facebook
twitter
vk
instagram
linkedin
google+
tumblr
akademia
youtube
skype
mendeley
Wiki
Page translation
 

THE DESIRE FOR INTER-LINK UNITY IN LOVE

THE DESIRE FOR INTER-LINK UNITY IN LOVETHE DESIRE FOR INTER-LINK UNITY IN LOVE
Dolgova Valentina, dean, doctor of psychology, candidate of education, full professor

South Ural State Humanitarian Pedagogical University, Russia

Championship participant: the National Research Analytics Championship - "Russia";

the Open European-Asian Research Analytics Championship;

УДК 159.91

ББК 88.Ю

 

В статье представлены результаты многолетнего исследования, в котором обобщены и систематизированы теоретические, эмпирические и практико-ориентированные исследования по проблеме любовных отношений в психологии; определены теоретические и эмпирические основания психологического изучения предпочтения стилей любовных отношений; выявлена психологическая структура стилей любовных отношений; эмпирически обозначены тенденции и закономерности выбора в любовных отношениях; подобран методический инструментарий (тестовые психологические методики) для проведения эмпирического исследования; представлен авторский тест для определения предпочтения стилей любовных отношений (с соответствующим психометрическим анализом и результатами апробации); выявлены и проанализированы существующие закономерности во взаимосвязях между полом, возрастом, типом (особенностями темперамента, акцентуациями характера) и предпочитаемыми или отвергаемыми стилями любовных отношений.

Ключевые слова: межличностное единение, любовные отношения; стили любовных отношений; темперамент, акцентуации характера, способность к любви, опыт близких отношений.

The article presents the results of a long-term study in which theoretical, empirical and practical-oriented studies on the problem of love relationships in psychology are generalized and systematized; the theoretical and empirical grounds for the psychological study of the preferences of the styles of love relationships are defined; revealed the psychological structure of styles of love relationships; empirically marked tendencies and patterns of choice in love relationships; a methodical toolkit (test psychological methods) has been chosen for conducting an empirical study; is presented the author's test for determining the preferences of styles of love relationships(with appropriate psychometric analysis and results of approbation); revealed and analyzed the existing patterns in the relationship between gender, age, type (temperament, character accentuation) and preferred or rejected styles of love relationships.

Keywords: interpersonal unity,love relations; styles of love relationships; temperament, accentuation of character the ability to love, the experience of intimate relationships.

 

Человеку свойственно стремление к межличностному единению и естественной его формой является любовь, имеющая «идеальную ценность во всех великих гуманистических религиях и философских системах, прошедших четырёх тысячелетий истории Запада и Востока» (Э. Фромм). Именно такая любовь является «зрелым ответом на проблему человеческого существования»[21].

Фундамент этой тематики составляют описательно-феноменологические и практико-ориентированные работы М. Э. Берна, В. Франкла, З. Фрейда, Э. Фромма, М. Шафера, М. Фуко, К. Г. Юнга. В России нет такого многообразия психологических работ по данной проблематике. Тем не менее, нельзя не отметить основательные историко-аналитические и социально-психологические работы Т. В. Андреевой, Л. Я. Гозмана, Л. С. Выготского, И. С. Кона, А. Ф. Лазурского, В. Леви, А. Н. Леонтьева, Б. Ф. Ломова, В. Н. Мясищева, В. М. Розина, С. Л. Рубинштейна, Ю. Б. Рюрикова.

К концу ХХ – началу ХХI века начинают появляться эмпирико-описательные и экспериментальные исследования, предлагающие новые интересные модели любви как формы межличностного единения. Эти модели представлены в известных работах Л. Кирпатрик и К. Дейвис, Дж. А. Ли, Т. Ласвелл и М. Ласвелл, С. Пил, Р. Плучик, З. Рабин, Р. Стернберг, Д. Теннов, А. Тессер, С. Уолл, У. Уолстер и Э. Уолстер, Д. Фелмли, К. Хендрик и С. Хендрик, И. Хэтфилд, Ф. Шейвер, С. Хейзан и Д. Бредшоу, А. Фрейзьейр и Д. Эстерли, Аугустинавичюте, Г. М. Бреслава, Б. И. Додонова, Т. В. Казанцевой, В. Н. Куницыной, В. В. Мегедь, А. В. Погодиной, В. А. Поликарпова, М. И. Розеновой.

Все исследователи отмечали, что сам феномен межличностного единения (любви) в силу его многомерности и неоднозначности изучать затруднительно [1-13].

Когда речь идёт о классификации и дифференциации межличностного единения, обиходное сознание людей чётко выделяет определённые разновидности этого явления и интегрирует их в систему полового воспитания.

Психолого-педагогические аспекты межличностного единения ученые также чаще всего связывали с половым воспитанием и относили к важнейшим психолого-педагогическим проблемам (П. П. Блонский, П. Ф. Каптерев, А. С. Макаренко, В. А. Сухомлинский). Однако, до сих пор, несмотря на имеющиеся данные современных исследователей, педагоги и психологи часто не справляются с задачами полового воспитания.

Одной из причин такой неспособности И.С. Кон называет отсутствие профессионализма у педагогов в вопросах полоролевых и психосексуальных отношений человека, что само по себе также может быть представлено как психолого-педагогическая проблема.

В своей школе мы обратились к исследованию формирования коммуникативных умений при выборе стилей любовных отношений и акцентировали внимание на сравнительном анализе степени выраженности предпочтения (отвержения) разных стилей любовных отношений и показателей темперамента, акцентуаций характера, уровня способности к любви, опыта близких отношений. Исследование проведено под нашим руководством Е.Н. Стрижовой [19].

Цель обсуждаемого здесь исследования – изучить некоторые психологические условия и механизмы выбора стилей любовных отношений представителями обоего пола и разработать психолого-педагогическую программу поддержки личности в данной области психологического знания.

Для достижения цели изучалась выраженность показателей предпочтения (отвержения) стилей любовных отношений и психологических характеристик темперамента, акцентуаций характера у представителей обоего пола; психологических характеристик способности к любви и опыта близких отношений; психолого-педагогических условий развития коммуникативных умений при выборе стилей любовных отношений; выраженность показателей предпочтения (отвержения) стилей любовных отношений.

Предпочтение (отвержение) того или иного стиля в любовных отношениях можно объяснить теорией стилей привязанности, теорией социального обмена, диалектикой отношений. Проведенный анализ заинтересовавших нас работ показал, что динамика межличностного единения с позиций эволюционного и культурального подходов связана со стилями любовных отношений.

Каждому стилю любовных отношений соответствует определённая система чувств и установок.

·              Страстные любовные отношения, при которых главный акцент («акцент» - термин принадлежит исследователю В. В. Мегедь) делается на физической близости - стиль любовных отношений с акцентом на увлечённости.

·              Отношения, возникающие из привязанности и дружбы, в которых очень важно сходство интересов партнёров - стиль любовных отношений с акцентом на дружбе.

·              Отношения, сопровождаемые аффективными вспышками, ревностью и даже чувством ненависти к любимому человеку (соответствует нашему культурному стереотипу «романтических любовных отношений») – стиль любовных отношений с акцентом на одержимости.

·              Альтруистические любовные отношения, в которых сильны элементы жертвенности, самоотречения – стиль любовных отношений с акцентом на самопожертвовании.

·              Благоразумные, спокойные отношения, в которых партнёры ставят условия, которые должны соблюдаться, - стиль любовных отношений с акцентом на рациональности.

·              Любовные отношения, похожие на игру, которую никогда не принимают всерьёз, - стиль любовных отношений с акцентом на игре.

На наш взгляд, все стили любовных отношений состоят из аттитюдов (предрасположенности воспринимать, оценивать, осознавать и, как итог, действовать относительно конкретного социального объекта определённым образом). Подготовка к процессу измерения индивидуального стиля любовных отношений предполагает тот же алгоритм действий, что и при измерении аттитюда.

В процессе эмпирического измерения использована группа методов - Тест EPI Г. Айзенка «Характеристика личности по Айзенку», Опросник Шмишека (адаптация В.Н. Беляева, концепция К. Леонгарда), методики «Способность к любви» М.И. Розеновой и «Опыт близких отношений» К.Бреннан, Р.К. Фрейли (адаптация Т.В. Казанцевой и В.Н. Куницыной), Анкета Е.Н. Стрижовой «Стили любовных отношений» [14-18].

Задержимся далее на презентации анкеты «Стили любовных отношений» Е.Н. Стрижовой. Анкета «Стили любовных отношений» включает в себя 50 вопросов и утверждений, касающихся проявления разных аспектов любовных отношений. Анкета состоит из шести субшкал, отражающих шесть стилей любовных отношений с акцентами на дружбе, самопожертвовании, увлечённости, одержимости, рациональности и игре – в соответствии с выводами Дж. А. Ли, Р. Стернберга, Ласвелла Т., Ласвелл М, Хендрика К., Хендрик С., А. Аугустинавичюте, В. В. Мегедь. Вопросы и утверждения по всем шкалам чередуются в случайном порядке. Анкета составлена по всем правилам психометрики: каждая шкала включает в себя 10 пунктов, причём «прямые» и «обратные» вопросы и утверждения строго сбалансированы в соотношении 5:5, обработка результатов ведётся по ключу [20].

В эксперименте принимали участие 153 мужчины, 179 женщин (N=331 чел.). В свою очередь оба пола были разнесены в равных пропорциях по возрастным группамсогласно периодизации, предложенной Л.С. Выготским, соответствующей «социальной ситуации развития» для каждого возраста.

Мужчины: Группа 1: Юноши в возрасте 16 – 17 лет, Группа 2: Юноши в возрасте 18 – 19 лет, Группа 3: Мужчины в возрасте 20 – 30 лет, Группа 4: Мужчины 30 - 40 лет.

Женщины: Группа 1: Девушки в возрасте 16 – 17 лет, Группа 2: Девушки в возрасте 18 – 19 лет, Группа 3: Женщины в возрасте 20 – 30 лет, Группа 4: Женщины 30 - 40 лет.

По результатам статистического анализа можно заключить, что статистически значимые различия между мужчинами и женщинами наблюдаются по шкалам: «Стиль любовных отношений с акцентом на дружбе»: значения для женщин достоверно выше, чем у мужчин, (р≤ 0,001); «Стиль любовных отношений с акцентом на увлечённости»: значения для мужчин достоверно выше, чем у женщин, (р≤ 0,001); «Стиль любовных отношений с акцентом на игре»: значения для мужчин достоверно выше, чем у женщин, (р≤ 0,05).

С возрастом общим для мужчин и женщин является достоверное повышение показателей по шкале «Стиль любовных отношений с акцентом на дружбе» и достоверное снижение по шкалам «Стиль любовных отношений с акцентом на самопожертвовании», «Стиль любовных отношений с акцентом на увлечённости», «Стиль любовных отношений с акцентом на одержимости»и «Стиль любовных отношений с акцентом на игре».

Различия между мужчинами и женщинами касаются лишь шкалы «Стиль любовных отношений с акцентом на рациональности»: у женщин отмечается достоверное повышение показателей с возрастом, у мужчин – неоднозначная тенденция.

У женщин старшего поколения в отличие от мужчин снижен показатель предпочтения стиля любовных отношений с акцентом на увлечённости. В определённой мере это опровергает мнение о том, что женщины после тридцати лет более сексуальны по сравнению с мужчинами.

По числу значимых корреляционных связей между анкетой «Стиль любовных отношений» и показателями тестов Айзенка и Шмишека мужчины значительно преобладают по сравнению с женщинами.

Наиболее многочисленные корреляционные связи с показателями тестов Айзенка и Шмишека имеет шкала «Стиль любовных отношений с акцентом на одержимости», наименьшее число таких связей характерно для шкалы «Стиль любовных отношений с акцентом на дружбе».

Мужчины-меланхолики тяготеют к стилям любовных отношений с акцентами на дружбе, самопожертвовании и одержимости, менее тяготеют к стилю любовных отношений с акцентом на увлечённости.

В то же время у женщин обнаруживается более пёстрая картина: к стилю любовных отношений с акцентом на дружбе больше тяготеют флегматики, к стилю любовных отношений с акцентом на самопожертвовании более тяготеют холерики.

Кроме того, стили любовных отношений с акцентом на увлечённости и одержимости являются наименее предпочитаемыми у женщин-флегматиков.

Таким образом, любовные отношения можно условно разграничить на стили; проявляется положительная динамика показателей психологических характеристик личности при выборе стиля любовных отношений (способности к любви, опыта близких отношений, стилей любовных отношений).

Выявление психологических особенностей личности при выборе стиля любовных отношений представляет собой основу для самодиагностики, диагностики и разработки рекомендаций в учебно-воспитательной, просветительской и коррекционной работе.

Творческое научное сознание эти явления осваивает более глубоко.

И задача остаётся прежней – в процессе просвещения и воспитания научно-обоснованно развивать сознание людей.

Этот просветительский и воспитательный процесс может способствовать более ответственному отношению людей к своей и чужой жизни.

 

Литература:

  1. Attachment in adulthood: structure, dynamic and change/ed. by M. Miculincer, Ph. Shaver. New York: Th e Guilford Press, 2007.

  2. Baumeister R., Bratslavsky E.Passion, Intimacy, and Time: Passionate Love as a Function of Change in Intimacy//Personality and Social Psychology Review.1999. Vol. 3. P. 49.

  3. Guerrero L, Andersen P. Th e Waxing and Waning of Relational Intimacy: Touch as a Function of Relational Stage, Gender and Touch Avoidance//Journal of Social and Personal Relationships.1991. Vol. 8. P. 147.

  4. Kelly M.The Seven Levels of Intimacy: Th e Art of Loving and the Joy of Being Loved. Beacon Publishing, 2007.

  5. Korobov N., Th orne A. Intimacy and Distancing: Young Men's Conversations About Romantic Relationships//Journal of Adolescent Research.2006. Vol. 21. P. 27.

  6. Laurenceau J., Barrett L., Rovine M.Th e Interpersonal Process Model of Intimacy in Marriage: A Daily-Diary and Multilevel Modeling Approach//Journal of Family Psychology.2005. Vol. 19. N 2. P. 314-323.

  7. Laurenceau J.-Ph., Troy A. B., Carver C. S.Two Distinct Emotional Experiences in Romantic Relationships: Eff ects of Perceptions Regarding Approach of Intimacy and Avoidance of Confl ict//Personality and Social Psychology Bulletin.2005. Vol. 31, N 8. P. 1123-1133.

  8. Martin J., Ashby J.Perfectionism and Fear of Intimacy: Implications for Relationships//Th e Family Journal. 2004. Vol. 12. P. 368.

  9. Obegi J. H., Morrison T. L., Shaver Ph. R.Exploring intergenerational transmission of attachment style in young female adults and their mothers//Journal of Social and Personal Relationships.2004. Vol. 21. P. 625.

  10. Parks M. R., Floyd K.Meanings for Closeness and Intimacy in Friendship//Journal of Social and Personal Relationships.1996. Vol. 13. P. 85.

  11. Sherman M., Thelen M. Fear of Intimacy Scale: Validation and Extension with Adolescents//Journal of Social and Personal Relationships.1996. Vol. 13. P. 507.

  12. Thelen M., Vander Wal J., Th omas A., Harmon R. Fear of Intimacy among Dating Couples//Behavior Modifi cation. 2000. Vol. 24. P. 223.

  13. Weinhold J., Weinhold B.Counter-dependency: Th e Flight from Intimacy. Bloomington: Traff ord Publishing, 2004.

  14. Аугустинавичюте А. Соционика. — М.: «Чёрная белка», 2008. — 568 стр.

  15. Казанцева Т.В. Адаптация модифицированной методики "Опыт близких отношений" К. Бреннан и Р. К. Фрейли // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. № 34 (74): Аспирантские тетради. Ч. II СПб., 2008. С. 139 - 144.

  16. Мегедь В.В. «Климатические виды» любви и дистанции отношений. // Психология и соционика межличностных отношений. — 2005. — № 3. — С. 16–18.

  17. Обозов Н.Н.Психология межличностных отношений. – Киев: Лыбидь, 1990. – 192 с.

  18. Розенова М.И.Отношения любви в контексте обыденного сознания, развития, обучения, воспитания и социализации личности (теоретическое и экспериментальное исследование проблемы. - М.: Изд-во МГУП, 2006. - 528 с.

  19. Стрижова Е. Н.Взаимосвязь способности к любви и опыта близких отношений с доминирующим стилем любовных отношений у студентов // Вестник ЧГПУ, 2013. № 12-2. С. 162-169.

  20. Стрижова Е.Н., Лупандин В.И. Психометрический анализ теста ТСЛ // Психологический вестник Уральского ун-та. Екатеринбург, 2009. Вып. 8. С. 183-194.

  21. Фромм Э.Искусство любить. Исследование природы любви= TheArtofLoving. An Enquiry into the Nature of Love (1956)/ ПереводЛ. А. Чернышёвой. — М.: Педагогика, 1990. — 160 с.

0
Your rating: None Average: 8 (4 votes)
Comments: 3

Mucomel Svetlana

Уважаемая, Валентина Ивановна. Всегда с огромным удовольствием читаю Ваши доклады, так как они многогранны, разнообразны по тематике, интересны и актуальны по проблематике. Успехов Вам в Ваших дальнейших исследованиях. С уважением Светлана Мукомел.

Kubanov Ruslan

Уважаемую, Валентину Ивановну поздравляем с очередным интересным исследованием. Очень интересно и познавательно, чувственная сфера – особая эпостасия с множеством тайн, некоторые приоткрываются в представленном исследовании. С уважением, Кубанов Р. А.

Olga Krupenko

Уважаемая, Валентина Ивановна. Давно заметила, что Вам удается писать просто и легко о важных моментах в жизни. Этот материал еще раз укрепил меня в этой точке зрения. Полностью поддерживаю вывод о научно-обоснованном развитии сознания людей и просветительском и воспитательном процессах, которые могут способствовать более ответственному отношению к своей и чужой жизни.
Comments: 3

Mucomel Svetlana

Уважаемая, Валентина Ивановна. Всегда с огромным удовольствием читаю Ваши доклады, так как они многогранны, разнообразны по тематике, интересны и актуальны по проблематике. Успехов Вам в Ваших дальнейших исследованиях. С уважением Светлана Мукомел.

Kubanov Ruslan

Уважаемую, Валентину Ивановну поздравляем с очередным интересным исследованием. Очень интересно и познавательно, чувственная сфера – особая эпостасия с множеством тайн, некоторые приоткрываются в представленном исследовании. С уважением, Кубанов Р. А.

Olga Krupenko

Уважаемая, Валентина Ивановна. Давно заметила, что Вам удается писать просто и легко о важных моментах в жизни. Этот материал еще раз укрепил меня в этой точке зрения. Полностью поддерживаю вывод о научно-обоснованном развитии сознания людей и просветительском и воспитательном процессах, которые могут способствовать более ответственному отношению к своей и чужой жизни.
PARTNERS
 
 
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
image
Would you like to know all the news about GISAP project and be up to date of all news from GISAP? Register for free news right now and you will be receiving them on your e-mail right away as soon as they are published on GISAP portal.