facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Page translation
 

Развитие социально-экономических отношений «врач-больной» в условиях глобализации

Развитие социально-экономических отношений «врач-больной» в условиях глобализации
Moyseyenko Valentyna, professor, doctor of medicine, full professor

Taras Nykula, head of a chair, doctor of medicine, full professor

Bogomolets National Medical University, Ukraine

Championship participant: the National Research Analytics Championship - "Ukraine";

В работе представлены особенности организации профессиональной подготовки медицинских работниковво время учебы в ВУЗе, на краткосрочных курсах последипломной подготовки,обучение вопросам социально-экономических отношений «врач-больной»,использованиесовременных информационных технологий при преподавании основ доказательной медицины, переориентация на проблемно-ориентированное обучениев условиях глобализации.

Ключевые слова: медицина, образование, переориентация.

Particularities of organization of professional training of the medical workers in university and short-term courses of postgraduated training, use of modern information technologies in teaching of bases evidence-based medicine, reorientation on problems-rough training are presented in this work.

Keywords: medicine, education, reorientation.

Осуществление реформирования здравоохранения требует совершенствования системы подготовки медицинских кадров, руководителей органов управления и учреждений здравоохранения на последипломном этапе в рамках непрерывного медицинского образования путем сокращения продолжительности циклов последипломного усовершенствования и внедрения новых учебных информационных технологий.

Внедрение краткосрочных циклов обучения интернов на кафедрах терапевтического профиля (в течение учебного года на нашей кафедре предусмотрено проведение двухнедельных циклов для будущих нейрохирургов, урологов, анестезиологов, клинических онкологов, дерматологов, вообще охвачены 12 специальностей) приводит переориентация методик преподавания. Постоянный рост информационной нагрузки (появление новых болезней, атипичное течение известных ранее, увеличение количества лекарственных средств, разнообразие названий оригинальных и генерических фармсредств, варьирование методов, технологий профилактики, диагностики и лечения, навязчивая реклама) на работников здравоохранения обусловило выбор современного обоснованного подхода к оценке медицинской информации - evidence-based medicine –основы доказательной медицины. Такой подход обязывает проведение сбора, анализа, обобщения результатов клинических исследований с четко определенной методологией и в дальнейшем внедрение в клиническую практику тех или иных методик по уровням доказательности. Так, клинический пример занимает IV уровень, а результаты многоцентровых плацебо исследований - I(II) уровни. Использование этой информационной технологии обеспечивает возможность принятия медицинским персоналом научно-доказательных и наиболее эффективных решений по профилактике, диагностике и лечению заболеваний, организации и управления здравоохранением. Одной из первоочередных задач краткосрочных курсов последипломной подготовки специалистов является обучение основам доказательной медицины, что способствует снижению количества врачебных ошибок, повышению качества оказания медицинской помощи, рациональному использованию ресурсов отрасли.

Кроме получения теоретических знаний по профильной дисциплине, несмотря на сокращение циклов, нужно выделить часы для практического усвоения полученных знаний по оказанию первой доврачебной помощи в условиях чрезвычайных ситуаций и неотложных состояниях с соответствующей конкретной профильной дисциплины), приобрести основные практические навыки доврачебной помощи, овладеть основными методами обобщения и анализа полученных данных.

Согласно содержанию рабочих программ обучения следует унифицировать в рамках определенных профилей систему контроля исходного, текущего и конечного уровня знаний, имея в виду уход от упрощенно-примитивной системы выборочных ответовк системе постепенно усложняющихся тестов, в которых доминирует принцип конструирования суждений. При проверке конечного уровня знаний на клинических кафедрах отдаем предпочтение решению ситуационных задач, проигрыванию ролевых игр. Следует учитывать, что знание многочисленных названий фармацевтических препаратов не может быть обязательным (в отличие от принадлежности к физико-химической группе), но оно повышает эффективность (авторитет, влиятельность) профессиональных действий врача и поэтому может рассматриваться как дополнительный ценный актив специалиста. Учитывая вес знаний, умений и навыков следует обосновать с помощью математико-статистических методов размер выборки конечного уровня знаний с целью обеспечения ее репрезентативности.

Решающее значение имеет индивидуальная форма работы с интернами, независимо от формы обучения «бюджет-контракт» слушателями курсов повышения квалификации, управленцами здравоохранения для выработки у них умений к самостоятельной аналитической деятельности, разработке ими комплекса первоочередных профилактических мероприятий среди отдельных слоев, созданию целевых оздоровительных программ и эффективного внедрения их в жизнь. Именно такая форма работы позволяет раскрыть творческие способности интернов, молодых служащих и по деловому осуществлять контроль за повседневной работой каждого слушателя.

Таким образом, использование современных информационных технологий при преподавании основ доказательной медицины, переориентация на проблемно-ориентированное обучение способствует более глубокому овладению многочисленными информационными медицинскими ресурсами при подготовке медицинских работников.

 

Литература:

  1. Москаленко В.Ф. Методичні підходи щодо викладання основ доказової медицини у вищому навчальному закладі / Москаленко В.Ф., Грузєва Т.С., Галієнко Л.І.. − Мат. навч.-метод. конф. мед.ф-ту № 4 Національного медичного університету імені О.О. Богомольця. − К., 2008. − С.5-7.
  2. Лазоришинець В.В. Последующие пути развития высшего медицинского образования Украины /  Лазоришинець В.В.,  Банчук Н.В., Волосовець  А.П. и др.//   Мат. Всеукр. навч.-наук. конф. – Тернопіль, 2010. –  С. 6-11.
  3. Свінцицький А.С. Впровадження концепції компонентно-орієнтованого підходу  до навчання в післядипломну підготовку лікарів і провізорів в інтернатурі /  Свінцицький А.С., Дорошенко ВО., Гомза Я.Ю.  //  Мат. Всеукр. навч.-наук. конф. – Тернопіль, 2010. –  С. 441-444.
0
Your rating: None Average: 4.8 (28 votes)
Comments: 15

Sarov Georgi

Доказательная медицина и проблемно-ориентированное обучение не являются новыми для медицинской науки. Не могли бы вы уточнить, что именно ваш научной вклад. Если ваши претензии за вклад в национальную реализации этих методов, я думаю, вы должно быть анализировать остальных альтернатив и национальных особенностей, чтобы аргументировать что эти самые лучшие методы для Украины.

Галиева Гульназ Физратовна

Отсутствует эффективность предложенных мероприятий.

Asanova Natalia Aleksandrovna

В данной статье затронуты социальные проблемы, но практически ничего про экономические отношения.

Nabiyev Alpasha Alibek

Ваша работа выпольнена на высоком научном уровне и также имеет практическое значение в области социологии и медицине

Malyutina Elena

С теоретической точки зрения все верно, но нужно, чтоб все это давало результат. Не прослеживается тема доклада "...отношений врач-больной..."

Shumak Victor

Система отношений врач-больной как-то не отмечена в тексте статьи , больше внимания уделено обучению и подготовке врачебного персонала, С Уважением

Zulfugarzade Teymur El'darovich

К сожалению, автор ограничил свою работу изложением известного общественности материала, не внеся предложений по дальнейшему развитию своего исследования и практическому применению его результатов. Работа может быть оценена положительно.

Shapovalova Inna Sergeevna

В статье речь идет о развитии исследовательского и эвристического потенциала интернов, что в дальнейшем может способствовать повышению уровня анализа как теоретической, так и практической информации.

Romanchenko Vladislav

Тема важна и мне лично близка, но хотелось бы большей конкретики. С уважением и пожеланием успехов, Романченко В.А.

Moyseyenko Valentyna Oleksiivna

Уважаемый Гия! На медицинских Конгрессах я представляю научные медицинские данные. Здесь хотелось бы акцентировать внимание на подготовке медицинских кадров (обучении). Пока вопрос преимущества обучения контракт-бюджет да финансовой заинтересованности в дальнейшей работе в молодежи слабое. Чем лучше социально- экономические отношения, тем качественнее набор в ВУЗы, более осознанный выбор профессии. Спасибо!

Stepanova Vera Vladimirovna

Социально-экономические отношения предполагают оценку ресурсов, эффективности их использования, а не только новые технологические аспекты, пусть даже и в социальной сфере (какой является здравоохранение). Второй момент про глобализацию - нам представляется, что этот аспект связан с глобальным финансово-экономическим кризисом и теми проблемами которые он порождает в социальной сфере - об этом в данной статье также ничего нет. В.В. Степанова

Moyseyenko Valentyna Oleksiivna

Уважаемая Вера Степанова! Главный наш ресурс в преодолении кризиса - это кадры. Поскольку я не экономист, а преподаватель высшей школы и врач высшей категории, считаю главной задачей повышение эффективности современного образования, улучшение которого (используя новые технологические подходы) непременно скажется на социально-экономических отношениях в преодолении кризиса.

Chernyak Vladimir ivanovich

И еще, не совсем понятно - почему "в условиях глобализации", ведь это не только и, не столько "изменение информационной среды" или "экономика знаний". "Запад нам поможет" здесь не работает, а с внутренними ресурсами при нынешней ситуации - проблематично. Кроме того, думаю, что для медика более весомым является умение работать в среде "непосредственно-личностного контактирования", а чрезмерный уход в "информационно-цифровое пространство" может нехорошо аукнуться. С уважением, Черняк Владимир

Moyseyenko Valentyna Oleksiivna

Уважаемый Владимир! Спасибо. Вы более четко уловили то, о чем я хотела сказать. Выступая неоднократно на Конгрессах и конферениях я демонстрирую слайды и ролики умения студентов работать у постели больного, обучение их этому. Кредитно-модульная система предусматривает увеличение часов на самостоятельную работу студентов у постели больного. Но ведь этому надо учить! Наш диплом уже несколько лет котируется за рубежом, введено англоязычное преподавание и стремимся к преподаванию на языке оригинала .Знание новых подходов к повышению качества образования - вопросам этики, деонтологии, ведению пожилых пациентов и т.д. - это важно для социально-экономических отношений.

Khachpanov Giya Viacheslavovich

В данной статье посвященной развитию социально-экономическим отношениям, достаточно написано про социальную сторону, но практически ничего про экономические отношения. Если бы данная статья была бы посвящена медицинским наук, а не экономическим, то все было бы в целом хорошо.
Comments: 15

Sarov Georgi

Доказательная медицина и проблемно-ориентированное обучение не являются новыми для медицинской науки. Не могли бы вы уточнить, что именно ваш научной вклад. Если ваши претензии за вклад в национальную реализации этих методов, я думаю, вы должно быть анализировать остальных альтернатив и национальных особенностей, чтобы аргументировать что эти самые лучшие методы для Украины.

Галиева Гульназ Физратовна

Отсутствует эффективность предложенных мероприятий.

Asanova Natalia Aleksandrovna

В данной статье затронуты социальные проблемы, но практически ничего про экономические отношения.

Nabiyev Alpasha Alibek

Ваша работа выпольнена на высоком научном уровне и также имеет практическое значение в области социологии и медицине

Malyutina Elena

С теоретической точки зрения все верно, но нужно, чтоб все это давало результат. Не прослеживается тема доклада "...отношений врач-больной..."

Shumak Victor

Система отношений врач-больной как-то не отмечена в тексте статьи , больше внимания уделено обучению и подготовке врачебного персонала, С Уважением

Zulfugarzade Teymur El'darovich

К сожалению, автор ограничил свою работу изложением известного общественности материала, не внеся предложений по дальнейшему развитию своего исследования и практическому применению его результатов. Работа может быть оценена положительно.

Shapovalova Inna Sergeevna

В статье речь идет о развитии исследовательского и эвристического потенциала интернов, что в дальнейшем может способствовать повышению уровня анализа как теоретической, так и практической информации.

Romanchenko Vladislav

Тема важна и мне лично близка, но хотелось бы большей конкретики. С уважением и пожеланием успехов, Романченко В.А.

Moyseyenko Valentyna Oleksiivna

Уважаемый Гия! На медицинских Конгрессах я представляю научные медицинские данные. Здесь хотелось бы акцентировать внимание на подготовке медицинских кадров (обучении). Пока вопрос преимущества обучения контракт-бюджет да финансовой заинтересованности в дальнейшей работе в молодежи слабое. Чем лучше социально- экономические отношения, тем качественнее набор в ВУЗы, более осознанный выбор профессии. Спасибо!

Stepanova Vera Vladimirovna

Социально-экономические отношения предполагают оценку ресурсов, эффективности их использования, а не только новые технологические аспекты, пусть даже и в социальной сфере (какой является здравоохранение). Второй момент про глобализацию - нам представляется, что этот аспект связан с глобальным финансово-экономическим кризисом и теми проблемами которые он порождает в социальной сфере - об этом в данной статье также ничего нет. В.В. Степанова

Moyseyenko Valentyna Oleksiivna

Уважаемая Вера Степанова! Главный наш ресурс в преодолении кризиса - это кадры. Поскольку я не экономист, а преподаватель высшей школы и врач высшей категории, считаю главной задачей повышение эффективности современного образования, улучшение которого (используя новые технологические подходы) непременно скажется на социально-экономических отношениях в преодолении кризиса.

Chernyak Vladimir ivanovich

И еще, не совсем понятно - почему "в условиях глобализации", ведь это не только и, не столько "изменение информационной среды" или "экономика знаний". "Запад нам поможет" здесь не работает, а с внутренними ресурсами при нынешней ситуации - проблематично. Кроме того, думаю, что для медика более весомым является умение работать в среде "непосредственно-личностного контактирования", а чрезмерный уход в "информационно-цифровое пространство" может нехорошо аукнуться. С уважением, Черняк Владимир

Moyseyenko Valentyna Oleksiivna

Уважаемый Владимир! Спасибо. Вы более четко уловили то, о чем я хотела сказать. Выступая неоднократно на Конгрессах и конферениях я демонстрирую слайды и ролики умения студентов работать у постели больного, обучение их этому. Кредитно-модульная система предусматривает увеличение часов на самостоятельную работу студентов у постели больного. Но ведь этому надо учить! Наш диплом уже несколько лет котируется за рубежом, введено англоязычное преподавание и стремимся к преподаванию на языке оригинала .Знание новых подходов к повышению качества образования - вопросам этики, деонтологии, ведению пожилых пациентов и т.д. - это важно для социально-экономических отношений.

Khachpanov Giya Viacheslavovich

В данной статье посвященной развитию социально-экономическим отношениям, достаточно написано про социальную сторону, но практически ничего про экономические отношения. Если бы данная статья была бы посвящена медицинским наук, а не экономическим, то все было бы в целом хорошо.
PARTNERS
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.