые воспроизводятся человеком в межличностных отношениях. Таким образом, можно сделать вывод, что кризис - это конфликт между тенденциями развития личности.

Подводя итоги из вышесказанного, следует еще раз подчеркнуть, что культура поведения в конфликтных ситуациях, характер реагирования на разнообразные конфликтогены в жизнедеятельности человека, его эмоциональная и ценностно-смысловая сфера формируются под влиянием такого крепкого фактора, как самосознание, а полнота идентичности личности полностью зависит от последствий переработки ею возрастных конфликтов.

 

Литература:

  • 1. Выготский Л. С. Развитие высших психических функций / Л. С. Выготский. – М. : Изд-во АПН РСФСР, 1960. – 539 с.
  • 2. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность/А. Н.  Леонтьев. –М.: МГУ, 1975.– 304с.
  • 3. Столин В. В. Самосознание личности/В.В.Столин.– М.: Изд-во Моск. ун-та, 1983. – 284 с.
0
Ваша оценка: Нет Средняя: 6 (6 голосов)
Комментарии: 2

Королев Евгений Сергеевич

Довольно хорошая и содержательная научная работа, которая обязательно может выйти в более лучшей форме, диссертационной например.

Чирун Сергей

Статья, несмотря на свою теоретическую основательность, носит скорее описательный, констатирующий характер. В ней отсутствуют эмпирические данные, представляющие особый интерес в такого рода исследованиях. Также, в качестве пожелания, автору следует обратить внимание на своевременное обновление списка используемой литературы.
Комментарии: 2

Королев Евгений Сергеевич

Довольно хорошая и содержательная научная работа, которая обязательно может выйти в более лучшей форме, диссертационной например.

Чирун Сергей

Статья, несмотря на свою теоретическую основательность, носит скорее описательный, констатирующий характер. В ней отсутствуют эмпирические данные, представляющие особый интерес в такого рода исследованиях. Также, в качестве пожелания, автору следует обратить внимание на своевременное обновление списка используемой литературы.
Партнеры
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.