facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Page translation
 

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРЕСПЕКТИВЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ

ПРОБЛЕМЫ И ПЕРЕСПЕКТИВЫ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
Sanosyan Khachatur, candidate of education, full professor

Ararat A. Kochikyan , professor

Rafik S. Martirosyan , associate professor

National Engineering University of Armenia, Armenia

Yeghishe L. Davtyan , professor, candidate of education

Министерство по вопросам молодежи и спорта РА

Azat S. Arakelyan , associate professor

Armenian State Institute of Physical Culture, Armenia

Championship participant: the National Research Analytics Championship - "Armenia";

the Open European-Asian Research Analytics Championship;

Одной из основных характеристик ХХlвека является глобализация всех отраслей экономики, включая сферу образования. В статье обобщены направления, способствующие совершенствованию организации преподавания физического воспитания в Высшей школе. Даны рекомендации с учетом накопленного опыта и результатов новейших исследований.

Ключевые слова: физическое воспитание, вузы, состояние, проблемы, перспективы.

One of the basic characteristics of ХХl century is the globalization of all economic branches and educational sphere. This article summarizes directions, which encourage enhancement of organization of carrying out physical education in High School. Presented recommendations include experience and results of newest investigations. 

Keywords: physical education, universities, status, problems, prospects.

 

Цель работы:анализ состояния и перспективы физического воспитания Высшей школы Армении в свете международной интеграции.

Методы исследования:  обзор и анализ литературы, математико-статистические методы, методы мысленного моделирования

На кафедре физического воспитания ГИУА были рассмотрены отдельные направления проблемы, которые оформлялись и решались в виде следующих задач:

1. Обоснование необходимости проведения занятий по физической куль­туре в деле решения оборонных, практических прикладных задач и здо­ро­вого образа жизни.

2. Современная вузовская система физического воспитания.

3. Нормативная база спортизированных уроков.

4. Межпредметная связь как компонент закрепления пройденного материала и углубления заинтересованности занятиями.

Результаты:

1. Обоснование необходимости проведения занятий по физической куль­туре в деле решения оборонных, практических прикладных задач и здо­ро­вого образа жизни. В [2, 4 - 9] и др. работах  преподавателями кафедры физвоспитания и членами рабочей группы по состав­лен­ию новых  программ физвоспитания в ГИУА отмечается , чтоприоритетным направлением развития фи­зи­чес­кой культуры и спор­та, это необходимость элемента про­чув­ствования радости движения и соз­дан­ия привязан­нос­ти к движениям (занятием спорту). Являясь основным компонентом здорового об­ра­за жиз­ни, занятие и чувство привязанности к движением (спорту) позволяют отв­лечь сту­дентов от привы­кан­ия или создания привязанности к вредным при­вычкам: к алкого­лю, никотину и наркомании. В дан­ном случае речь идет об оптимальном исполь­зо­ва­нии целевых средств, затрачиваемых на предмет физи­чес­кой культуры (в рассматри­вае­мом случае - на уровне ву­зовс­кой физкультуры и спорта).”

Выполнение требований буквы закона “о преподавании физического воспитания” в процессе всех лет обучения в вузе в обьеме 408 часов в полном обьеме.

2. Современная вузовская система физического воспитания. Данная проблема в ГИУА (Политехник) решена в следующих направлениях: 2.1. Организация процесса физического воспитания в виде спортизи­ро­ван­ных уроков. 2.2. Организационный аспект обеспечения спортизированных уроков. 2.3. Научный (2.3.1) и научно-методический аспекты (2.3.2) обеспечения спортизированных уроков. Организация  спор­ти­зированных уроков в ГИУА  была проведена под руководством заведующего кафедрой физвос­пи­тания ГИУА А.А. Кочикяна. Общеорганизационный аспект проблемы заключался в увеличении про­пуск­ной способности залов и моторной плотности урока. Дополнительная рзметка в залах,  допол­нитель­ные баскетбольные щиты и волейбольные стойки и сетки позволили превратить два стандартных зала в шесть (гандбол- два волейбольных и два мини- баскет­больных и стандартный баскетбольный – в два ми­ни-баскетбольных) [2].  Стандартные залы баскетбола и гандбола  разделены по ширине, что позволило уве­личить используемые полезные площади. При этом для волейбола сохранялась ширина площадки с уменьшением длины на 1 м, мини-баскетбольные площадки позволили повысить скоростной компонент нагрузки.

Научный аспект обеспечения спортизированных уроков имел два направления: первое - оптимальное количество тренировочных занятий для студентов вузов которая обоснована учеными РФ [3], второе -   проблема организации спортизированных уроков с использованием современных подходов  тренировочного процесса, которая нами раскрыта в [2, 4] и отражена в традиционных и электронных публикациях.

Научно-методические аспекты (2.3.2) обеспечения спортизированных уроковзаключаются в осо­бен­нос­тях организации тренировочных уроков с начинающими спортсменами и студентами, имеющими низкую квалификацию. С учетом того, что данный возраст в программах спортивных школ относят к группам спортивного совершенствования, составление программ спортизированных уроков физвоспитания для новичков – студентов и спортсменов низкой квалификации – становится актуальным. Этот аспект отра­жен в [2] и в компонентах пакета учебной документации.

3. Нормативная база спортизированных уроков. Истоки и накопленный опыт отмеченной проблемы нами обобщены в [5] и отражены в традиционных и электронными публикациями. В [5-9] нами обра­ще­но особое внимание на необходимость повышения нижнего уровня обязательных посещений  50% (по тре­бованиям Болонских соглашений) до 75%. Предложены подходы к более глубокой меж­дународной интеграции, что может повысить уровень развития основных двигательных возможностей [1, 3, 7].

4. Межпредметная связь как компонент закрепления пройденного материала и углубления заин­те­ре­сованности занятиями. Данная проблема нами раскрыта на примере обучения и тренировки пловцов [6, 9]. В  статье обеспечена прозрачность путей использования по­лу­чен­ных знаний из общеобразовательной школы (ана­то­мия, естествознание и некоторые разделы физики), которые закрепляются и даже углубляются в  период обучения в высших учебных заведениях.

Обсуждение результатов. В статье представлен макет направлений, которые являются компонентами сов­ре­­менной системы физического воспитания. Компоновка статьи проведена с учетом необходимости пре­дос­тавления предмету  достойного места и ее международной интеграции. Требуя от специалистов организации интересного современного преподования материала с исполь­зо­ва­ни­ем инновационных подходов, организация учебного процесса сопровождается изменением текущих и заклю­чи­тельных  выходных параметров. Это изменение в сторону уменьшения количества представленных уроков физвоспитания аккредитованных вузов  (Не обеспечение 408 часов. в полном обьеме, регламентируемых по закону РА (один урок физвоспитания в неделю в некоторых вузах, вместо двух и  более. исключение предмета из программы третьего курса) неиспользование системы кредита, ограничиваясь зачетным нормативом предмета физического воспитания) не может влиять позитивно на социальную значимость предмета и, естественно, на здоровье студентов.

Компоненты пакета учебной документации физического воспитания ГИУА будут представлены в дальнейших публикациях на одном из языков межнационального общения.

Заключение:

1. В виде макета представлены все направления, освещающие современные проблемы физического вос­пи­тания вузовской молодежи, разрабатываемые на кафедре Физического воспитания  ГИУА (Поли­тех­ник).

2. Качественная организация учебного процесса вузовской программы физического вос­питания способ­ству­ет решению социальной проблемы, которая, прививая привязанность к движениям, способствует  укреп­лен­ию здоровья, повышению работоспособности студента и является  противофактором  привязанности к вред­ным привычкам.

3. Ссылки на электронные источники информации позволяют в полном обьеме ознакомить читателей с компонентами проделанной работы.

4. С учетом качественного состава участников проектов МАНВО раскрыты актуальные проблемы  вузовского физического воспитания, которые должны быть решены.

5. Компоненты пакета учебной документации физического воспитания разработанные на кафедре физического воспитания ГИУА будут представлены в дальнейших публикациях.

 

Литература:

1. Бальсевич В.К. Онтокинезиология человека.-М.: Т и ПФК, 2000.-275 с.

2. Кочикян А.А., Саносян Х. А.Организация уроков по физическому воспитанию и спор­ту в техническихвузах: Учебник (на армянском языке).-Ереван, Чартарагет,-2010.- 215 с.

3. Медведкова Н.И., Медведков В.Д., Нохрин М.Ю., Илькевич  К.Б. Зави­си­мость коэф­фи­­циента интеллекта от уровня двигательной активности пер­вокурсников// Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта.- 2013.- Вып.: 2 (96) .- С. 102-105.

4. Саносян Х.А., Меграбян С.Р. Истоки и современная система организации трени­ро­воч­ного про­цес­са//Сб. мат. VII Меж­д. научно-прак­т. конф. (Одес­­са. Лон­дон, 16-21 мая 2012 г.) .- Одесса InPress, 2012.- С.47-51. (эл.-й ресурс) http://gisap.eu/ru/node/7570, http://spbniifk.ru/Docs/Conferences/Innovation_tech.pdf,

5. Саносян Х.А., Меграбян С.Р., Мартирос­ян Р.С., Давтян Е.Л. Макет ана­ли­­за системы образо­ван­ия в сфере физической куль­ту­ры и спорта и его совер­шен­ст­во­ван­ия в свете между­на­род­ной интеграции//«PROBLEMSOFMODERNPE­DA­­GOGICSINTHECONTEXTOFINTERNATIONALEDUCA­TIONALSTANDARDSDEVE­LOP­MENT».: MaterialsdigestoftheXLInterna­tio­nalResearchandPracticeConferenceandIstageoftheChampionshipinPedago­gi­calsciences. (Lon­don, Jan­ua­ry 31- Feb. 05, 2013), Pub­lis­hed by IASHE, London, 2013.- P. 141 – 143. http://gisap.eu/ru/node/18984, http://gisap.eu//sites/default/files/files/xl_conference.pdf

6.  Саносян Х.А.,Меграбян С.Р. , Мартиросян Р.С., Аветисян М.С., Агамян М.Г., Аристакесян У.Б., Ясакова Л.П.,  Косо­ла­по­ва Е.Н. К вопросу составления научно обоснованных программ физического воспитания в ву­зе// Мат. LIХV Международной научно-практ. конф. "Фор­ми­рование и качественное раз­витие современных систем об­разования" Одесса, Лон­дон,  26- 30 сентября  2013 года).- Одесса, 2013. http://gisap.eu/ru/node/32614

7. Саносян Х.А., Меграбян С.Р., Мартирос­ян Р.С.,  Давтян Е.Л. , Аракелян А.С.  К вопросу поиска точек соприкосновения как основы международной интеграции и составления научно обоснованных программ физического воспитания в вузе. http://gisap.eu/ru/node/40212

8. Саносян Х.А., Аветисян М.С., Асланян В.А. Истоки и современная система организации учеб­ного процесса/II Всеросийская конференция для магистрантов «Физическая куль­тура, спорт, туризм: наука, образование, технологии»). 17-18 апреля 2014 года  г. Челя­бинск.  ФГБОУ ВПО «Уральский государст/венный университет физичес­кой культуры» (в печати).

9. Саносян Х.А. Межпредметная связь в процессе обучения и тренировки плаванию /Мат. IIМежд. научной конф.  «Актуальные проблемы экологии и здоровья человека» 24  апреля 2014 года. «Череповецкий государственный университет». Факуль­тет биологии и здоровья человека. (в печати)

0
Your rating: None Average: 7.5 (10 votes)
Comments: 10

Fedina Volodimira

Дякуэмо за цыкаву статтю. Лише в здоровому тылы може формуватися здоровий дух.

Gryzun Liudmyla Eduardivna

Спасибо за Вашу социально значимую деятельность! Дальнейших успехов всей Вашей рабочей группе.

Mucomel Svetlana

Уважаемые авторы! С большим удовольствием прочла вашу работу. Удалось перехватить вашу атмосферу увлеченности теми проблемами, которыми вы занимаетесь.Ведь очень важно, когда предмет, будь - то математика, или физкультура, преподает человек творческий, энтузиаст, влюбленный в свое дело. На мой взгляд, очень актуальными для современного общества являются проблемы. поднимаемые в статье: отвлечь молодежь от вредных привычек и научить беречь свое здоровье. Ведь в условиях современной екологии все труднее становится сохранять свое здоровье. Спасибо за вашу работу, бойцовский дух и больших творческих успехов в вашей работе. С уважением Мукомел Светлана.

Nesterenco Constantin Mihail

В статье авторы обобщили направления, способствующие совершенствованию организации преподавания физического воспитания в Высшей школе и дали рекомендации с учетом накопленного опыта и результатов новейших исследований. Цель работы авторами полностью достигнута. В статье представлен макет направлений, которые являются компонентами сов¬р嬬менной системы физического воспитания. Компоновка статьи проведена с учетом необходимости пре¬дос¬тавления предмету достойного места и ее международной интеграции. Довольно интересны следующие заключения авторов: 1. в виде макета представлены все направления, освещающие современные проблемы физического вос¬пи¬тания вузовской молодежи, разрабатываемые на кафедре Физического воспитания ГИУА (Поли¬тех¬ник). 2. качественная организация учебного процесса вузовской программы физического вос¬питания способ¬ству¬ет решению социальной проблемы, которая, прививая привязанность к движениям, способствует укреп¬лен¬ию здоровья, повышению работоспособности студента и является противофактором привязанности к вред¬ным привычкам. Спасибо авторам за фундаментальное исcледование на обширном эмпирическом материале, за убедительные выводы, описывающие проблемы и перспективы физического воспитания высшей школы. Удачи Вам в дальнейших изысканиях..Статья, конечно, заслуживает внимания. С уважением К. Нестеренко.

Dolgova Valentina Ivanovna

Уважаемые Коллеги! Большое спасибо за актуальную и значимую для теории и практики педагогики работу. С уважением и наилучшими пожеланиями, проф. Валентина Долгова.

Dolgova Valentina Ivanovna

Уважаемые Коллеги! Приглашаю Вас и Ваших учеников принять участие в отраслевом Конгрессе " Психофизиологические, психологические и педагогические проблемы управления". Бесплатно. С выдачей сертификата и диплома. 1) Открыть сайт gisap.eu. 2) Кликнуть на значок нужного вам языка в правом верхнем углу - en/ru 3) Кликнуть на большой баннер с логотипом справа - МЕЖДУНАРОДНЫЕ НАУЧНЫЕ КОНГРЕССЫ МАНВО 4) Кликнуть на - Действующие конгрессы 5) Кликнуть на - Текущие сессии 6) Кликнуть на - " Психофизиологические, психологические и педагогические проблемы управления" Заполнить заявку: кликнуть на неё, указать свои ФИО, телефон, диплом не обязательно. Не упустите такую замечательную возможность бесплатного участия в зарубежном Конгрессе!!! С уважением, проф. Валентина Долгова.

Nabi Yskak

Уважаемые авторы! Насколько я понял, вами представлен макет направлений, по которым будет вестись дальнейшая работа, ведь вы пишете "Компоненты пакета учебной документации физического воспитания разработанные на кафедре физического воспитания ГИУА будут представлены в дальнейших публикациях". Желаю успехов в дальнейшей работе и будем ждать результатов. С уважением Наби Ы.А.

Sanosyan Khachatur Avetis

Уважаемая Альвина Павловна. Спасибо за добрые слова. Идея конструирования инфраструктуры, которая "способствует укреп­лен­ию здоровья, повышению работоспособности студента (гражданина) и является противофактором привязанности к вред­ным привычкам" разработана и реализуется в России. Это новые спортивные сооружения и спортивные школы. которые уже построены в РФ и уже дают свои плоды. Думаю с автором идеи (которую он нам разрешил использовать) Вы знакомы. С первого сентября сего года по инициативе Ректора ГИУА (Политехник)О.Тогмаджяна, Физическое воспитание преподается в процессе всего периода обучения: первый и второй курс обьязателный, старшие курсы, магистратура и аспирантура с включением заочников и преподавателей - в группах СС на факультативной основе. По инициативе Ректора О. Тогмаджяна во внеурочное время спортивная база ГИУА (Политехник) бесплатно предоставляется для занятий преподавателям и студентам ГИУА. Оставшееся свободное время залы спортивной базы используется для занятий коммерчесских груп. С уважением, Хачатур Саносян.

Popova Nina

Уважаемые коллеги! С удовольствием прочитала вашу статью. Вот какими мыслями хочу с вами поделиться. Первое. В статье обобщен богатый практический опыт по формированию здоровьесберегающих компетенций студентов. Второе. Меня очень подкупили ссылки на авторские работы, которые имеют временной период с 2010 по 2014 годы. География публикаций тоже весьма широка: Ереван, Одесса, Челябинск, Лондон... Третье. Вы уже не новички в данном первенстве. Коллеги! Щедро продолжайте делиться опытом по физическому воспитанию студентов. Они - наше все!

Panfilova Alvina

25/09/2014/-16.00 - Альвина Панфилова Уважаемые коллеги, в то время как я трачу силы и время на обучение своих студентов сотрудничеству и деловому партнёрству, вы не только овладели этим способом взаимодействия, но и прекрасно позиционируете результаты своих совместных успехов. Не устаю также удивляться, как много проблем вы решаете, постоянно расширяя исследовательский полигон и находя всё новые и новые возможности и ресурсы, что способ­ству­ет решению социальной проблемы, так как прививая молодёжи привязанность к движениям, это: "способствует укреп­лен­ию здоровья, повышению работоспособности студента и является противофактором привязанности к вред­ным привычкам". Вот об этом бы хотелось узнать поподробнее, а именно, проводились ли исследования по изучению влияния физического воспитания на отказ от дурных привычек у молодёжи, каковы результаты влияния, какова статистика, что удалось доказать с помощью обозначенных вами математико-статистических методов, методов мысленного моделирования, о которых вы пишите. Этот материал был бы интересен и для преподавателей других дисциплин и для родителей. Желаю вашей блестящей команде дальнейших успехов и научных достижений. Альвина Павловна
Comments: 10

Fedina Volodimira

Дякуэмо за цыкаву статтю. Лише в здоровому тылы може формуватися здоровий дух.

Gryzun Liudmyla Eduardivna

Спасибо за Вашу социально значимую деятельность! Дальнейших успехов всей Вашей рабочей группе.

Mucomel Svetlana

Уважаемые авторы! С большим удовольствием прочла вашу работу. Удалось перехватить вашу атмосферу увлеченности теми проблемами, которыми вы занимаетесь.Ведь очень важно, когда предмет, будь - то математика, или физкультура, преподает человек творческий, энтузиаст, влюбленный в свое дело. На мой взгляд, очень актуальными для современного общества являются проблемы. поднимаемые в статье: отвлечь молодежь от вредных привычек и научить беречь свое здоровье. Ведь в условиях современной екологии все труднее становится сохранять свое здоровье. Спасибо за вашу работу, бойцовский дух и больших творческих успехов в вашей работе. С уважением Мукомел Светлана.

Nesterenco Constantin Mihail

В статье авторы обобщили направления, способствующие совершенствованию организации преподавания физического воспитания в Высшей школе и дали рекомендации с учетом накопленного опыта и результатов новейших исследований. Цель работы авторами полностью достигнута. В статье представлен макет направлений, которые являются компонентами сов¬р嬬менной системы физического воспитания. Компоновка статьи проведена с учетом необходимости пре¬дос¬тавления предмету достойного места и ее международной интеграции. Довольно интересны следующие заключения авторов: 1. в виде макета представлены все направления, освещающие современные проблемы физического вос¬пи¬тания вузовской молодежи, разрабатываемые на кафедре Физического воспитания ГИУА (Поли¬тех¬ник). 2. качественная организация учебного процесса вузовской программы физического вос¬питания способ¬ству¬ет решению социальной проблемы, которая, прививая привязанность к движениям, способствует укреп¬лен¬ию здоровья, повышению работоспособности студента и является противофактором привязанности к вред¬ным привычкам. Спасибо авторам за фундаментальное исcледование на обширном эмпирическом материале, за убедительные выводы, описывающие проблемы и перспективы физического воспитания высшей школы. Удачи Вам в дальнейших изысканиях..Статья, конечно, заслуживает внимания. С уважением К. Нестеренко.

Dolgova Valentina Ivanovna

Уважаемые Коллеги! Большое спасибо за актуальную и значимую для теории и практики педагогики работу. С уважением и наилучшими пожеланиями, проф. Валентина Долгова.

Dolgova Valentina Ivanovna

Уважаемые Коллеги! Приглашаю Вас и Ваших учеников принять участие в отраслевом Конгрессе " Психофизиологические, психологические и педагогические проблемы управления". Бесплатно. С выдачей сертификата и диплома. 1) Открыть сайт gisap.eu. 2) Кликнуть на значок нужного вам языка в правом верхнем углу - en/ru 3) Кликнуть на большой баннер с логотипом справа - МЕЖДУНАРОДНЫЕ НАУЧНЫЕ КОНГРЕССЫ МАНВО 4) Кликнуть на - Действующие конгрессы 5) Кликнуть на - Текущие сессии 6) Кликнуть на - " Психофизиологические, психологические и педагогические проблемы управления" Заполнить заявку: кликнуть на неё, указать свои ФИО, телефон, диплом не обязательно. Не упустите такую замечательную возможность бесплатного участия в зарубежном Конгрессе!!! С уважением, проф. Валентина Долгова.

Nabi Yskak

Уважаемые авторы! Насколько я понял, вами представлен макет направлений, по которым будет вестись дальнейшая работа, ведь вы пишете "Компоненты пакета учебной документации физического воспитания разработанные на кафедре физического воспитания ГИУА будут представлены в дальнейших публикациях". Желаю успехов в дальнейшей работе и будем ждать результатов. С уважением Наби Ы.А.

Sanosyan Khachatur Avetis

Уважаемая Альвина Павловна. Спасибо за добрые слова. Идея конструирования инфраструктуры, которая "способствует укреп­лен­ию здоровья, повышению работоспособности студента (гражданина) и является противофактором привязанности к вред­ным привычкам" разработана и реализуется в России. Это новые спортивные сооружения и спортивные школы. которые уже построены в РФ и уже дают свои плоды. Думаю с автором идеи (которую он нам разрешил использовать) Вы знакомы. С первого сентября сего года по инициативе Ректора ГИУА (Политехник)О.Тогмаджяна, Физическое воспитание преподается в процессе всего периода обучения: первый и второй курс обьязателный, старшие курсы, магистратура и аспирантура с включением заочников и преподавателей - в группах СС на факультативной основе. По инициативе Ректора О. Тогмаджяна во внеурочное время спортивная база ГИУА (Политехник) бесплатно предоставляется для занятий преподавателям и студентам ГИУА. Оставшееся свободное время залы спортивной базы используется для занятий коммерчесских груп. С уважением, Хачатур Саносян.

Popova Nina

Уважаемые коллеги! С удовольствием прочитала вашу статью. Вот какими мыслями хочу с вами поделиться. Первое. В статье обобщен богатый практический опыт по формированию здоровьесберегающих компетенций студентов. Второе. Меня очень подкупили ссылки на авторские работы, которые имеют временной период с 2010 по 2014 годы. География публикаций тоже весьма широка: Ереван, Одесса, Челябинск, Лондон... Третье. Вы уже не новички в данном первенстве. Коллеги! Щедро продолжайте делиться опытом по физическому воспитанию студентов. Они - наше все!

Panfilova Alvina

25/09/2014/-16.00 - Альвина Панфилова Уважаемые коллеги, в то время как я трачу силы и время на обучение своих студентов сотрудничеству и деловому партнёрству, вы не только овладели этим способом взаимодействия, но и прекрасно позиционируете результаты своих совместных успехов. Не устаю также удивляться, как много проблем вы решаете, постоянно расширяя исследовательский полигон и находя всё новые и новые возможности и ресурсы, что способ­ству­ет решению социальной проблемы, так как прививая молодёжи привязанность к движениям, это: "способствует укреп­лен­ию здоровья, повышению работоспособности студента и является противофактором привязанности к вред­ным привычкам". Вот об этом бы хотелось узнать поподробнее, а именно, проводились ли исследования по изучению влияния физического воспитания на отказ от дурных привычек у молодёжи, каковы результаты влияния, какова статистика, что удалось доказать с помощью обозначенных вами математико-статистических методов, методов мысленного моделирования, о которых вы пишите. Этот материал был бы интересен и для преподавателей других дисциплин и для родителей. Желаю вашей блестящей команде дальнейших успехов и научных достижений. Альвина Павловна
PARTNERS
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.