facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Page translation
 

ЛИЧНОСТЬ-ЭКСТРАВЕРТ И ЕГО НАУЧНАЯ ШКОЛА: СПОНТАННЫЙ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН (постановка проблемы)

ЛИЧНОСТЬ-ЭКСТРАВЕРТ И ЕГО НАУЧНАЯ ШКОЛА: СПОНТАННЫЙ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН  (постановка проблемы)
Rybachuk Anna, postgraduate student

Bogomolets National Medical University, Ukraine

Zerbino Dmitry , professor, doctor of medicine, full professor

Lviv National Medical University named after Danylo Galitsky, Ukraine

Championship participant: the National Research Analytics Championship - "Ukraine";

 

В статье рассмотрена проблема роли личности в науке и в общей сфере культуры. Исследовательская работа – глубоко творческая работа, основанная на внутренних побуждениях, таланте конкретного человека. Он может быть экстравертом, вовлекающим в сферу своих интересов многих молодых исследователе, но если он – интраверт, то его интересует лишь своя собственная деятельность, без привлечения учеников. Главная идея – создание, развитие и укрепление научных школ в государстве, что под силу только особым  личностям – лидерам-экстравертам. Они способны создать свою научную школу, передать свой многолетний опыт молодым коллегам, ученикам, последователям. В пределах этой проблемы значительна роль и социологии науки.

Ключевые слова: лидер-экстраверт, наука, научная школа, культурология, социология науки

The article considers the problem of the science in culture relationship, in our opinion, research work – is a deeply creative work, based on internal motivations, individual talent. It is emphasized that the creation, development and strengthening of scientific schools in the country, its cultural growth, only by strong personalities – leaders, extroverts who are able to convey his years of experience to young colleagues, disciples, followers.

Keywords: Leader-extrovert, science, scientific school, cultural, sociology sciences

Современный прогресс культуры общества не мыслим без развития науки. Чем выше общая культура общества, тем более оно интересуется, поддерживает, развивает исследовательскую работу. В этой проблеме имеет значение, как во всяком культурологическом явлении, прежде всего, способности, более того - талант конкретных личностей. Обычно, философы, культурологи и специалисты, исследующие научное творчество, обобщают основные рабочие ситуации в среде институтов, академий. Но не проникают вглубь проблемы психологии научного творчества, а тем более – не раскрывают антикультурные препятствия в научной среде (безразличие, зависть, явное нарушение моральных принципов во взаимоотношениях). Исследователей научного творчества должны особенно занимать конкретные личности, ибо способности, талант человека определяет уровень творчества. Главный, определяющее успех в исследовательской работе – степень глубины интереса личности к своей работе.  У  человека, который уже вошел в «храм науки», должно быть большое внутреннее желание заниматься поисками, не отвлекаясь на паранаучные дела. Это не значит, что у такого молодого человека при хороших знаниях школьной и университетской программ, сразу появиться интерес к исследовательской работе. Здесь может быть несколько позитивных путей: во-первых, это привлекающая личность какого-то конкретного ученого, профессора, которого студент слушал в университете, на семинарах и форумах; во-вторых – стремление заняться особенно острой проблемой науки, если говорить о медицине, это может быть, например: проблема пересадки органов; поиски причин рака и его лечения; проблемы психологии человека и деятельность его мозга. Иными словами, привлекает в сферу науки не общее окружение, а конкретная личность-лидер или особое, спонтанное, внутреннее побуждение того молодого человека, который сам пришел в науку.

Возвращаясь к проблеме положения науки в общей сфере культуры, следует подчеркнуть: исследовательская работа – глубоко творческая работа, несомненно, основанная на внутренних побуждениях, на таланте конкретного человека, такое же явление как и в других отраслях культуры. Часто встречаются молодые люди, имеющие хорошую базовую подготовку, но далеко не все из них становятся истинными искателями. У них нет творческих способностей к «производству» чего-то нового, они лишь способны воспринимать и использовать то, что делается в окружающем их научном мире. Они – нужные для общества высокого класса специалисты, но ничего нового они не внесут ни в прикладную, ни тем более – в фундаментальную науку.

Другая группа (им и посвящается эта статья) –  молодые люди, постоянно ищущие, склонные к новому научному поиску в пределах своей специальности. Иногда такие начинающие научные работники настолько увлекаются поисками, что могут получить совершенно неожиданные, парадоксальные результаты, но и зачастую вызвать непонимание, негативное отношение окружающих (примеры: зондирование сердца, открытие прионов, исследования в области молекулярной генетики, открытие структуры ДНК; они завершались присуждением Нобелевской премии). Кстати, многие открытия сделаны молодыми учеными, не имеющими большого опыта в исследовательской работе, но обладающими нестандартным умом и творческой фантазией, незаурядной работоспособностью.

Проблема раскрытия таланта молодого исследователя в конкретном коллективе во многом зависит в большей степени от руководителя-экстраверта. Интраверт может быть талантливым врачом, инженером, художником, деятелем культуры и других областей, но он работает в одиночестве, «на себя». Его не интересует коллективное творчество, он хочет выразить сам себя. У таких личностей нет потребности в общении с другими, это человек замкнутый, им комфортно наедине с собой, он «волк-одиночка»  в своей исследовательской работе. Кстати – человек,  занимающийся политикой, например, президент, премьер-министр страны и т.п., на наш взгляд, не может занимать данный пост, если он интраверт.

Экстраверт – это тип личности, который ориентирован в своих проявлениях вовне, на окружающих. Он – спонтанный лидер, лидер-личность, личность – поводырь. В науке такой человек фонтанирует идеи, у него есть желание отдать идеи своим ученикам, не потому что он не способен их воспроизвести сам – он нуждается в расширении своих исследований через своих последователей. Такие люди составляют особенную ценность для общества.  И, в основном, это люди высокой культуры и морали, поднимающие общую культуру общества. Можем утверждать, чем больше в государстве людей-экстравертов, тем выше общая культурна общества. Любые политики, особенно первые лица в стране, естественно должны быть экстравертами, свои идеи, мысли, всю работу должны отдавать на благо общества.

Можно подвергать сомнению эти идеи, но ежедневный опыт показывает, что интроверты, особенно в политике, ничего не делают для пользы общества. В конце-концов становится ясно – их псевдодеятельность ничего не дала для прогресса государства в целом. К сожалению, такие тенденции есть и в науке –  многие ученые, защитив диссертации, получив научную степень, перестают думать о развитии науки, не хотят иметь своих учеников и «зацикливаются» на своей личной повседневной работе, карьере и благосостоянии, даже если они руководят коллективом.     

Итак – главное  условие для зарождения научной школы  – наличие лидера, крупного ученого. Прежде всего - он талантливый руководитель - экстраверт, организатор, фундатор научной школы. Только ученый-личность, ученый с новыми мыслями, генератор гипотез и идей, способный критически анализировать и синтезировать результаты исследований, может создать научную школу. Если научное учреждение – сообщество способных и подготовленных людей не имеет мудрого руководителя, то школа спонтанно не возникнет.Ее не создашь указом, приказами, постановлениями. Лидером в науке может быть только творческая высококультурная личность. Альбер Камю, рассуждая об «абсурдном творчестве», постулирует концепцию творчества парадоксальными, на первый взгляд, афоризмами: «Творчество — наиболее эффективная школа терпения и ясности», «Творчество требует каждодневных усилий, видения самим собой точной оценки границ истины, требует меры и силы».

Если нас призывают к научному анализу проблемы, то надо начать с простого – выявить лидеров в каждой конкретной области науки – это будет первый, но важный шаг в «процессе ценностей трансформации общества». Затем второй и последующие шаги – чем может им помочь гражданское общество и государство. Это в значительной мере может решить социология науки. Зарождение социологии науки связывают с именем американского ученого Р.Мертона, создавшего первую парадигму дисциплины (30-е годы ХХ в.) и заложившего основу классической социологии науки. Он же первый разработал и предложил ту систему этических норм науки (этос науки), которая, по его мнению, играет роль внутреннего основания для объединения ученых в общую социальную общность, отличающую ее от других социальных общностей и систем. Среди норм научного этоса Мертон выделяет четыре ценности императива, регулирующих деятельность ученых: универсализм, коллективизм, бескорыстность и организованный скептицизм. Позднее Б.Барбер включил в этос науки еще два императива: рационализм и ценностную нейтральность.

Итак – можно подчеркнуть, что создание, развитие и укрепление научных школ в государстве, его культурный рост, под силу только особым личностям – лидерам-экстравертам, которые хотят передать свой многолетний опыт молодым коллегам, своим ученикам, последователям. Лидер – это поводырь, гуру, личность, думающая глубоко – и о прогрессе науки и обучения.

Литература:

  1. Тейяр де Шарден П. Феномен человека. – М.., 1987. – 240 с.
  2. Камю А. Бунтующий человек: Философия. Политика. Искусство. – М., 1990. – 415 с.
  3. Юнг К. Психологические типы. – М., 1924. Цит. по: Хрестоматия по общей психологии: Психология мышления. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтера. – М., 1981. – 311 с.
  4. Зербино Д.Д. Научная школа как феномен. – К.: Наукова думка., 1994. – 134 с.
0
Your rating: None Average: 5.6 (9 votes)
Comments: 16

Zhitnigor Semen Borisovich

Я рассматриваю вопрос лидерства личности – экстраверта значительно шире, т.е. применительно к любой творческой коллективной деятельности вообще. В частности , театра, музыки, живописи…С учетом моего значительного опыта в этой области , могу поддержать многие аспекты вашей работы ,абсолютно неважно какой( аспирантской ли) с учетом вашего соавтора… И все таки воздействие талантливого руководителя и педагога умеющего создать в коллективе морально- этический климат и возможность раскрыться рядом с собой молодому таланту. Постижение нового- это всегда научный подход и поиск, эксперимент. Так было в свое время с Олегом Ефремовым и будущим театром-студией «Современник». Работа ваша актуальна и я поднимаю за нее обе руки. Оценка ОЧЕНЬ ХОРОШО. Эксперт С.ЖИТНИГОР

Rybachuk Anna Vladimirovna

Искренне благодарна Вам за поддержку! Я надеюсь в будущем, с учетом комментариев, мы сможем более глубоко коснуться данной проблематики и шире раскрыть ее с разных сторон творческой деятельности. С уважением.

Makarova Tatyana Lvovna

"Ежедневный опыт показывает, что интроверты, особенно в политике, ничего не делают для пользы общества" Может, не стоит так сразу обижать добрую половину людей? Леонардо да Винчи был экстраверт? Или Микеланджело, расписывающий годами Сикстинскую капеллу в одиночестве? - бесполезен? А Парацельс и его "Парамирум"? Это уже какая-то "избранность" экстравертов или еще кого-то. эээ... не знаю, как ежедневный опыт, но вообще-то среди великих ученых, композиторов, художников много интровертов и действительно глубоких людей. Как-то категорично разбить всех на группы и заявить о бесполезности кого-то. К тому же, ныне экстраверт часто является лишь "лицом" или "фасадом" определенной команды. где может быть полно экстравертов и интровертов, которые, в случае провала лидера, "выкидывают" его и меняют на нового, думающего, что он "делает историю". Если посмотреть примеры исторические, думаю, вполне можно найти много аналогов :)

Rybachuk Anna Vladimirovna

Я полностью с Вами согласна, что многие великие творцы были интровертами, но данная статья посвящена личностям, которые создают научные школы и передают свой опыт молодым поколениям. Интроверты могли годами создавать прекрасные вещи, которыми и сегодня восхищается весь мир, но они не были открыты для передачи своего гениального мастерства своим ученикам. Тема интересна, спасибо за комментарий, будем размышлять.

Makarova Tatyana Lvovna

"Ежедневный опыт показывает, что интроверты, особенно в политике, ничего не делают для пользы общества" Может, не стоит так сразу обижать добрую половину людей? Леонардо да Винчи был экстраверт? Или Микеланджело, расписывающий годами Сикстинскую капеллу в одиночестве? - бесполезен? А Парацельс и его "Парамирум"? Это уже какая-то "избранность" экстравертов или еще кого-то. эээ... не знаю, как ежедневный опыт, но вообще-то среди великих ученых, композиторов, художников много интровертов и действительно глубоких людей. Как-то категорично разбить всех на группы и заявить о бесполезности кого-то. К тому же, ныне экстраверт часто является лишь "лицом" или "фасадом" определенной команды. где может быть полно экстравертов и интровертов, которые, в случае провала лидера, "выкидывают" его и меняют на нового, думающего, что он "делает историю". Если посмотреть примеры исторические, думаю, вполне можно найти много аналогов :)

Jdanova Liubov

Несколько нарушен баланс в представлении творческого потенциала исследователей. Роль личности в науке гораздо важнее. Человек, погруженный в исследование, создает нечто только благодаря своему интровертному состоянию. Но его достижения становятся достоянием общества, и "озаряют" других людей, будят в них творческую мысль. Это циклический процесс. Исследование автора заслуживает внимания, хотя и нуждается в доработке.

Chernyak Vladimir ivanovich

Автор слишком категоричен. Наверняка, зная о том, что "чистые (100%-е) эктраверты и "чистые интроверты (фактически - больной аутизмом)" в природе практически не встречаются, тем не менее использует "полюсную" интерпретацию способностей людей к созданию научных школ. Также не учитывется влияние социально-экономических возможностей и культурных (хотя бы в рамках восток-запад") традиций той среды, в которой находится "потенциальный гуру".

Voropayeva Tetyana Sergiyivna

Уважаемые авторы! Спасибо за интересную статью! Полностью согласна с Вашими выводами. Мой собственный опыт научной работы подтверждает результаты статьи. Но жизнь всегда более разнообразна и нестандартна, чем любая наука. Я знакома с несколькими научными коллективами, в которых прекрасно взаимодействуют экстраверт (как формальный лидер) и интраверт (как неформальный лидер), при этом морально-психологический климат в этих группах всегда конструктивно регулируется, а креативность поддерживается на высоком уровне. Желаю Вам успехов! С уважением, Воропаева Т.

Shemyakina Mariya

Добротная, но не в обиду автору, очень ученическая работа. Крайне похвально, что аспирант именно такой видит научную деятельность. Творческих успехов.

Syraev Dmitry Gennadevich

Интересная работа! Но она без ссылок, это утрачивает ее научный характер, поскольку любые исследования должны быть привязаны к научным трудам. Порекомендовал бы вам почитать Лэйни Марти "Непобедимый интроверт" [2002], чтобы уравновесить характер экстраверта и интроверта в ваших исследованиях

Lugovaya Tatyana Anatolievna

Доклад интересен, но слишком "философичен" и "психологичен". Не хватает обоснований, не хватает ссылок. Согласна с предыдущим комментарием, что проблема, поднятая в докладе не нова. Однако попытка рассмотреть уже известную тему в новом ключе похвальна. Было бы интересно в культурологическом ракурсе сопоставить проблемы роли личности в науке и роли личности в истории. Авторам удачи в их научном труде!

Rybachuk Anna Vladimirovna

Спасибо! Да, это философский доклад, мы пишем в большей степени основываясь на своем личном опыте и делая выводы как решить ту, или иную проблему. Будем работать дальше.

Lagoda Oksana Nikolaevna

Уважаемая Анна, рассмотрение проблем психологии научного творчества, в принципе, не ново. И вопросы этического порядка здесь действительно важны. Однако, все, что об этом известно сегодня, достаточно субъективно. Альтруисты в современном обществе - это необычайная редкость. Да и влияет на раскрытие молодого таланта скорее не сам руководитель, а тот моральный, этико-эмоциональный и творческий климат, который он умеет создавать и поддерживать в среде единомышленников. Люди "одаренные" - практически все интраверты (и в истории масса тому примеров). Экстраверты - это, очевидно, люди "озаренные", способные подняться над суетой сует ради определенной идеи и абсолютно бескорыстно... Желаю Вам успехов и того Учителя, которого заслуживает ищущий ученик.

Rybachuk Anna Vladimirovna

Благодарю Вас за комментарий. Действительно, альтруисты в наше время – это редкость во всех сферах деятельности. Но все-таки в истории есть лидеры-экстраверты, которые своим высоким примером смогли создать научные школы и привлечь молодежь, заинтересовать продолжать его идеи. Если говорить, к примеру, о медицине, то это школы академиков Богомольца, Пирогова, Амосова, Стражеско, Образцова, Шалимова и т.д., чьи имена сейчас носят медико-биологические НИИ и Университеты. Тем самым, хочется привлечь внимание к этой проблеме и помочь понять, что несет за собой этот творческий климат и вдохновить на совместную, всестороннее развитую работу с молодыми научными сотрудниками. Спасибо Вам за добрые пожелания!

Dzhura Sergey Georgievich

Хорошая аспирантская работа. Удачи на Пути! Конечно, не избежать ухабин и незаслуженной критики. Но ничего, как творческая личность имеет все, чтобы выйти победителем хотя бы в этой короткой жизни...

Rybachuk Anna Vladimirovna

Спасибо Вам за комментарий! Это даже не специализированная аспирантская работа, так как мы с соавтором работаем в области медицины, а не социологии и культурологии, но вопросы научных школ, лидеров и т.д. не могут нас, как ученых, оставить равнодушных. Так что, мы будем стараться привлекать студентов, магистрантов, аспирантов и вообще людей, занимающихся наукой, полюбить ее и помочь не погибнуть научным школам в нашей стране.
Comments: 16

Zhitnigor Semen Borisovich

Я рассматриваю вопрос лидерства личности – экстраверта значительно шире, т.е. применительно к любой творческой коллективной деятельности вообще. В частности , театра, музыки, живописи…С учетом моего значительного опыта в этой области , могу поддержать многие аспекты вашей работы ,абсолютно неважно какой( аспирантской ли) с учетом вашего соавтора… И все таки воздействие талантливого руководителя и педагога умеющего создать в коллективе морально- этический климат и возможность раскрыться рядом с собой молодому таланту. Постижение нового- это всегда научный подход и поиск, эксперимент. Так было в свое время с Олегом Ефремовым и будущим театром-студией «Современник». Работа ваша актуальна и я поднимаю за нее обе руки. Оценка ОЧЕНЬ ХОРОШО. Эксперт С.ЖИТНИГОР

Rybachuk Anna Vladimirovna

Искренне благодарна Вам за поддержку! Я надеюсь в будущем, с учетом комментариев, мы сможем более глубоко коснуться данной проблематики и шире раскрыть ее с разных сторон творческой деятельности. С уважением.

Makarova Tatyana Lvovna

"Ежедневный опыт показывает, что интроверты, особенно в политике, ничего не делают для пользы общества" Может, не стоит так сразу обижать добрую половину людей? Леонардо да Винчи был экстраверт? Или Микеланджело, расписывающий годами Сикстинскую капеллу в одиночестве? - бесполезен? А Парацельс и его "Парамирум"? Это уже какая-то "избранность" экстравертов или еще кого-то. эээ... не знаю, как ежедневный опыт, но вообще-то среди великих ученых, композиторов, художников много интровертов и действительно глубоких людей. Как-то категорично разбить всех на группы и заявить о бесполезности кого-то. К тому же, ныне экстраверт часто является лишь "лицом" или "фасадом" определенной команды. где может быть полно экстравертов и интровертов, которые, в случае провала лидера, "выкидывают" его и меняют на нового, думающего, что он "делает историю". Если посмотреть примеры исторические, думаю, вполне можно найти много аналогов :)

Rybachuk Anna Vladimirovna

Я полностью с Вами согласна, что многие великие творцы были интровертами, но данная статья посвящена личностям, которые создают научные школы и передают свой опыт молодым поколениям. Интроверты могли годами создавать прекрасные вещи, которыми и сегодня восхищается весь мир, но они не были открыты для передачи своего гениального мастерства своим ученикам. Тема интересна, спасибо за комментарий, будем размышлять.

Makarova Tatyana Lvovna

"Ежедневный опыт показывает, что интроверты, особенно в политике, ничего не делают для пользы общества" Может, не стоит так сразу обижать добрую половину людей? Леонардо да Винчи был экстраверт? Или Микеланджело, расписывающий годами Сикстинскую капеллу в одиночестве? - бесполезен? А Парацельс и его "Парамирум"? Это уже какая-то "избранность" экстравертов или еще кого-то. эээ... не знаю, как ежедневный опыт, но вообще-то среди великих ученых, композиторов, художников много интровертов и действительно глубоких людей. Как-то категорично разбить всех на группы и заявить о бесполезности кого-то. К тому же, ныне экстраверт часто является лишь "лицом" или "фасадом" определенной команды. где может быть полно экстравертов и интровертов, которые, в случае провала лидера, "выкидывают" его и меняют на нового, думающего, что он "делает историю". Если посмотреть примеры исторические, думаю, вполне можно найти много аналогов :)

Jdanova Liubov

Несколько нарушен баланс в представлении творческого потенциала исследователей. Роль личности в науке гораздо важнее. Человек, погруженный в исследование, создает нечто только благодаря своему интровертному состоянию. Но его достижения становятся достоянием общества, и "озаряют" других людей, будят в них творческую мысль. Это циклический процесс. Исследование автора заслуживает внимания, хотя и нуждается в доработке.

Chernyak Vladimir ivanovich

Автор слишком категоричен. Наверняка, зная о том, что "чистые (100%-е) эктраверты и "чистые интроверты (фактически - больной аутизмом)" в природе практически не встречаются, тем не менее использует "полюсную" интерпретацию способностей людей к созданию научных школ. Также не учитывется влияние социально-экономических возможностей и культурных (хотя бы в рамках восток-запад") традиций той среды, в которой находится "потенциальный гуру".

Voropayeva Tetyana Sergiyivna

Уважаемые авторы! Спасибо за интересную статью! Полностью согласна с Вашими выводами. Мой собственный опыт научной работы подтверждает результаты статьи. Но жизнь всегда более разнообразна и нестандартна, чем любая наука. Я знакома с несколькими научными коллективами, в которых прекрасно взаимодействуют экстраверт (как формальный лидер) и интраверт (как неформальный лидер), при этом морально-психологический климат в этих группах всегда конструктивно регулируется, а креативность поддерживается на высоком уровне. Желаю Вам успехов! С уважением, Воропаева Т.

Shemyakina Mariya

Добротная, но не в обиду автору, очень ученическая работа. Крайне похвально, что аспирант именно такой видит научную деятельность. Творческих успехов.

Syraev Dmitry Gennadevich

Интересная работа! Но она без ссылок, это утрачивает ее научный характер, поскольку любые исследования должны быть привязаны к научным трудам. Порекомендовал бы вам почитать Лэйни Марти "Непобедимый интроверт" [2002], чтобы уравновесить характер экстраверта и интроверта в ваших исследованиях

Lugovaya Tatyana Anatolievna

Доклад интересен, но слишком "философичен" и "психологичен". Не хватает обоснований, не хватает ссылок. Согласна с предыдущим комментарием, что проблема, поднятая в докладе не нова. Однако попытка рассмотреть уже известную тему в новом ключе похвальна. Было бы интересно в культурологическом ракурсе сопоставить проблемы роли личности в науке и роли личности в истории. Авторам удачи в их научном труде!

Rybachuk Anna Vladimirovna

Спасибо! Да, это философский доклад, мы пишем в большей степени основываясь на своем личном опыте и делая выводы как решить ту, или иную проблему. Будем работать дальше.

Lagoda Oksana Nikolaevna

Уважаемая Анна, рассмотрение проблем психологии научного творчества, в принципе, не ново. И вопросы этического порядка здесь действительно важны. Однако, все, что об этом известно сегодня, достаточно субъективно. Альтруисты в современном обществе - это необычайная редкость. Да и влияет на раскрытие молодого таланта скорее не сам руководитель, а тот моральный, этико-эмоциональный и творческий климат, который он умеет создавать и поддерживать в среде единомышленников. Люди "одаренные" - практически все интраверты (и в истории масса тому примеров). Экстраверты - это, очевидно, люди "озаренные", способные подняться над суетой сует ради определенной идеи и абсолютно бескорыстно... Желаю Вам успехов и того Учителя, которого заслуживает ищущий ученик.

Rybachuk Anna Vladimirovna

Благодарю Вас за комментарий. Действительно, альтруисты в наше время – это редкость во всех сферах деятельности. Но все-таки в истории есть лидеры-экстраверты, которые своим высоким примером смогли создать научные школы и привлечь молодежь, заинтересовать продолжать его идеи. Если говорить, к примеру, о медицине, то это школы академиков Богомольца, Пирогова, Амосова, Стражеско, Образцова, Шалимова и т.д., чьи имена сейчас носят медико-биологические НИИ и Университеты. Тем самым, хочется привлечь внимание к этой проблеме и помочь понять, что несет за собой этот творческий климат и вдохновить на совместную, всестороннее развитую работу с молодыми научными сотрудниками. Спасибо Вам за добрые пожелания!

Dzhura Sergey Georgievich

Хорошая аспирантская работа. Удачи на Пути! Конечно, не избежать ухабин и незаслуженной критики. Но ничего, как творческая личность имеет все, чтобы выйти победителем хотя бы в этой короткой жизни...

Rybachuk Anna Vladimirovna

Спасибо Вам за комментарий! Это даже не специализированная аспирантская работа, так как мы с соавтором работаем в области медицины, а не социологии и культурологии, но вопросы научных школ, лидеров и т.д. не могут нас, как ученых, оставить равнодушных. Так что, мы будем стараться привлекать студентов, магистрантов, аспирантов и вообще людей, занимающихся наукой, полюбить ее и помочь не погибнуть научным школам в нашей стране.
PARTNERS
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.