facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Page translation
 

ЧЕЛОВЕК КАК САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ГЛОБАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ. ОБЩЕНИЕ, Практическое применение, Алгоритм.

ЧЕЛОВЕК КАК САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ГЛОБАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ. ОБЩЕНИЕ, Практическое применение, Алгоритм.ЧЕЛОВЕК КАК САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ГЛОБАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ. ОБЩЕНИЕ, Практическое применение, Алгоритм.ЧЕЛОВЕК КАК САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ГЛОБАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ. ОБЩЕНИЕ, Практическое применение, Алгоритм.
Vaidotas Matutis

Alytus College, Lithuania

Marijus Grigola

Championship participant: the National Research Analytics Championship - "Lithuania";

the Open European-Asian Research Analytics Championship;

В предыдущей работе [6] рассматривалось естественные информационные системы, определилось, чем на фоне естественных информационных систем является информация, какая информация и какие информационные процессы составляют человека. На этот раз, исследуя себя, предлагаем взглянуть на информационную систему человека чуть по глубже и рассмотреть информационные процессы там происходящие. А так же попытались поискать способов практического применения данных теоретических размышлений.

Ключевые слова: алгоритм, информация, гены, программа, эмоции, инвалидность, физиология, природа, человек, кодирование, декодирование, трансформация, передача информации, реакция, потребность, мышление, слух, зрение, звук, изображение, смерть, рождение, воображение, паника, моделирование человека.

 

Цель работы

Исследовать процессы передачи информации, происходящие во время коммуникации между людьми на фоне естественных информационных систем. Предложить для обсуждения принцип действия алгоритма, по которому работает программа информационной системы человека. Сформулировать определения, что на фоне естественных информационных систем является мышление, восприятие, воображение, потребности. Очертить возможности практического применения результатов исследования.

Коммуникация

В продолжении всей жизни человека важную роль играет общение между людьми. По этому стоит попытаться понять как две человеческие информационные системы взаимодействуют между собою (Рис.1.) и какие информационные процессы происходят во время общения (Рис.2.).

Очевидно, что один человек с другим может общаться только через природную среду и только при помощи физиологической среды. Непосредственную связь между людьми можно назвать телепатией. Но существование такой связи ещё мало исследованно.

Предлагаем рассмотреть что происходит во время общения. В начале в системе управления человека 1 формируется импульсы, которые через нервные провода подходят к соответствующим элементам физиологической среды: в голосовые связки, в язык, в легкие, в мышцы лица и тому подобное. Упомянутые элементы физиологической среды эти сигналы превращают в сигналы природной среды. Сигналы природной среды, достигая соответствующие элементы физиологической среды человека 2 (слуховые органы, глаза), вызывают там реакцию, превращающую сигнал в импульсы нервными проводами передаваемые в систему управления человека 2, где этот сигнал опознаётся. Опознанный сигнал в системе управления человека 2 вызывает реакцию и даёт ответ, который достигает человека 1 таким же образом и такими же путями как и сигнал, ходящий от человека 1 к человеку 2 (Рис.2.).

Рассмотрим следующий пример. У человека 1 появилась потребность что то сказать человеку 2 (Рис.2.). Посмотрим, что в таком случае происходит. Это предлагаем сделать следующими этапами:

1. У человека 1 появляется потребность что то сказать человеку 2. То есть в системе управления человека 1 появляется внутренний импульс, имеющий направление наружу. Но это еще не слова, которыми это всё будет сказано. Например, человек 1 еще не знает какими словами он это скажет.

2. Кодирование. Это первая трансформация информации. Внутренние импульсы трансформируются в выходящие импульсы. Упомянутые внутренние импульсы при помощи выученной речевой системой кодирования трансформируются в импульсы, которые нервными проводами поступают в соответствующие элементы физиологической среды. В данном случае в голосовые связки, в язык, в легкие, в мышцы лица и тому подобное. Набор этих кодированных нервных импульсов передающих конкретную информацию уже можно назвать словом. Но оно ещё не произнесено.

3. Реакция. Вторая трансформация информации. Импульсы трансформируется в движение. Импульсы кодированного слова, воздействуя на соответствующие элементы физиологической среды, принуждают их двигаться. Таким образом происходит движение речевых органов.

4. Сигнал. Третья трансформация информации. Движение речевых органов трансформируется в сигналы природной среды. В данном случае в звук. В общем, движение соответствующих элементов физиологической среды должны трансформироваться в такие сигналы окружающей среды, которые, достигая соответствующие элементы физиологической среды человека 2, их возбудило бы. В данном случае должны быть возбуждены слуховые рецепторы. Когда появляется упомянутый сигнал, можно сказать, что слово уже сказано.

5. Реакция. Четвёртая трансформация информации. Сигналы природной среды трансформируются в движения соответствующих элементов физиологической среды человека 2. В данном случае звук принуждает вибрировать эндолимфу [4].

6. Импульс. Пятая трансформация информации. Движения трансформируются в импульсы. В человеке 2 колебание эндолимфы принуждает голосовые рецепторы генерировать нервные импульсы по нервными проводами передаваемые в систему управления человека 2. То есть в центральную нервную систему человека 2.

7. Декодирование. Шестая трансформация информации. Входящие импульсы трансформируются во внутренние импульсы системы управления человека 2. Это означает, что в систему управления входящие импульсы декодируются в соответствии с выученной речевой системой декодирования. Данные импульсы будут опознаны лишь в том случае, если они в системе управления уже имеют свои эквиваленты. Например, если сказанное слово человеку неведома – то значит, что они друг друга так и не поймут. Хотя все информационные сигналы человека 1 посланные человеку 2, прекрасно дошли до системы управления человека 2. Желая таким образом передавать информацию, нужно, чтобы оба человека знали этот язык. Более того, даже те же самые слова должны иметь такой же самый эквивалент в обеих системах управления. То есть, значение слов оба человека должны понимать одинаково. В противном случае может произойти недоразумения.

8. Декодированные импульсы в системе управления создают реакцию определяющую дальнейшие действия человека 2. Может быть появилось желание что-то сказать в ответ, кивнуть головой или предпринять какие то другие действия. Если человек 2 решил что-нибудь сказать в ответ, то эта информация должна опять пройти такой же самый долгий путь.

Видим, что передаваемая информация своего носителя меняет даже шесть раз. Каждый раз в момент преобразования информация имеет возможность искажаться. Проблема точности передаваемой информации иногда является одной из основных причин, определяющих отсутствие взаимопонимание между людьми.

Например, недостаточны навыки общения. Импульсы, идущие из системы управления, будут не точно соответствовать тому что человек хочет сказать. Не точно подобраны слова, интонация, тембр голоса, мимика лица, поза и т.п. В следующем этапе информация может быть искажена из за свойств и состояния физиологической среды. Далее на передаваемую информацию влияет шум, видимость, расстояние. Состояние слуховых органов или зрения другого человека тоже играют важную роль. Наконец, опознаваемость информации входящей в систему управления, должна быть приблизительно одинаково у обоих собеседников. Значения произнесённых слов должно пониматься приблизительно одинакого у обоих собеседников. В противном случае люди друг друга не поймут. Или поймут не правильно. Из за чего может возникнуть даже конфликт. Хотя на самом деле никакого разногласия между ними может вовсе и не быть.

Таким путём детализирована схема передачи информации человека к человеку даёт возможность луче понять и оценить точность и погрешность передаваемой информации. При помощи данной схемы можно детализировать причины неточности и искривления передаваемой информации. Зная упомянутые причины можно формировать эффективную методику их предупреждения или устранения.

Практическое применение

В данной работе человек рассматривается как информационная система. Что важно для практики и какой смысл таких теоретических рассуждений? Попробуем частично ответить на эти вопросы.

При появлении нового подхода, появляются и новые способы решения старых проблем. По-новому взглянув на человека, таких новых способов может появиться множество и в разных областях. Одна из актуальных проблем по сей день являются проблема связанная с физическими недостатками человека, которые некоторым людям создаёт множество неудобств.

Значительные неудобства приносят недостатки, связанные с ограничениями передачи информации с физиологической среды (тело человека) в систему управления человека (информационная система человека) и наоборот. Такими недостатками являются в частности слепота и глухота.

Во-первых, можно подчеркнуть, что при помощи нервных импульсов в систему управления входящая информация является только информацией. Это означает, что в систему управления входящая информация о видимом изображении является только информацией, но не в коем случае не изображением. Аналогично и со звуком. Входящая информация о звуке является информацией, но не звуком. Между прочем, человек опознавать эту информацию об изображении и о звуке должен был научиться в младенчестве, по сколько ни один человек не рождается уже умеющим опознавать и пользоваться этой информацией. Если человеку от рождения имеющему упомянутые недостатки их устраняют – то он, чтобы видеть или слышать, сперва должен тому научится [1]. Такой человек пока не научится в не состоянии понять не изображения, ни звука. Таким образом, можем констатировать факт, что для людей не существует не изображение, ни звук. Существует только информация об изображении и о звуке.

Возникает вопрос. Какая разница - информация об изображении или изображение, информация о звуке или звук?

В этом понятии о разнице и кроется вся суть ниже рассматриваемых размышлений.

Если мы получаем не изображение а только информацию об изображении – то означает, мы эту информацию можем получать не только с рецепторов глаз, но и с других рецепторов других органов. Нужно только, что эта информация, посылаемая другими рецепторами, была об изображении. Это можно достичь уже существующими технологическими средствами.

Информацию об изображении можно получать различными путями. Эта информация может и не будет такая полная как информация, полученная с рецепторов глаз, но это на много лучше чем быть совсем слепым. Опознавать такую информацию в отдельных случаях нужно будет учиться заново. Но опознавать информацию, идущую с глаз, тоже надо было учиться, хотя мы этого и не помним, поскольку мы этому учились в младенчестве.

Между прочем, является ли слепой человек таким уж совсем слепым? Как это ни странно, но слепой человек тоже по своему видит. Хотя зрение слепого отличается от зрячего.

Например, слепые как и зрячие тоже играют в шашки. Как они видят доску? Оказывается, что доску они видят пальцами не хуже чем зрячие это видит глазами. Очевидное доказательство того, что можно видеть не только глазами. Точно такую же информацию о расположении шашек на доске можно получить не только при помощи глаз, но и при помощи пальцев руки.

Зная о возможности при помощи пальцев получать информацию об изображении, можем подумать как эту возможность использовать. Оценив сегодняшние технические возможности, было бы не очень сложно слепым предложить такой прибор, который изображение вокруг слепого превращал бы в рельефную поверхность на специальной поверхности упомянутого прибора. Таким образом слепые могли получать информацию что вокруг происходит. При помощи такого прибора слепой смог свободнее двигаться. Мог «видеть» перед собой появляющиеся препятствия, мимо проходящих людей, мимо проезжающие машины и еще много других вещей.

Это только одна из возможностей.

Другая возможность получить информацию об изображении через слуховые органы. Хороший пример уже существующего такого применения - парковочная система автомобилей. Во время парковки автомобиля эта система подаёт слуховой сигнал, информирующий водителя о близости препятствий. Этих препятствий водитель глазами может и не видеть, но он всё равно будет знать об их существовании и даже о расстояние.

Ещё один пример позволяющий «видеть» ушами - это металлоискатель. Подводная лодка имеет эхолокатор, тоже позволяющий получать информацию при помощи слуха. И т.д.

Значит в поисках возможностей «видеть» не глазами – слух тоже играет не последнюю роль.

В природе существует тоже множество примеров. Летучая мышь в пространстве ориентируется при помощи слуха. Чтобы летать - глаза необязательны. Змея путь и добычу находит при помощи языка. Некоторые жуки ориентируются при помощи усов. И т.д.

Это еще раз доказывает, что глаза являются не единственным условием, чтобы видеть. Значит, делаем вывод, что используя сегодняшние технологии можно в значительной мере облегчить судьбу незрячих.

С неслышащими людьми ситуация является похожая. Информацию о звуках в систему управления человека можно передавать тоже используя не только слуховые органы. Одним из примеров является перевод на язык жестов. Таким образом неслышащий человек получает возможность «слышать».

Неслышащим людям тоже можно предложить несколько технических решений проблем. Например, если звуковые колебания воздуха превратили бы в колебании чувствуемые кожей, в слабые чувствуемые электрические импульсы или в световое мерцание – то неслышащий человек информацию о звуке мог бы тоже получать. Нужно только технологическое решение этой идеи.

Здесь можно упомянуть уже существующий пример, как неслышащие дети стараются «слушать» музыку при помощи вибрации звуковых колонок. Они становятся напротив мощной колонки, где от громкоговорителя исходит чувствуемые потоки воздуха. Таким образом они получают возможность почувствовать звук. Зная о таких стремлениях неслышащих людей, почему не сделать соответствующий прибор позволяющий получать такие ощущения?

Простейший прибор, например, мог быть вибрирующий браслет или что-то похоже. При помощи такого прибора может быть достаточно трудно было различать слова, но достаточно ясно «услышать» когда кто-то заходит в комнату, когда на улице мимо проезжает автомобиль, когда кто-то позовет по имени. Наконец неслышащий человек смог «услышать» как звучит его имя. Можно было слушать даже музыку, так как при помощи этого прибора можно было прекрасно чувствовать ритм.

Глухонемые не могут произнести связной звук, ибо они не имеют представления, как он звучит. При помощи выше упомянутого прибора даже глухонемые смогли бы попытаться что-то сказать, узнав, как звучит их голоса.

Упомянутые методы предназначены для людей с физическими недостатками и требуют специального приспособления. Далее, можно предложить и не столь сложные методы предназначенные помочь более широкому кругу людей.

Например, бывают случаи, когда посторонние звуки мешают отдыхать или спать. В таких случаях можно предложить прибор более простой. Предназначение такого прибора является в создании монотонного шума мешающего смысловой информации поступать в систему управлении человека. По сколько такая смысловая информация как раз и мешает отдыхать человеческому мозгу.

Конструкция предлагаемого прибора является очень простой. Нужно только, чтобы он создавал монотонный звук, громкость которого, была возможно регулировать по обстоятельству и по потребности. Еще желательно, чтобы была возможность регулировать и параметры частот издаваемого звука, ибо соответствующие частоты сами по себе вызывают сонность. Такие частоты бывают разные у разных людей. Поэтому как раз и требуется регулировка. При помощи такого прибора можно будет даже лечить бессонницу. Для этого нужно будет лишь подобрать соответствующие частоты.

Более того, сегодняшняя ситуация в области мобильных телефонов может несколько раз упростить создание таких как выше упомянутые и похожие приборы. Остаётся найти лишь механическое решение прибора, а электронную - программную часть можно делать при помощи мобильников установив в них специально подготовленную компьютерную программу.

Видно, что теоретические размышления, исследуя человека как естественную информационную систему, может иметь полезное практическое применение. Выше упомянутые предлагаемые варианты лишь малая часть того, чего можно ожидать от этого направления исследований. К выше упомянутым идеям можно прийти и без предлагаемого теоретического исследования, но это было бы случайностью. А при помощи предлагаемой теории это все становятся на свои места, создавая пополненную мозаику человеческой сути.

Алгоритм информационной системы человека

Детальнее исследуя человека на фоне естественных информационных систем, и стремясь узнать, по каким принципам формируется поведение, движение и действие, возникает потребность к алгоритму информационной системы человека. Алгоритм – это последовательная система действий информационных процессов. Имея исходные данные алгоритм позволяет получить желаемый результат. Результатом в нашем случае является действия человека.

Действие человека – это способ непосредственно или косвенно удовлетворять свои потребности.

Ничего не происходит без причин. Это положение относится и к человеку. Если имеется потребность – значит и действия являются возможными. Если потребностей не имеется – значит и действий никаких не будет. (Рис.3.) [1] Альтруизм и самопожертвование тоже являются обусловлены потребностями. Человек обустроен так, что его потребности исчезают только тогда, когда человек умирает. Пока человек живой, он всегда находится под воздействием потребностей. По этому, пока человек живой, он беспрерывно находится в действии. Например, человек всё время дышит -волевое действие. Сердце стучит беспрерывно действие непроизвольное. И так далее.

Такие действия как мышление, учение, общение и т.п. является подготовительными или промежуточными действиями. При помощи подготовительных действий человек подготавливает себя быть способным удовлетворять свои потребности. Например, человек учится чтобы в будущем получить работу, зарабатывать деньги, которые нужны для удовлетворения потребностей. При помощи промежуточных действий человек создаёт реакцию окружающих или подготавливает среду вокруг себя, которая помогает ему удовлетворять потребности. Например, человек просит преподать поближе хлеба, ибо сам со своего место, сидя за большим столом, не может его достать.

Действия человека координирует система управления, благодаря которой человек функционирует как цельный механизм. Систему управления человека составляют две части - пассивная и активная. Пассивная управляет непроизвольные процессы организма – биение сердца, сужение зрачка глаз, выделение гормонов и прочие. Активная часть системы управления человека обрабатывает информацию, полученную с снаружи человека и, оценив информацию, полученную с физиологической среды, формирует осмысленные движения, совокупность которых является поведением человека. Этот информационный процесс в человеческом восприятии проявляется в виде ума, сознания, интеллекта; эмоций, чувств и т.д.

Таким образом подошли к моменту, когда уже можно начать рассматривать алгоритм информационной программы активной части системы управления человека. Это означает, что будем выявлять программу, которой природа запрограммировала информационную систему человека. Можно подчеркнуть, что процесс программирования не закончен и по сей день. Он успешно продолжается в виде эволюции. Кто знает, каким станет человек спустя несколько десятков миллионов лет? Но имеем что имеем. Что имеем то и будем рассматривать, угадывание будущего оставляя научной фантастике.

Алгоритм, представляемый на рассмотрение, показывает лишь сам принцип действия. Полностью информационная система человека пока не исследована. Исследование принципа действий открывает возможности в дальнейшем попытаться углубляться в отдельные части системы (Рис.4.).

В данном алгоритме можем выделить его части, которые показывают начало (рождение), введение потребностей, подборка и моделирование ситуаций, действие, зона паники, зона смерти.

Начало – это рождение человека.

Введение потребностей. В этой части алгоритма физиологическая среда человека в программу вводит задачу, которая в психологии именуема как потребность. При рождении человека программа активируется первой потребностью. Первая потребность – это физиологическая потребность воздуха, принуждающая человека начать дышать. В самом начале информации, как удовлетворять эту потребность, нету. Физическому телу нужен кислород. Программа активизирует зону паники, при помощи которой выполняется инстинктивное действие, принуждающее младенца плакать, и таким образом вдохнуть первый глоток кислорода. Вздохнув младенец чувствует облегчение. Это означает, что, начиная дышать, потребность кислороду уменьшается, так как эта потребность удовлетворяется. Таким образом, в информационную систему человека вписывается первое количество информации, которая будет использоваться при каждом появлении потребности к кислороду.

Подборка и моделирование ситуаций – это место алгоритма, где обрабатывается информация, накопленная человеком. При воздействии этих информационных процессов проявляется такие явления, которые мы понимаем как опыт, воображение, мышление.

Опыт – это набор скопленных ситуаций в памяти человека, предназначенных для удовлетворения разных потребностей. При появлении потребности, система начинает поиск схожей ситуации, при помощи которой в прошлом была удовлетворена данная потребность. Далее, руководствуясь найденной ситуацией, будет выполнены соответствующие действия.

Ситуация – это информация, хранимая в механизме хранения информации человека, о действиях, предназначенных для удовлетворения конкретной потребности. Таких ситуаций у человека может хранится множество. Данные ситуации подсказывают человеку, что он должен делать, как должен себя вести при одних или других обстоятельствах, при воздействии одних или других потребностей.

Если человек при воздействии потребности в своей памяти находит нужную ситуацию то, руководствуясь этой информацией, человек предпринимает соответствующие действия. Если эти действия являются причиной удовлетворения и уменьшения данной потребности, то эта ситуация обновляется новыми деталями, и сохраняется до появления той же самой потребности при схожих обстоятельствах в будущем.

Если в памяти ситуацию найти не удаётся или, выполнив действия неправильно выбранной ситуации, потребность не удовлетворяется, возвращаемся в исходное положение алгоритма где ситуация еще не найдена. В таком случае начинается моделирование ситуации. Этот процесс человек понимает как мышление. Часть алгоритма, где проявляется данный процесс, будем называть зоной мышления.

Мышление – это информационный процесс, во время которого, решается, в виде потребностей в программу введена задача, о том, какие должны приниматься действия, чтобы удовлетворять появляющиеся потребности.

Уровень мышления составляет параллельно действующие четыре элементы, в которых проявляется:

  • - формирование новой ситуации при помощи уже имеющейся информацией,
  • - поиск недостающей информации,
  • - сопоставление и причисление информации,
  • - действия руководствуясь новой сформированной ситуацией.

Данные элементы имеют свойства действовать вместе, одновременно друг друга пополняя.

Во время формирования новой ситуации при помощи уже имеющей информации возникает явление, которое человеком понимается как воображение.

Воображение – проекция намечающихся действий и результатов формируемой новой ситуации в восприятии человека. Данная проекция иногда даёт иллюзорную оценку результатов намечающих действий. Данная оценка не всегда отражает действительность.

Восприятие - это эффект совокупности информационных процессов человека участвующих в выдвижении целей и определяющих способов их реализаций. Во время данных информационных процессов так же проявляется эффект, который человек понимает как своё сознание.

В части, где проявляется сопоставление и причисление информации, наблюдается человеческая возможность сопоставлять и видеть себя в ситуациях, наблюдаемых со стороны, в которых находятся другие люди.

Рассматривая алгоритм, далее видим, что если выполняя действия руководствуясь новой, при помощи зоны мышления сформированной ситуацией, потребность в процессе удовлетворения уменьшается – то эта новая ситуация вписывается в долгосрочную человеческую память как годная для использования.

Если в уровне мышления ситуацию сформировать не удаётся, а потребность дальше увеличивается, подключается зона паники, которая принуждает уровень мышления использовать ресурсы побольше за счет подавления других маловажных потребностей. Зона паники активизируется при появлении потребностей, неудовлетворение которых угрожает существованию человека. Данными потребностями являются физиологические потребности, а иногда и потребности в безопасности...

Действие зоны паники человеком понимается как чувство угрозы. Чем быстрее увеличиваются упомянутые неудовлетворенные потребности, тем сильнее становится влияние зоны паники. При крайних обстоятельствах зона паники может задействовать максимум ресурсов, имеющихся в человеке.

Постоянная повышенная активность зоны паники может стать причиной психических расстройств и даже самоубийств.

В случаях, когда зона паники уже не помогает, а физиологические потребности достигают критического уровня, начинает активизироваться зона смерти. В зоне смерти находится конец алгоритма, воспринимаемый как физическая смерть человека. Под воздействием зоны смерти человек может начать действовать безрассудно, инстинктивно, у него могут появиться судороги и прочее.

Человек в зоне смерти может находится только ограниченное время. Если ситуация не изменяется, если человеку ничто и никто не помогает, в конце концов физиологическая среда человека перестаёт функционировать и наступает смерть. Например, если человек задохнулся, значит, ему не удалось удовлетворить физиологическую потребность к кислороду. Так же не удовлетворяется соответствующие потребности, когда человек умирает от жажды или от голода, замерзает, умирает от истощения или от разных болезней и прочее.

В таком случае если потребность, при воздействии которой, была здействована зона паники, больше не повышается, начинается подавление данной потребности. Таким образом, потерпев неудачу удовлетворить данную потребность и при отсутствии угрозы живучести человека, проявляется состояние, в котором человек решает отложить удовлетворение данной потребности до тех пор, пока не изменится обстоятельства, или пока не появится новая информация, при помощи которой можно будет обновить удовлетворение подавленной потребности.

Потребность, получившая статус подавленной, увеличивает психологическое напряжение, которая отбирает часть используемой энергии, замедляет работу уровня мышления и создаёт чувство дискомфорта.

Человек не в состояние контролировать появление зон паники и смерти. Появление потребностей вызывающих действие упомянутых зон не зависит ни от взглядов человека, ни от мышления, ни от желаний, ни от каких либо знаний. Появление зон паники и смерти зависит только от особенностей и состояний физиологической среды человека, в том числе множество которых проявляются в виде инстинктов.

Человеку, живущему в социальной среде, нет возможности избежать подавливания некоторых инстинктов. Но при этом нельзя забывать, что они несмотря ни на что всё равно существуют, и человек принуждён всё время балансировать между тем, чего хочется и тем что можно.

Учитывая данные утверждения, можно начать детализировать и классифицировать потребности согласно с тем, какое влияние здоровью имеет их подавливание в целях социализации. Таким образом классифицируя потребности, можно лучше следить за подавляемыми потребностями, избегая ущерба здоровью и при этом помогая человеку оставаться полноценным членом общества.

В противном случае, неуправляемое подавливание некоторых потребностей может привести к серьезным последствиям, таким как всякого рода психическим расстройствам, болезням, психологическим отклонениям, алкоголизму, самоубийству и т.п.

Исследуя данный алгоритм, видим, что в информационной системе человека действует закон причины и последствия. Причиной, приводящей в действие информационную систему человека являются потребности:

  • - Физиологические потребности становятся причиной оставаться живым не только самому, но и продолжать потомство.
  • - Потребности безопасности - избегать всякого рода опасностей.
  • - Потребности принадлежности и любви становится причиной социализации.
  • - Познавательные потребности становятся причиной прогресса. И т.п.

Как уже упомянули, предлагаемый изначальный вариант алгоритма показывает лишь самый принцип действия информационной системы человека. Это означает, что при желании рассматривать его детальнее нужны тщательные исследования, эксперименты подтверждающие или опровергающие появляющиеся выводы, создание новой теоретической основы, программное моделирование, математическое описание принадлежностей и многое другое. Данный алгоритм является достаточно просторным направлением исследованный человека к которому можно подключить чуть ли не все направления науки: психологию, физиологию, медицину, биофизику, физику, информационные технологии, математику, химию и т.д.

В последующих работах намечаем рассматривать технологическое решение информационной системы человека сформировавшейся в природе.

Выводы

Предъявленная схема передачи информации человека к человеку даёт возможность лучше понять и оценить точность и погрешность передаваемой информации. При помощи данной схемы можно детализировать причины неточности и отклонения передаваемой информации. Зная причины неточностей, можно формировать эффективную методику их предупреждения или устранения.

Предложено несколько способов практического применения данных теоретических рассуждений, при помощи которых можно облегчить часть неудобств людям имеющим физические недостатки.

Сформулированы определения, что на фоне естественных информационных систем является опыт, мышление, воображение, восприятие.

Предъявлен алгоритм программы информационной системы человека даёт возможность по глубже взглянуть на информационные процессы, происходящие в человеке. Детализирование информационных процессов человека так же даёт возможность усовершенствовать разработки искусственного интеллекта приближая момент начала моделирования информационных процессов человека при помощи современных информационных технологий.

 

Литература:

1. David G. Myers, “Psychology”, ISBN-10: 1-4292-6178-1 (Psichologija / David G. Myers; Poligrafija ir informatika, Kaunas, 2000. ISBN 9986-850-29-0)

2. Psychology as the behaviorist views it (1913). Watson, John B., Psychological Review, 20, pp. 158–177 (Psichologija biheivioristo požiūriu / John B. Watson; Vilniaus universiteto Specialiosios psichologijos laboratorija, 2004. ISBN 9986-19-544-6).

3. Ионас Герви, “Вопросы эволюции”, Научный центр эволюции земли и человека, Калининград, 1998

4. Ромуальдас Абрайтис, “Физиология человека” (Zmogausfiziologija/  R. Abraitis, P. Cibas, G. Gronow, A. Gutmanas, M. Illert, H. Hultborn, E. Kėvelaitis, H. Kümmel, A. Mályusz, R. Miliauskas, A. Skurvydas, A. Stasiulis, H. Wiese; KaunoMedicinosUniversitetoleidykla, Kaunas, 1999. ISBN 9986-451396)

5. Добилас  Кирвялис,  “Биофизика”,  Biofizika / Dobilas Kirvelis; Vilniaus  Universiteto leidykla, 2007. ISBN 978-9955-33-055-4, {http://www.biofizika.gf.vu.lt/files/uploaded/biofizikos-vadovelis.pdf}

6. Вайдотас Матутис, Мариюс Григола, “Человек как самостоятельная часть информационной системы”, http://gisap.eu/, 2013. {http://gisap.eu/node/35503}

 

Full article in English: http://matutis.eu/human-as/
Original article in Lithuanian: http://matutis.eu/zmogus-kaip/

0
Your rating: None (5 votes)
Comments: 22

Togaev Bahram

Актуальность работы не вызывает сомнений в условиях глобальной информационных направлениях аспектов жизни. Первий день человек 1 (девушка) подарила к парню (человек 2) ключ от своего сердца, а второй день (после ложной информации) сменила замок. Наши общении – перевод внутривенного марало, духовность, воспитанность и т. д. поэтому человек и личность всегда изменяется не вечен они продукты природной среды. Чувствуется глубокое осознание Вами проблемы общение, практическое применение, алгоритм. Это многогранная, над которыми интересовались веками людей. Надеюсь, что эту статью с интересом и пользой прочтут все кого вольную проблемы общения. С уваженим Х. Тагаев.

Marijus Grigola

Уважаемый Тагаев Бахром Хожамбердиевич! Спосибо за хорошый отзыв о нашем докладе. Ценю ваше чувство юмора. С уважением, Мариюс Григола.

Togaev Bahram

Приветствую. У вас интересная проблема. Будущее человечества зависит от того, насколько разумно использует информации, общение между собой и коллективом. Хотя ключ и в руках мудрого, но это не значит, что замок глупого легко открывается. Думаю, что Ваша работа будет весьма интересна для общества. Желаю успехов в этой необходимой работе. С уважением Х. Тагаев.

Kasumova Rena Jumshud

Очень актуальная проблема. Ваша работа отчасти на стыке биологии (физиологии) и математики. Успехов. Касумова Р.

Vaidotas Matutis

Уважаемая Kasumova Rena Jumshud! Спасибо и вам на добром слове... С уважением и наилучшими пожеланиями, Вайдотас Матутис, http://matutis.eu .

Marijus Grigola

Спосибо за пожелание и поддержку. С уважением, Мариюс Григола.

Roman Kljujkov

Уважаемый Вайдотас Матутис! Подводя итог дискуссии, можем констатировать. В докладе Ваши мысли о «информацион-ной системе Человека», где её «пассивная часть» – рефлексы, «активная – разум, сознание, интеллект, эмоции, чувства». Всё последнее названо «алгоритмом программы информационной системы», но далее описываются лишь судорожные «действия» Человека на разные «ситуации» и выделяется только малая «часть алгоритма», где «начинается моделирование ситуаций». Это место в очередной раз переименовывается «зоной мышления», и даётся определение «Мышление – это информационный процесс, во время которого, решается, в виде потребностей в программу введена задача, о том, какие должны приниматься действия, чтобы удовлетворять появляющиеся потребности»! А далее алгоритм переходит опять на «инстинкты», «действия Человека». Наиболее значительная «активная часть информационной системы Человека» осталась «чёрным ящиком»! Частоколом переименований Вы отгородились от давно исследуемой проблемы «Как мозг преобразует чувственную информацию в идеальные образы?» и не упомянули её богатую литературу. Больше всего обидно за Платона, давно решившего эту проблему изобретением Хоры («Филеб» 25b, «Тимей» 28а-е) – математической модели любого творчества, которой в мозгу Человека «смешиваются» неизменные образцы идеалов «бытия» с многочисленными и противоречивыми идеями «становления», создавая идеальные образы исследуемых вещей и явлений, легко материализуемые сознательными «действиями Человека» в вещи и явления реального мира. Без введения Хоры в «алгоритм» он останется лишь дорогой автоматизированной линией без пульта управления. Он практически полезен лишь как «принцип действия». Вы правы: «Нужны тщательные исследования, эксперименты подтверждающие или опровергающие появляющиеся выводы, создание новой теоретической основы, программное (лучше – идеальное!) моделирование, математическое описание принадлежностей и многое другое». Прогрессирующее математическое моделирование всё более сложных объектов исследования, за которые берётся Человечество, поражает не столько результатами, сколько возможностями приобретать их не тяжёлым физическим трудом каждой особи (как в начале нашего истори-ческого пути), не громадными общими усилиями семьи, рода, племени, народа, всего Чело-вечества (как на всём протяжении пути), даже не всё усложняющимися, «умнеющими» на глазах машинами (как в конце пути), а всё больше – уединением за письменным столом в тихой уютной лаборатории, оборудованной «умными» машинами, каждым Человеком на своём месте! Математическое моделирование «умными» идеальными числами Платона, чис-лами с разумом позволяет нам всё больше абстрагироваться от физической реальности и всё дольше, плодотворнее, продуктивнее и производительнее находиться в идеальной виртуаль-ности! Может в этом и есть смысл всей нашей такой долгой и интересной истории? Успехов Вам в выяснении этого! Благодарим за общение. С уважением, Клюйковы.

Marijus Grigola

Уважаемые Клюйковы! Как вы представляли бы упомянутый алгоритм? В каком месте что добавили или что вычеркнули? И ещо один вопрос - в каких случаях и вообще возможно ли при решении одной и той же задачи, при одинаковых исходных данных и условыях, что ответы может не совпадать - то есть быть разними? Как вы предлагали бы математически описать саму жызнь? С уважением, Мариюс Григола.

Vaidotas Matutis

Уважаемые Роман и Сергей Клюйковы! Спасибо вам за пожелания успехов... Действительно наши темы тесно перекликаются и даже в нескольких местах. Ваш щедрый комментарий свидетель тому. Раннее предложенный к анализу комплекс (http://gisap.eu/ru/node/9478) в центре привязан к человеку как объекту из плоти и душы, что в физике означает что любая частица имеет массу и энергию... В данной части предложено возможный вариант в первом приближении изучения самого человека. Далее изучая зону мышления более подробно нам придётся вернутся к изучению комплекса политика-экономика, но в более полном варианте предложенном в не развёрнутом вида ещё Леонардом да-Винчи... Для математического описания чего вполне возможно подойдёт вами предлагаемый метод Платона... Но для этого требуется общее стремление к взаимопониманию, как примерно описано в отрывке (http://matutis.eu/dialogo-modelis/) "модель диалога" (русский перевод ниже)... С уважением и наилучшими пожеланиями, Вайдотас Матутис, http://matutis.eu .

kljujkov sergey

Уважаемый Вайдотас Матутис! Благодарим за комплимент "щедрому комментарию" - дорогого стоит! Ваш соавтор более прагматичен, сразу предлагает нам работу и европейскую зарплату? "Программа информационной системы Человека" - робот, "универсальный солдат" и прочие страсти, интересные военным ведомствам. А они денег не жалеют! Мы с удовольствием включимся в Вашу работу, на наших металлургических заводах такого не делают. Это отдельный (не для всех) разговор. А сейчас, например, можем сообщить (полезное многим) о разработках (озвученных весной 2014 в Дубне, в Объединённом Институте ядерных исследований) обучающих программ, оценивающих "действия Человека" и по критериям выбирающих следующий "алгоритм" его дальнейшего обучения. Главное здесь - в самом начале выбрать достаточно "умный" идеал Платона, послужащий образцом для создания Программы. Остальное - дело техники и программирования по идеальному образцу, куда "что-то добавить или что вычеркнуть" уже невозможно - это ответ на Ваш первый вопрос. На вопрос "В каком случае решение задачи единственное?" - ответ: если оно истинное, полученное идеальным моделированием по образцу идеала Платона. Не бойтесь ставить такие вопросы, с Платоном ответы просты и однозначны. На вопрос "Как бы Вы математически описали саму жизнь?" ответим неэтично, вопросом "Почему античная культура так неожиданно и ярко выделилась среди окружающих её варваров?".Потому что древние греки первыми сознательно математически описывали жизнь идеалами. Но, "благодаря" Аристотелю, все в мире дружно перешли на интуитивные аксиомы и теперь недоуменно стоят перед вопросом "Как математически описывать жизнь?". Ответ "единственный правильный" - идеалами Платона! С уважением и надеждой на сотрудничество, Клюйковы.

Marijus Grigola

Какая бы не была умная искуственная информационная программа или информационная система выполняющая всякого рода потребности человека - она останется лишь усовершенствованная палка в руках человека и ни что иное. Живая информационная система или програма отличаетса от усовершенствованой палки в том, что она выпольняет потребности именно свои а не чьи то другие. Если хотим разработать по настоящему жывую и умную систему - то на мой взгляд нужно это учесть. По этому мы и стораемся вычеслить и алгоритм информационной системы человека, и принцип действия, и даже структуру составных элементов той информационной системы. Начиная узнавать ответы на выдвенутые вопросы можна по немножку начать моделировать сомастаятельную живую информационную систему. Представленный упращенный прицып действия такой системы - это только самое начало. Следующий не маловажный волрос - это технологическое решение того принцыпа действия. Современное понятие о програмирование и даже о информационных технологиях неочень подходит для этой цели по чем всё это работают по другому принцыпу не же ли на самом деле существующие естественные информационные системы. Как раз об этом и намечается следующая наша стотя. Надеюс в будущем начатую дискусию продолжем. С уважением, Мариюс Григола.

kljujkov sergey

Осторожней с резкими сравнениями! "Палки" умнеют не по годам, и могут оказаться злопамятными! Нам кажется, за детальным "совершенствованием" частей "палки" Вы забываете о целом - "умной" информационной системе. А Платон учит: разум появляется не полировкой частей, а их особым целостным складыванием. Пусть Ваши критические замечания "современному программированию и информационным технологиям" в следующей статье трансформируются во что-то новое целостное, с новыми возможностями. Удачи! Благодарим за общение! С уважением, Клюйковы.

Vaidotas Matutis

Уважаемый Клюйков Сергей Фёдорович! Ценю людей со здоровым чувством юмора, особенно если оно гармонично сочетается с идеалами Платона ... Всегда приветствую стремление к сотруднечеству, особенно обоюдно дображелательное. Так как "единственный правильный" ответ существует только до поры до времени а илюстрацией тому служит статья Хожамберди Тагаева в нынешней коонференции (http://gisap.eu/ru/node/49270). Не теряю надежды на плодотворное сотрудничество... С уважением и наилучшими пожеланиями, Вайдотас Матутис, http://matutis.eu

kljujkov sergey

Уважаемый Вайдотас Матутис! Не "гармонично", а "гремуче"! Согласен с "обоюдно", но не соглашусь, что "единственный правильный" - "до поры, до времени". За Платона обидно, "Обижаешь". Тагаев чуть принизил Архимеда. "Единственный правильный путь" Платона - вечен и неизменен! Приятно было общаться! С уважением, Клюйковы.

Korolev Vladimir Stepanovich

Уважаемый Вайдотас Матутис! Интересная статья! Конечно, человек очень важная часть информационной системы. Нам часто кажется, что человек - это единственный объект, который пытается использовать на практике информацию и даже познать самого себя. Успехов!

Vaidotas Matutis

Уважаемый Королев Владимир Степанович! Спасибо вам за добрые пожелания... Действительно, как вы и пометили в своей статье, во взаимодействии и сотрудничестве сила творчества (творения). С уважением и наилучшими пожеланиями, Вайдотас Матутис, http://matutis.eu .

Vaidotas Matutis

И ещё немножко к дополнению, вами упомянутый дар познания дан только человеку (на уровне сегодняшнего понимания). Да и объект изучения интересен тем, что если убрать человека с объектов изучения, то само изучение теряет смысл... С уважением и наилучшими пожеланиями, Вайдотас Матутис, http://matutis.eu .

Simonian Geworg

Уважаемый Вайдотас Матутис! Теперь, после настройки аккаунта я имею возможность оценить на отлично Вашу статью. С уважением Геворг Саркисович.

Vaidotas Matutis

Уважаемый Симонян Геворг Саркисович! Спасибо вам на добром слове... С уважением и наилучшими пожеланиями, Вайдотас Матутис, http://matutis.eu .

kljujkov sergey

Уважаемый Вайдотас Матутис! Интересная статья! Но не "через миллионы лет", а уже сегодня Человек всё больше времени проводит в виртуальном пространстве. Будущее Человека (и недалёкое!), когда он весь станет информацией? Об этом напишите? Удачи! С уважением, Клюйковы, sklujkov@gmail.com.

Simonian Geworg

Уважаемый Вайдотас Матутис. Приветствую Ваше участие. Отличная и практическая статья. Для оценки отличной работи не нашел звездочки.

Vaidotas Matutis

Full article in English: http://matutis.eu/human-as/ ; Original article in Lithuanian: http://matutis.eu/zmogus-kaip/
Comments: 22

Togaev Bahram

Актуальность работы не вызывает сомнений в условиях глобальной информационных направлениях аспектов жизни. Первий день человек 1 (девушка) подарила к парню (человек 2) ключ от своего сердца, а второй день (после ложной информации) сменила замок. Наши общении – перевод внутривенного марало, духовность, воспитанность и т. д. поэтому человек и личность всегда изменяется не вечен они продукты природной среды. Чувствуется глубокое осознание Вами проблемы общение, практическое применение, алгоритм. Это многогранная, над которыми интересовались веками людей. Надеюсь, что эту статью с интересом и пользой прочтут все кого вольную проблемы общения. С уваженим Х. Тагаев.

Marijus Grigola

Уважаемый Тагаев Бахром Хожамбердиевич! Спосибо за хорошый отзыв о нашем докладе. Ценю ваше чувство юмора. С уважением, Мариюс Григола.

Togaev Bahram

Приветствую. У вас интересная проблема. Будущее человечества зависит от того, насколько разумно использует информации, общение между собой и коллективом. Хотя ключ и в руках мудрого, но это не значит, что замок глупого легко открывается. Думаю, что Ваша работа будет весьма интересна для общества. Желаю успехов в этой необходимой работе. С уважением Х. Тагаев.

Kasumova Rena Jumshud

Очень актуальная проблема. Ваша работа отчасти на стыке биологии (физиологии) и математики. Успехов. Касумова Р.

Vaidotas Matutis

Уважаемая Kasumova Rena Jumshud! Спасибо и вам на добром слове... С уважением и наилучшими пожеланиями, Вайдотас Матутис, http://matutis.eu .

Marijus Grigola

Спосибо за пожелание и поддержку. С уважением, Мариюс Григола.

Roman Kljujkov

Уважаемый Вайдотас Матутис! Подводя итог дискуссии, можем констатировать. В докладе Ваши мысли о «информацион-ной системе Человека», где её «пассивная часть» – рефлексы, «активная – разум, сознание, интеллект, эмоции, чувства». Всё последнее названо «алгоритмом программы информационной системы», но далее описываются лишь судорожные «действия» Человека на разные «ситуации» и выделяется только малая «часть алгоритма», где «начинается моделирование ситуаций». Это место в очередной раз переименовывается «зоной мышления», и даётся определение «Мышление – это информационный процесс, во время которого, решается, в виде потребностей в программу введена задача, о том, какие должны приниматься действия, чтобы удовлетворять появляющиеся потребности»! А далее алгоритм переходит опять на «инстинкты», «действия Человека». Наиболее значительная «активная часть информационной системы Человека» осталась «чёрным ящиком»! Частоколом переименований Вы отгородились от давно исследуемой проблемы «Как мозг преобразует чувственную информацию в идеальные образы?» и не упомянули её богатую литературу. Больше всего обидно за Платона, давно решившего эту проблему изобретением Хоры («Филеб» 25b, «Тимей» 28а-е) – математической модели любого творчества, которой в мозгу Человека «смешиваются» неизменные образцы идеалов «бытия» с многочисленными и противоречивыми идеями «становления», создавая идеальные образы исследуемых вещей и явлений, легко материализуемые сознательными «действиями Человека» в вещи и явления реального мира. Без введения Хоры в «алгоритм» он останется лишь дорогой автоматизированной линией без пульта управления. Он практически полезен лишь как «принцип действия». Вы правы: «Нужны тщательные исследования, эксперименты подтверждающие или опровергающие появляющиеся выводы, создание новой теоретической основы, программное (лучше – идеальное!) моделирование, математическое описание принадлежностей и многое другое». Прогрессирующее математическое моделирование всё более сложных объектов исследования, за которые берётся Человечество, поражает не столько результатами, сколько возможностями приобретать их не тяжёлым физическим трудом каждой особи (как в начале нашего истори-ческого пути), не громадными общими усилиями семьи, рода, племени, народа, всего Чело-вечества (как на всём протяжении пути), даже не всё усложняющимися, «умнеющими» на глазах машинами (как в конце пути), а всё больше – уединением за письменным столом в тихой уютной лаборатории, оборудованной «умными» машинами, каждым Человеком на своём месте! Математическое моделирование «умными» идеальными числами Платона, чис-лами с разумом позволяет нам всё больше абстрагироваться от физической реальности и всё дольше, плодотворнее, продуктивнее и производительнее находиться в идеальной виртуаль-ности! Может в этом и есть смысл всей нашей такой долгой и интересной истории? Успехов Вам в выяснении этого! Благодарим за общение. С уважением, Клюйковы.

Marijus Grigola

Уважаемые Клюйковы! Как вы представляли бы упомянутый алгоритм? В каком месте что добавили или что вычеркнули? И ещо один вопрос - в каких случаях и вообще возможно ли при решении одной и той же задачи, при одинаковых исходных данных и условыях, что ответы может не совпадать - то есть быть разними? Как вы предлагали бы математически описать саму жызнь? С уважением, Мариюс Григола.

Vaidotas Matutis

Уважаемые Роман и Сергей Клюйковы! Спасибо вам за пожелания успехов... Действительно наши темы тесно перекликаются и даже в нескольких местах. Ваш щедрый комментарий свидетель тому. Раннее предложенный к анализу комплекс (http://gisap.eu/ru/node/9478) в центре привязан к человеку как объекту из плоти и душы, что в физике означает что любая частица имеет массу и энергию... В данной части предложено возможный вариант в первом приближении изучения самого человека. Далее изучая зону мышления более подробно нам придётся вернутся к изучению комплекса политика-экономика, но в более полном варианте предложенном в не развёрнутом вида ещё Леонардом да-Винчи... Для математического описания чего вполне возможно подойдёт вами предлагаемый метод Платона... Но для этого требуется общее стремление к взаимопониманию, как примерно описано в отрывке (http://matutis.eu/dialogo-modelis/) "модель диалога" (русский перевод ниже)... С уважением и наилучшими пожеланиями, Вайдотас Матутис, http://matutis.eu .

kljujkov sergey

Уважаемый Вайдотас Матутис! Благодарим за комплимент "щедрому комментарию" - дорогого стоит! Ваш соавтор более прагматичен, сразу предлагает нам работу и европейскую зарплату? "Программа информационной системы Человека" - робот, "универсальный солдат" и прочие страсти, интересные военным ведомствам. А они денег не жалеют! Мы с удовольствием включимся в Вашу работу, на наших металлургических заводах такого не делают. Это отдельный (не для всех) разговор. А сейчас, например, можем сообщить (полезное многим) о разработках (озвученных весной 2014 в Дубне, в Объединённом Институте ядерных исследований) обучающих программ, оценивающих "действия Человека" и по критериям выбирающих следующий "алгоритм" его дальнейшего обучения. Главное здесь - в самом начале выбрать достаточно "умный" идеал Платона, послужащий образцом для создания Программы. Остальное - дело техники и программирования по идеальному образцу, куда "что-то добавить или что вычеркнуть" уже невозможно - это ответ на Ваш первый вопрос. На вопрос "В каком случае решение задачи единственное?" - ответ: если оно истинное, полученное идеальным моделированием по образцу идеала Платона. Не бойтесь ставить такие вопросы, с Платоном ответы просты и однозначны. На вопрос "Как бы Вы математически описали саму жизнь?" ответим неэтично, вопросом "Почему античная культура так неожиданно и ярко выделилась среди окружающих её варваров?".Потому что древние греки первыми сознательно математически описывали жизнь идеалами. Но, "благодаря" Аристотелю, все в мире дружно перешли на интуитивные аксиомы и теперь недоуменно стоят перед вопросом "Как математически описывать жизнь?". Ответ "единственный правильный" - идеалами Платона! С уважением и надеждой на сотрудничество, Клюйковы.

Marijus Grigola

Какая бы не была умная искуственная информационная программа или информационная система выполняющая всякого рода потребности человека - она останется лишь усовершенствованная палка в руках человека и ни что иное. Живая информационная система или програма отличаетса от усовершенствованой палки в том, что она выпольняет потребности именно свои а не чьи то другие. Если хотим разработать по настоящему жывую и умную систему - то на мой взгляд нужно это учесть. По этому мы и стораемся вычеслить и алгоритм информационной системы человека, и принцип действия, и даже структуру составных элементов той информационной системы. Начиная узнавать ответы на выдвенутые вопросы можна по немножку начать моделировать сомастаятельную живую информационную систему. Представленный упращенный прицып действия такой системы - это только самое начало. Следующий не маловажный волрос - это технологическое решение того принцыпа действия. Современное понятие о програмирование и даже о информационных технологиях неочень подходит для этой цели по чем всё это работают по другому принцыпу не же ли на самом деле существующие естественные информационные системы. Как раз об этом и намечается следующая наша стотя. Надеюс в будущем начатую дискусию продолжем. С уважением, Мариюс Григола.

kljujkov sergey

Осторожней с резкими сравнениями! "Палки" умнеют не по годам, и могут оказаться злопамятными! Нам кажется, за детальным "совершенствованием" частей "палки" Вы забываете о целом - "умной" информационной системе. А Платон учит: разум появляется не полировкой частей, а их особым целостным складыванием. Пусть Ваши критические замечания "современному программированию и информационным технологиям" в следующей статье трансформируются во что-то новое целостное, с новыми возможностями. Удачи! Благодарим за общение! С уважением, Клюйковы.

Vaidotas Matutis

Уважаемый Клюйков Сергей Фёдорович! Ценю людей со здоровым чувством юмора, особенно если оно гармонично сочетается с идеалами Платона ... Всегда приветствую стремление к сотруднечеству, особенно обоюдно дображелательное. Так как "единственный правильный" ответ существует только до поры до времени а илюстрацией тому служит статья Хожамберди Тагаева в нынешней коонференции (http://gisap.eu/ru/node/49270). Не теряю надежды на плодотворное сотрудничество... С уважением и наилучшими пожеланиями, Вайдотас Матутис, http://matutis.eu

kljujkov sergey

Уважаемый Вайдотас Матутис! Не "гармонично", а "гремуче"! Согласен с "обоюдно", но не соглашусь, что "единственный правильный" - "до поры, до времени". За Платона обидно, "Обижаешь". Тагаев чуть принизил Архимеда. "Единственный правильный путь" Платона - вечен и неизменен! Приятно было общаться! С уважением, Клюйковы.

Korolev Vladimir Stepanovich

Уважаемый Вайдотас Матутис! Интересная статья! Конечно, человек очень важная часть информационной системы. Нам часто кажется, что человек - это единственный объект, который пытается использовать на практике информацию и даже познать самого себя. Успехов!

Vaidotas Matutis

Уважаемый Королев Владимир Степанович! Спасибо вам за добрые пожелания... Действительно, как вы и пометили в своей статье, во взаимодействии и сотрудничестве сила творчества (творения). С уважением и наилучшими пожеланиями, Вайдотас Матутис, http://matutis.eu .

Vaidotas Matutis

И ещё немножко к дополнению, вами упомянутый дар познания дан только человеку (на уровне сегодняшнего понимания). Да и объект изучения интересен тем, что если убрать человека с объектов изучения, то само изучение теряет смысл... С уважением и наилучшими пожеланиями, Вайдотас Матутис, http://matutis.eu .

Simonian Geworg

Уважаемый Вайдотас Матутис! Теперь, после настройки аккаунта я имею возможность оценить на отлично Вашу статью. С уважением Геворг Саркисович.

Vaidotas Matutis

Уважаемый Симонян Геворг Саркисович! Спасибо вам на добром слове... С уважением и наилучшими пожеланиями, Вайдотас Матутис, http://matutis.eu .

kljujkov sergey

Уважаемый Вайдотас Матутис! Интересная статья! Но не "через миллионы лет", а уже сегодня Человек всё больше времени проводит в виртуальном пространстве. Будущее Человека (и недалёкое!), когда он весь станет информацией? Об этом напишите? Удачи! С уважением, Клюйковы, sklujkov@gmail.com.

Simonian Geworg

Уважаемый Вайдотас Матутис. Приветствую Ваше участие. Отличная и практическая статья. Для оценки отличной работи не нашел звездочки.

Vaidotas Matutis

Full article in English: http://matutis.eu/human-as/ ; Original article in Lithuanian: http://matutis.eu/zmogus-kaip/
PARTNERS
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.